基础训练答案 基础训练六年级答案
基础训练答案 - 基础训练六年级答案 青岛版 六年级科学卷一 基础训练答案 六年级科学基础训练答案
第 1 课 病毒
我想研究的问题
病毒是一种什么样的生物？ 2病毒有多少种？探索体验
病毒感染引起的疾病及预防措施
感染引起的疾病包括鼻炎、鼻窦炎、肺炎、气管炎和支气管炎症。 如果感冒时间长了，就会引起感冒。 用一些板蓝根预防，屋内喷洒一些84消毒液，并通风。
一、我的收获 1.填写。
流感、狂犬病、麻疹菌丝
左：右：2.小法官。
错误的; 正确的; 正确的; 错误的; 错3.我会选择。
C; B; B; C 2. 生活中的科学。
1. 答：这些根瘤就是根瘤菌，可以固定空气中的氮基础训练答案，直接供给大豆发育所需的氮养分。
2. 答：消灭病毒、杀灭细菌。
3.
答：因为烘干可以防止衣服发霉。 3． 探索能力
答：如何预防病毒感染引起的疾病？ 如何利用有益细菌？ 如何种植食用菌？
4.反思与回顾
1. 答：我了解到：病毒是一种特殊的生物，没有细胞结构； 球菌、杆菌和螺菌是细菌的三种基本形式，它们是单细胞生物； 蘑菇有菌盖、菌褶基础训练答案，由菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和朋友合作得很好
喜悦。
2、答：如何辨别野外采摘的蘑菇有毒还是无毒？ 一、看颜色； 二、看形状； 三、看分泌物； 第四，闻气味。
双细菌
我想研究的问题 1. 2. 3. 4.
细菌是一种什么样的生物？ 细菌有什么特点？ 细菌如何繁殖？ 细菌和人类有什么关系？
探索和体验
我的交流：细菌包括球菌、杆菌、螺旋菌，它们都是微观的。 我的发现：细菌是单细胞生物，非常小，只能用显微镜才能观察到。
我的计划：查资料、调查
关系极其密切。
我的收获：分别是球菌、杆菌、螺旋菌。
细菌是单细胞生物，只能用显微镜观察
腐生菌 72 倍 108 倍
我的发现：细菌适应性极弱，种类多样，分布广泛，与人类相似
3、包子发霉了
我想研究的问题
1、馒头为什么会发霉？
2、研究、体验观察实验，什么条件下馒头会发霉？
包子等物品发霉的原因
我的猜测：天气热的时候馒头容易发霉。 馒头发霉可能与温度、湿度有关。
馒头在烹饪时容易发霉，而馒头发霉可能与湿度有关。
我的方案是：取四个相同的馒头，分别标上编号，在编号的馒头上抹上水，但不要滴在编号的馒头上，将4个馒头分别封口4个透明塑料袋，并将号码放在温度较高的阳台上。 把它放在温度较低的房间里。
如何防止物品发霉？
我的沟通：很多食物、衣服、生活用品等，如果储存不当，就会发霉、破损，造成损失。
我的发现：为了防止食物、衣服等容易发霉的物品，应放置在通风阴凉的地方，并采用加有防腐剂的真空包装来防止发霉。
我的收获
我发现：馒头在潮湿和高温下容易发霉。
1、有吃有穿，有生活用品
2. 真菌
3. 真菌既不是植物也不是动物。
4.有病，有益2.生活中的科学。
真菌对人类生活既有有益的一面，也有有害的一面。 你知道哪些吗？
优点：利用真菌制作食品、调味品、药品等。缺点：会使人类或其他生物体患病。
4、食用菌
我想研究的问题
2. 蘑菇的结构特点是什么？
3、如何辨别有毒蘑菇？
4.你认识哪些食用菌？
探索和体验实验蘑菇的生存环境
我的交流：蘑菇的生存环境是怎样的？ 我的发现：蘑菇喜欢黑暗、潮湿的环境。 蘑菇的结构特征。
我的计划：观察我们常见的蘑菇。
我的发现：蘑菇有五个部分：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝。 我的收获 1.填写
