为推动高中物理新课程标准、新教材、新课程实施高中物理教学大纲，进一步促进全省高中物理教师专业成长，充分发挥优秀教师的示范引领作用， 11月23日，安徽省“江淮教研行——万美课堂”高中物理教研活动在我市第一中学举行。 省教育科学研究院院长杨思峰、市教育体育局二级研究员程克勤出席开幕式并致辞。 来自全省16个市的物理教研人员、150名骨干教师以及安庆师范学院100名师生参加。
本次活动由省教育科学研究院主办，市教育科学研究所承办高中物理教学大纲，市第一中学协办。 吸引了来自全省16个市的中学物理教学科研人员和高中物理教师。 此次活动还进行了网络直播英语作文，进一步扩大了影响力。
为期一天的活动期间，展示了三场精彩的物理课堂教学，并举行了三场精彩的专题教研报告。
课堂教学演示中，市实验中学胡小龙、市一中王兵、徐东升分别讲授了《摩擦力》、《机械能守恒》、《光的折射》三堂教学示范课。 “ 分别。 三位老师均采用支架教学模式，三位老师根据学生的“最近发展区”划分知识体系，依靠学生已有的知识和经验，创设各种环境支架，引导学生进入一定的学习情境，然后使用问题支架引导学生由浅入深。 ，由简单到复杂，逐步进行自主探索和合作学习，最终完成知识意义的构建。
教学示范课结束后，黄山教育科学研究所教学研究员柴少霞老师、富阳县教育体育局周恩虎老师对三位老师的示范课进行了精准点评，并提出了自己的建议有针对性地。
在专题报告中，上海第三女子学院特聘教师于峰在《做人大代表，陪伴孩子们在识字课堂上打怪打怪》的报告中，重点阐述了教师要具备阐述了以NPC视角在课堂教学中营造学生喜欢并愿意接受的学习环境，让学生高效学习和分享。 淮北教育科学研究所物理教学研究员卢先锋以《面向实践的单元教学设计》为题，对新课程标准涉及的大概念、任务组等问题进行了深入解读，并以该地区的单元教学设计过程为例。 对如何设计单元教学进行了生动、全面的讲解。 我市教育科学研究院物理教学研究员何盼盼老师围绕“支架式教学助力核心能力落地”主题，重点介绍了支架式教学模式。 从脚手架引导最突出的特点来看，它可以激发兴趣、定位目标、辅助自学等功能。 教学中注重搭建一个合适的环境支架，让学生面对真实的学习任务，在已知的和需要知道的之间搭起一个支架，然后引导学生以带有问题链的方式逐步构建完整的知识。对某些逻辑关系、系统等问题进行了详细说明。
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