为落实初中物理核心能力建设留学之路，推动静海区初中物理教研活动有效开展，促进初中物理教师专业发展，4月7日上午，静海区教师发展中心初中物理教研员张淑华与来自静海区各学校50余名初中八年级物理教师齐聚我校，开展初中物理大单元教学下“3N+1”课堂教学模式调研。
精心准备，精彩呈现
我校八年级物理教师杨祥熙、王欣欣进行课堂教学演示。
第 1 单元 - 浮力等级
杨祥熙老师在大单元情境下讲授《浮力》，以两千年前的“天佑长生”的故事作为引子，有效激发了学生的学习兴趣，从而引发学生的思考。学生带着“好奇心”对浮力知识展开课堂实验探索，有效促进了学生对影响浮力因素的思考初中物理学科素养是什，达到了大单元教学以探究学习为主线的目的。
第二单元——“浮力的大小”课程
王欣欣老师在大单元教学下讲授《浮力的大小》，运用我校“3N+1”教学模式——确定N个目标、划分N个教学环节、选取N种教学方法初中物理学科素养是什，用一条主线贯穿始终。王老师以我国船舶工业为切入点，以“航空母舰”的图片引发学生思考，激发学生学习动机，再通过多重问题引导，鼓励学生对影响浮力的因素进行探索性实验。
观察交流促进成长
教学与研究
课后，王欣欣老师与其他老师分享了基于我校“3N+1”课堂教学模式的本次示范课的设计思路。
教研员张淑华老师对本次课堂回顾进行了总结。张老师肯定了我校承办本次活动和两位老师在教学中落实核心素养的创新，并从创设问题情境、将思政教育融入课程、立足点立德树人等方面对两节示范课进行了分析。张老师还结合我校“3N+1”课堂教学模式，提出了“3N+1”，即：新、好、立德树人，为如何将初中物理核心素养有效融入教学提供了指导。
撰稿人：赵希乾、王欣
图片：叶娟
编辑：白静、徐廷炜
初评丨余艳梅
回顾丨张杰
终评丨朱鹏