孢子菌丝帽、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝
深色、湿润银耳、木耳、猴头、平
蘑菇、金针菇
2.生活中的科学。 如何辨别有毒蘑菇？
答：首先看颜色； 其次，看形状； 第三，看分泌物； 第四，闻气味。
单位活动
1. 我的收获 1. 填写
流感、狂犬病、青霉菌、麻疹和曲霉菌。 左：菌褶和菌丝； 右：菌盖、菌柄和地下菌丝。
2. 小法官错了，对了，错了，错了
3. 我会选择牛熊证 2. 生活中的科学
1、这些根瘤就是根瘤菌，可以固定空气中的氮，直接供给大豆发育所需的氮养分。
2.杀死细菌以消灭病毒。
3、因为烘干可以防止衣服发霉。 3、如何探索预防病毒感染引起的疾病的能力？ 如何利用有益菌？ 如何种植食用菌？
4.反思与回顾
1 病毒是一种没有细胞结构的特殊病毒。
生物体、球菌、杆菌和螺旋菌是细菌的三种基本形式，它们是单细胞生物的一种； 蘑菇由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。 和小伙伴一起解决问题是一件很愉快的事。
2、如何辨别野外采摘的蘑菇有毒还是无毒？ 一、看颜色； 其次，看形状； 第三，看分泌物； 第四，闻气味。
5.蜡烛的变化
我想研究的问题：2.如何制作面塑或泥塑？蜡烛变化
我的猜测：蜡烛在加热时会发生变化。 我的计划：拿一支蜡烛，点燃时会产生烟雾。 我的记录：
蜡烛点燃的现象：蜡烛燃烧时会产生烟雾。
蜡烛加热的现象：蜡烛受热后，不仅形状发生变化，而且还产生新的物质。
我的发现：当蜡烛被加热时，它的形状只会发生变化。 蜡烛燃烧时，不仅会改变形状，还会产生新的物质。
我的收获 1.填写。
形成纸折铁熔化形成新物质木块燃烧
面粉和馒头的新物质2.小法官的评论3.生活中的科学
面塑、泥塑只是改变了形状。 将鸡蛋放入醋中不仅会改变其形状，还会产生新的物质。
6.盐和水泥
我想研究的问题
2、物质变化与人类生活有什么关系？食盐的变化
我的猜测：溶解的食盐也可以变成食盐。
我的方案：取一个烧杯，放入适量的水和盐，搅拌均匀，倒入铁盘中，在酒精灯上加热，铁盘中的溶液又变回盐。
水泥的变化。
我的猜测：当加入水时，水泥就会变成固体。
我的方案：将适量的水泥放入盘子中，加水搅拌至固体。 我的笔记：水泥加水后就会变成固体。
我发现：当水加入水泥中时，它会变成固体，并且无法变回水泥。 我的收获 1.填写可逆变化 不可逆变化
2.小法官。是的
3.我会选择。
CB
7.铁生锈
我想研究的问题 1.
铁在什么条件下容易生锈？ 2、铁为什么会生锈？探索与体验观察实验我的猜测：铁在潮湿的环境下容易生锈
我的计划：取三枚一模一样的铁钉，分别放入水中、空气中、一半水中一半空气中，注意观察变化。
我的记录
我的发现：铁生锈的必要条件是酸或碱或盐。我学到的：1.酸、碱、盐是对的，错是对的
我的发现：铁生锈的必要条件是氧气
空气和水同时存在。
8、牛奶的变化
观察并思考我想研究的问题
2、为什么空腹不能喝牛奶？观察实验
我的猜测：牛奶与某些食物放在一起时会改变它的味道。 我的计划：把牛奶和糖放在一起，尽量让它更甜。
我的收获 1.填写。
不能空腹食用或过期的酸性、醋、柠檬汁不要饮用。 2. 小法官
√√× 3.生活中的科学
牛奶含有丰富的营养成分。 如果在保温瓶中存放时间过长，瓶内的温度会逐渐下降。 当温度下降到适宜的温度时，细菌就会大量繁殖。 3到4小时后，牛奶就会酸败变质。 牛奶中的蛋白质需要被胃和小肠消化。 只有分解成氨基酸才能在小肠中吸收。 但空腹喝牛奶时，胃很快排空，蛋白质还没来得及被吸收就被排泄到大肠中。 不仅造成营养物质的浪费，而且蛋白质在大肠中也会产生毒性。空腹喝牛奶还会因碳水化合物产生的能量不足而导致疲劳。
