在高中理科各门学科中，物理是一门比较难学的学科。大部分学过高中物理的学生，特别是物理成绩差的学生，总是有这样的疑问：“上课能听懂、听得清，但下课后做练习题却不会”。这是一个普遍存在的问题，值得物理师生认真研究。下面，我就高中物理学习方法谈几点自己的见解，以期对学生的学习有所帮助。首先，我们来分析一下上面学生提出的一个常见问题，即为什么上课能听懂，下课后却做不出来呢？作为一名理科老师，我有这样的切身感受：比如，在阅读某部文学作品时，文中对自然景色的描写、对人物心理活动的描写，都让人叹为观止，我知道是这样，但拿起笔来写，未必能写出别人那样的水平。听别人讲、读别人的文章绝对没问题，但要把它们写下来，变成自己的，就没那么容易了。 比如你想让一个孩子写出他能说出来的东西，那他必须要经过反复的写练习才能达到那一步。所以，要从明白到能做，就需要在明白的基础上多加练习，这样才能掌握其中的规律和奥秘，真正把它变成自己的。这也是学好高中物理应该下功夫的地方。到底该如何下功夫，在学习过程中要达到哪些具体要求，要注意哪些问题，我们分几个层面来详细分析一下。记忆：在高中物理的学习中，要把基本概念、规律和一些最基本的结论，也就是我们经常提到的所谓最基础的知识点背下来。
学生往往忽视了这些基本概念的记忆，以为学物理不需要死记硬背这些文字上的东西。结果，在高三期末复习中，当考生被问到物理概念时高中物理如何学好，很少有学生能准确回答，即使是补习班的学生也一样。我不敢绝对地说物理概念记不全会对你某次考试或者某个阶段的学习产生多大的影响，但我可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成，有着内在的不利影响。你可能因为概念记不准而在某次考试中丢分。所以，学语文要记名言警句，学数学要记基本公式，学物理也要记基本概念和定律。这是学好物理的首要条件，也是学好物理最基本的要求。没有这一步，后面的学习就无从谈起。积累：是学习物理过程中，记忆之后的工作。 在死记硬背的基础上，不断从课本、参考资料中收集大量有关物理知识的相关信息。这些信息有的来自一道题目，有的来自一道题目的说明，或来自一篇短篇阅读材料等。在收集、整理过程中，要善于对不同的知识点进行分析、归类，在整理过程中，要找出相同点和不同点，以利于记忆。积累的过程就是记忆与遗忘斗争的过程，但要通过反复的记忆，使知识更加全面、系统，使公式、定理、定律之间的联系更加紧密高中物理如何学好，这样才能达到积累的目的。千万不能像熊折棍一样做重复劳动，不加思考地机械地记忆，结果只能是记住的多，忘记的多。
综合：物理知识是分章分节的，物理教学大纲要求的内容也是一块一块的，它们之间既相互联系又相互区别，所以在学习物理的过程中，要不断进行小综合，等高三的知识学完之后再进行系统的综合，这个过程对学生的能力要求比较高，各章内容相互联系，不同章之间可以相互比较，前后的知识才能真正的融为一体、串联起来，这样才能从综合中逐渐找到知识之间的联系，同时也能找到学习物理知识的兴趣。提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真的综合，就能提高解决问题的能力。所谓能力的提高，说白了就是提高解决问题和分析问题的能力。 对于一道题目，我们首先要看清楚题目是什么——力学、热力学、电磁学、光学还是原子物理，然后明确研究对象，结合题目给出的条件，应用相关的物理概念和定律，利用一些物理一级、二级结论，顺利得到结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目给出或隐含的条件不明确，或者解题所用的公式不正确或用原公式代替一级或二级结论，解题速度和正确性就会受到影响，考试拿高分也就成了空谈。要想提高，首先要解题熟练，其次要解题灵活，再者解题方法要有创新性。这包括对同一问题有多种解法，能从多种解法中选择出最简单的方法；也包括对多个问题有一种解法，能成功地解决多个同类问题的方法。 您需要真正能够熟练且轻松地使用它。