《2018-2019学年高中物理专题4.5牛顿第三定律教案新民教版.docx》由会员分享，可在线阅读。 更多相关《2018-2019学年高中物理专题4.5牛顿第三定律教案新民教版.docx（10页珍藏版）》请在人人图书馆网站搜索。
题目 4.5 牛顿第三定律 学习目标 1. 知道力的作用是相互的，并了解作用力和反作用力的概念。 2.理解牛顿第三定律的含义，并能用它来解释生活中的现象。 3.能够区分作用力、反作用力和平衡力。 4.学会正确分析力。 一、牛顿第三定律的理解 1、重要意义：牛顿第三定律独立地体现了力学定律的一个重要方面，是对牛顿第一、第二定律的重要补充，定量地反映了物体之间的相互作用。 规则遵循，相互施加力量。 2、适用范围：牛顿第三定律是普遍定律。 所解释的作用力和反作用力的关系不仅适用于静止物体之间，也适用于相对运动的物体之间。 这种关系与作用力的性质、物体的质量、作用方式（接触或非接触）有关，与物体的运动状态和参考系的选择无关。 3、作用力与反作用力的关系：【演示题】（单选题）（2017年南开中学新生测试）随着计算机技术的发展和传感器技术的有机结合，看不见、摸不着的效应可以是力和反作用力显示在计算机屏幕上。 现在将两个相互作用的弹簧钩和传感器连接到计算机屏幕上，结果将如图所示。 通过观察和分析两个力传感器的变化曲线，我们可以得出结论（）A、作用力和反作用力的大小始终相等。 ，所以作用在物体上的力是平衡的 B. 作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上 C. 作用力和反作用力总是作用在物体上，并且合力为 0D。 牛顿第三定律研究的是物体之间的相互作用，因此无论物体如何运动，物体之间的相互作用都具有相同的关系。 【标准答案】选B或D。
作用力和反作用力是物体之间的相互作用。 它们同时出现和消失。 它们具有相同的性质，与物体是否运动无关。 作用力和反作用力分别作用在两个物体上，作用在同一条直线上。 两个物体上的力不能合并。 因此选项B、D正确，选项A、C错误。 1. 关于作用力和反作用力，下列说法正确的是： () 作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，因此合力为零。 作用力和反作用力是性质相同的力，因为地球的质量大于物体的质量。 因此，地球对物体的作用力大于物体对地球的反作用力。 力和反作用力同时产生和消失ABCD2。 （多选）我国用“长征二号”运载火箭成功将“神舟十号”载人飞船发射升空，完成首次航天教学。 关于航天器和火箭起飞的情况，下列描述正确的是：（）A.火箭尾部向下吹气，喷出的气体又对火箭产生反作用力，使火箭获得向上的推力。 B、火箭尾部喷出的气体对空气施加一个力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力。 C、火箭飞出大气层后，由于没有空气，火箭虽然向下喷射，但无法获得前进的动力。 D、航天器进入轨道后，它与地球之间仍然存在一对作用力和反作用力 【分析】选A、D。火箭起飞时，尾部向下吹。 火箭体和喷射气体是一对相互作用的物体。 当火箭向下吹时，喷射的气体同时对火箭产生向上的反作用力，这就是火箭。 上升的推力不是由周围空气对火箭的反作用力提供的，因此与是否飞出大气层或是否在空中飞行无关。 因此选项B、C错误，选项A正确； 当航天器进入轨道时，航天器与地球之间仍然存在相互吸引力，即地球吸引航天器，航天器也吸引地球。 这是一对作用力和反作用力，故选项D正确。
