苏科版《义务教育教科书物理》（2011年版）
特点及教学建议
《义务教育教材物理》（苏科版）在实验区使用已达10年，在促进体育素质教育中发挥了重要作用，得到了师生的认可和好评。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》精神，顺应新时期基础教育课程改革和修订后的物理课程标准的要求，我们对这套教材进行了全面修订。目前，八年级教材已通过教育部审查，于2012年秋季开始使用。
为了帮助教师更好地学习、分析、加工和使用这套教材，我愿就修订后的教材的特点和教学建议谈一谈。
教材修订指导思想：
1.全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）精神和课程标准理念，坚持素质教育方向。
2.保持和强化教材特色，重点改进教材的薄弱环节。
3.注重开发学生的学习潜力，提高教材的适用性。
修订后的教材主要特点如下：
1.注重激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，在编写教材时，我们不遗余力地激发学生的学习兴趣，希望学生喜欢物理、热爱科学。无论是在前言、每个章节，还是在课外作业中，我们都力求让学生感到兴奋和充实。
1. 专注于使用现成材料的实验
激发学生的好奇心和求知欲
例如苏科版初中物理教材，堵住耳朵可以听到金属的声音
是架子的声音吗？透过玻璃水杯
可以看到什么现象？
当你观察水杯中的一条小鱼时苏科版初中物理教材，你看到了什么？
等。这些活动会让学生感受到
感受到意外和惊喜，从而产生探索的欲望
看。
图 1. 修订后的 P4 图