2020年6月11日下午，苏州市教育科学研究院与苏州振华中学联合举办“江苏省初中物理发展示范中心”交流研讨活动。 本次活动以实验设计与创新、综合实践活动课为主题。 、教研组团队建设等活动在我校晓通楼二楼会议室举行。 苏州市教育科学研究院物理教学、研究员李刚老师、我校物理特级教师沉杰老师、苏州各区物理骨干教师、苏州市各区物理教师等40余人我校物理组参加了此次活动。 活动。
首先，李刚老师分享了刘冰生教授关于“创建苏科版初中物理示范实验室”实验教学报告的主要内容，强调了刘教授的观点，“实验室的建设不仅仅是加强我们教材建设的需要，更要加强“立足核心素养物理实验教学的现实和长远需要”，传达了刘教授对实验室建设的五点要求：“科学兴趣的培养必须营造物理文化氛围；规范基础实验，攻克常规难点实验；注重学科前沿，将现代技术融入实验内容；根据实验职能，规划实验建设。倡导并鼓励大家“以研究推动实验资源建设，用资源建设推动教材建设”。
随后，苏州利达中学物理教研组组长刘卫华老师做了“基于实验的教研组建设”的主题交流。 刘老师展示了立达物理教师的实验片段和自制教具，与学生分享了演示实验的可观察性、物理科目的趣味性、校本课程的可控性、教学方法的辅助性、创新性等。的物理实验。 综合活动实验结果。 刘老师提出物理资源网，教师要具备改革创新实验教学的能力中学物理学科网，用教师的实际行动带动学生的创新思维，从而培养学生的创新能力。
随后，振华中学特级教师沉杰老师对示范中心校的工作进展进行了简要汇报和交流，并介绍了“苏科版初中物理教材建设项目”和“小型实验活动”基于学生认知水平的设计》课题的研究背景及研究方向。 沉老师希望通过这次活动，以振华中学物理示范中心为基础，在教材建设项目的研究过程中，汇聚大家的智慧，进一步加强教学实验的开发、设计和研究，充分发挥教学实验的开发、设计和研究作用。发挥示范中心学校的引领和辐射作用。 影响。
振华中学程建军老师讲述了他对“初中物理项目单元活动专题”的思考和实践，并以近期开展的综合实践活动“制作医用冰箱箱”为例与大家交流和分享学生自制医用保温箱作品。 程老师指出：课外探究才能体现真正的探究。 通过物理课与综合实践、社团课、小微课的有机结合，开展创造性实践活动。 同时可以为学生开展项目成果创造开放的活动环境、资源和共享平台。 展示和评价让学生沉浸在有趣的实验活动中中学物理学科网，体会物理课程的魅力。
最后，教研员李刚通过实验视频的分享与交流，让老师们领略了实验的魅力。 李老师指出：实验是为了揭示物理过程，设计实验必须帮助学生构建思维。 实验只是一个开始。 仔细剖开，味道非常鲜美。 正因为有问题才有味道，所以我们要深入其中，感受很多实验的本质！
苏州振华中学作为江苏省四所物理示范中心学校之一，也是苏州市唯一一所示范中心学校。 我们期待苏州教育科学研究院教学研究员李刚的指导和特聘老师沉杰的带领。 将物理示范中心打造成苏州独有的，将对苏州物理教育起到良好的辐射和引领作用。 通过本次活动，加强了示范中心学校与城区、新区、园区学校的联系。 各校骨干教师将团结起来，合作共赢，促进成长，开启苏州初中物理教学与研究的新篇章。
学校内涵建设委员会供稿
图形| 沉瑛、陈亮
编辑|陈亮 李艳
评论 | 沉杰
苏州振华中学
程朴仁勇
“看着”永远是18岁~