【变式训练】 1、用锤子敲击一块玻璃，将玻璃打碎。 关于这种现象，下列说法正确的是：（）A、锤子对玻璃的作用力大于玻璃对锤子的作用力，所以玻璃破裂。 B、锤子所受的力与玻璃所受的力相等，只是因为玻璃能承受。 C、锤子完好，但玻璃破碎，说明锤子与玻璃之间的作用力和反作用力不相等。 D、由于尚不清楚玻璃和锤子上的其他力如何，因此无法判断它们之间相互作用力的大小。 2、汽车拉动挂车，在平坦路面上直线加速。 根据牛顿运动定律，可知（）A.汽车拉动拖车的力大于拖车拉动汽车的力。 B、汽车拉动拖车的力等于拖车拉动汽车的力。 C、汽车拉动拖车的力小于拖车的阻力。 D、汽车拉动拖车的力等于拖车的阻力。 【分析】选B。汽车拉动拖车的力和拖车拉动汽车的力是一对作用力和反作用力。 它们的大小总是相等且方向相反，因此 A 是错误的，B 是正确的。 由于拖车向前加速，汽车拉动拖车的力大于拖车的阻力。 ,C,D 错误。 2、相互作用力与平衡力的比较。 作用力和反作用力的比较。 平衡力的不同点。 这些对象作用于两个相互作用的对象。 它们作用于同一个对象。 它们是相互依存的，不能单独存在。 它们是同时生产的。 变化同时消失。 没有依赖性。 如果其中一个被删除，另一个仍然可以存在于不同的点。 两个力的作用不能叠加英语作文，合力无法计算。 两种力的作用可以相互抵消，也可以叠加。 可以计算出合力，合力为零。 力的性质必须是相同的性质。 可以是同性质的力，也可以是点大小相同、方向相等、方向相反、作用在一条直线上的不同性质的力【演示题】（2017年巴蜀中学高中1考试）一根灯绳的上端悬挂在天花板上，下端挂着一个灯泡。 则 () A. 灯泡的重力和灯泡对绳子的拉力是一对平衡力。 B、灯泡的重力和绳子对灯泡的拉力。 拉力是一对作用力和反作用力。 C、灯泡对绳子的拉力和绳子对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力。 D、绳索对天花板的拉力和天花板对绳索的拉力是一对平衡力。 1.（多选）（2014年南京市高中一年级测试）物体静止在斜面上，如图所示。 下列说法正确的是： ( ) A. 物体对斜面的压力和斜面对物体的支撑力是一对平衡力 B. 物体在斜面上的摩擦力和摩擦力倾斜作用在物体上的力是一对作用力和反作用力。 C、物体的重力和斜面对物体的作用是一对平衡力。 D、物体的重力可以分解为沿斜面的一对力。 向下的力和斜面上的压力【分析】选B、C。
作用力和反作用力作用在不同的物体上，而平衡力作用在同一物体上。 选项A错误，选项B、C正确。 物体的分力和合力应指向同一物体，且作用相同，故D选项错误。 2.如图所示，P和Q叠在一起并放在水平桌子上。 下列成对的力中，属于作用力和反作用力的是（） AP 的重力和 Q 对 P 的支撑力，BQ 的重力和 Q 对 P 的支撑力， CP 对 Q 的压力以及 Q 对 P 的压力。 支撑力 DQ 对桌面的压力以及 Q 对 P 的支撑力 【变化训练】 1.（多选）将铁块 A 放置在水平磁力板 B 上。A 被B 处于静止状态（如图所示），关于铁块 A 所受的力，下列说法正确的是： () A. 铁块受到三个力的作用，其中两个力是磁力施加的盘子。 B、铁块 铁块上的重力和磁板对铁块的支撑力是一对平衡力。 C、铁块对磁板的压力等于铁块的重力。 D、磁板对铁块的吸引力和铁块对磁板的吸引力 吸引力大小相等，方向相反 【分析】选A或D。铁块A受重力，B有重力A上有支撑力，B对A有吸引力。施加支撑力和吸引力的物体都是磁板B高中物理牛顿第三定律，所以A是正确的； 铁块A的重力与磁板的力有关。 支撑力大小不等，也不是一对平衡力。 B错了。 磁板上的压力等于A上的支撑力，大于铁块的重力。 C 是错误的。 B对A的吸引力与A对B的吸引力相同。该力是相互作用力，大小相等，方向相反，D正确。
