莒南县第二中学标准教案（试行）上课日期月日--月日编写者宋发龙科目动量守恒定律上课类型新课时第二课教学目标1.能运用动量守恒定律解决实际问题。教学重点应用动量守恒定律的一般步骤教学难点动量守恒定律的应用教学过程与内容集体编制点评及个案补充复习1.动量守恒定律的内容。2.动量守恒定律的条件有哪些？（一）开展新课教材P14例1、例2【学生讨论、自行完成。教师重点引导学生分析题意，分析物理情况，规范答题过程。 详细过程在教材里，答案从略]小结 1.动量守恒定律的常见表达式 （1）p=p'或m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2'（相互作用前系统的总动量p等于相互作用后的总动量p'，且大小相等，方向相同）。 （2）Δp1=-Δp2或m1Δv1=-m2Δv2（系统中一个物体的动量变化量等于另一个物体的动量变化量，方向相反）。 （3）Δp=p′-p=0（系统总动量的变化量为零）。 二、利用动量守恒定律解题的基本思路和一般方法 （1）分析问题含义，明确研究对象。在分析相互作用物体的总动量是否守恒时，通常把这些研究对象统称为系统。 对于比较复杂的物理过程，应采用程序方法分段分析整个过程。要明确哪些物体在哪些阶段相互作用，从而确定所研究的系统是由哪些物体构成的。（2）应分析所选系统中物体在各个阶段所受的力动量守恒定律教案，明确哪些是系统内物体之间相互作用的内力，哪些是系统外物体对系统内物体作用的外力。在受力分析的基础上，根据动量守恒定律的条件动量守恒定律教案，判断动量守恒定律是否可以应用。（3）确定所要研究的相互作用过程，确定过程的初、终状态留学之路，即系统中各物体的初、终动量值或表达式。注：研究地面物体间相互作用过程时，应以各物体的速度为地球参考系。（4）确定正方向，建立动量守恒定律求解