2、当马水平方向拉动大车，且小车匀速前进时，下列说法正确的是：（）A、马拉车的力和马拉车的力车是一对平衡的力 B. 马车的力和车的拉力 马的力是一对性质不同的力。 C、马车的力和地面对车的阻力是一对平衡力。 D、马车的力和地面对车的阻力是一对作用力和反作用力。 三、如何对物体进行受力分析 1、受力分析的一般顺序：一般先分析重力，再分析弹力，绕物体一圈，找出与研究对象接触的物体，一一分析这些物体对研究对象是否有影响。 有弹力； 然后分析摩擦力，最后分析其他力。 2. 受力分析常用方法：整体法和隔离法：整体法的概念、隔离法、将几个加速度相同的物体作为一个整体进行分析的方法、将研究对象与研究对象分开的方法周围物体、分析方法的选择原则、研究系统外部物体对系统整体施加的力或系统整体的加速度。 研究系统中对象之间的相互作用力。 注意：进行力分析时，不要考虑系统中物体之间的相互作用力。 通常用较小的力隔离物体。 3、受力分析步骤：【演示题】（2017年重庆十一中一年级考试）如图所示，给物体m一个初速度后，物体沿着粗糙的斜坡向上滑动。 在向上滑动的过程中，关于物体所受的力，下列说法正确的是： () A.受重力作用，沿斜坡向上的动量，以及斜坡的支撑力 B.受重力作用，沿斜坡向上的动量斜面，沿斜面向上的力 向下的滑动摩擦力 C. 由于重力，斜面的支撑力，沿斜面向下的滑动摩擦力 D. 由于重力，沿斜面的支撑力，向上的冲力沿斜面，沿斜面向下滑动摩擦力 1.气球 从底部悬挂重物，与水平方向成60度角以等速斜向上上升高中物理牛顿第三定律，如图所示。 在不考虑空气阻力的情况下，关于气球和重物所受的总应力，下列说法正确的是： () A. 受重力、浮力和水平风力的影响 B. 仅受重力和浮力的影响 C. 受重力的影响、浮力、斜向上冲量 D．受重力、浮力、水平风力、斜向上冲量影响 【分析】选 B 。
气球和重物作为一个整体不能受到斜向上的动量，因为我们找不到相应的施力物体。 选项C、D错误； 如果气球和重物作为一个整体受到重力、浮力和水平风力的影响，就不会有匀速运动的可能，所以选项A不正确，选项B正确。 2、如图所示，黑板擦吸附在垂直磁性黑板上，处于静止状态。 那么受力的黑板擦数量为（） A. 2 块 B. 3 块 C. 4 块 D. 5 块 【分析】选 C。黑板擦的受力分析表明，黑板擦受到重力的影响、磁性黑板的吸引力、磁性黑板的支撑力和静摩擦力。 因此选项C是正确的。 3.（2017年渝北区高中巡视）如图所示，一箱苹果沿着倾斜角为的斜坡以匀速v滑落。 盒子中央有一个质量为m的苹果。 周围苹果对其施加的力的方向为（） A. 沿斜坡向上 B. 沿斜坡向下 C. 垂直向上 D. 沿垂直斜坡向上 【变化训练】（多选）如图图中，斜面上的物体M在沿斜面向上的力F的作用下处于静止状态。 关于 M 上的力，下列说法正确的是： () A. 可能受到三个力的作用 B. 可能受到四个力的作用 C. 肯定受到三个力的作用 D. 肯定受到四个力的作用 [分析]选择A或B，对M进行受力分析。M受重力和斜面支撑力的作用。 F推动M，挤压点与斜面有摩擦吗？ 是沿着斜面上升还是下降？ 确定F与重力沿斜面的分力的大小。 mgsin 决定，因此 A 和 B 正确，C 和 D 错误。
【案例分析】（2017年南开中学一年级考试）如图所示为杂技《撑杆顶》表演示意图：一个人站在地上，肩上扛一根质量为M的垂直竹竿。 当杆上有质量 m 的人以加速度 a 向下加速时，杆对“底下的人”施加的压力为 () A.(M+m)gB.(M+m)g-maC .(M+m)g+ma D.(Mm)g 【自测】如图所示，质量为M=60kg的人用一根绳子通过光滑的定滑轮拉动一个m=20kg的物体。 当物体以加速度a=5m/s2上升时，人对地面的压力是多少？ （g为10m/s2） 【分析】对于物体m，根据牛顿第二定律：F-mg=ma 解：F =m(g+a)=20(10+5)N=300N 由于人是静止的，则Mg=FN+F求解人所面对地面的支撑力为FN=Mg-F=6010N-300N=300N。 牛顿第三定律规定，人对地面施加的压力为300N。 答案：300N 一只小猫跳起来，抓住一根悬挂在天花板上的垂直木杆。 如图所示，此时悬挂的绳子断裂了。 假设木杆足够长。 因为小猫不断往上爬，小猫离地高度保持不变，求木杆下落的加速度。 （假设小猫的质量为m，木杆的质量为M）答案：g，方向垂直向下