牛奶中的蛋白质“被迫”转化为热能，无法实现营养补充。
扩展与应用
我发现：有些颜色改变了，有些味道改变了。
早上和晚上是喝牛奶的最佳时间。 早餐喝牛奶，为一天的活力提供充足的营养保证。 晚上喝牛奶不仅有助于睡眠，还能帮助身体吸收其营养成分。
单位活动
一、我的收获 1、小判断。
√√√××× 2. 选择 2. 生活中的科学 1. 涂装机油
2.第一步没有生成新物质，但第二步生成了新物质。3． 探索能力
生命中哪些物质会产生新物质？4． 反思与回顾
1、铁容易生锈的环境是潮湿的。
2、为什么不能空腹喝牛奶？
11.改变物体的运动状态
我想研究的问题
2、为什么汽车刹车时乘客的身体会前倾？ 2. 快速抽出纸片，探索并体验鸡蛋会如何表现的观察实验。
快速拔出鸡蛋下面的纸片英语作文，鸡蛋的状态就发生了变化。 我的猜测是，当那张纸被拉出来时，鸡蛋就会掉进杯子里。 我的计划：赶紧拿出那张纸，观察实验现象。 我的发现：鸡蛋必须保持静止，这样它才会掉进杯子里。 当被子里行驶的小车遇到障碍物时，我的猜测是，车上的木块的状态会发生变化：车上的木块会向前倒下。
我的计划：用汽车和木块进行实验，观察实验现象。 我发现：车上的木块会向前倒下。 我学到了什么 3. 填写坐在向前行驶的车厢上的乘客的数字。 突然刹车时，身体会不由自主地倾斜。 因为汽车刹车时乘客的身体不断向前移动。
当没有外力作用时，静止的物体具有保持原来状态的性质，运动的物体也具有保持原来状态的性质。
物体有能力保持原来的运动或保持静止
这个属性称为状态，所有对象都具有它。
8. 小法官
3、运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性。
4、汽车开始移动时，乘客的身体会前倾。
5、跳远时，运动员由于惯性而跳出，我会选择
一堆棋子，以极快的速度撞到了中间的一个棋子，导致整堆棋子翻倒。
泼水时，是因为水可以从盆中逸出
下列关于物体惯性的叙述：
13. 动物动作
2动物是怎样运动的？
3. 动物在水中和陆地上的活动有什么区别？ 4动物用什么器官来移动？ 我的交流：
动物如何在水中移动
我的交流：鱼、虾、青蛙在水中的运动方式就是游泳。 我的发现：生活在水中的动物以游泳作为主要运动方式。动物如何在陆地上移动
我的交流：马、牛、鸡、鸭等家禽都是靠四肢在地上行走、奔跑，而毛毛虫、蛇等爬行动物则靠蠕动。
我的发现：生活在陆地环境中的动物的运动方式有跑、走、跳、爬、爬等。
动物如何在空中移动
我的交流：蝴蝶、鸟类和昆虫都是靠翅膀飞翔的。 我的发现：动物在空中的主要运动方式是飞行。马行走、小跑、驰骋时四肢的运动
我的交流方式：当马行走、疾驰或小跑时，四肢的运动会推动它前进。 我的发现：马是用四肢移动的动物。 四肢的规律运动方式是对角步态，即左前右后、右前左后交替循环。
同一种动物如何在不同的环境中移动
我的交流：鸭子在水中的移动方式是游泳，在陆地上的移动方式是步行。
我的发现：同一种动物在不同的环境中会有不同的动作。我的收获
1、游泳是生活在水中的动物适应水环境的一种运动方式； 动物在空中运动的主要方式是飞行。 动物在陆地上的主要运动方式有爬、走、跑、跳；
2 对角变化步法 3 飞泳
单位活动
1.我的收获：1尺寸2静止运动3距离时间
4 摇摆 翻滚 转动 5 惯性 6 爬行 2 小判断 1B C 2A 3B 4A
2. 生活中的科学 1.
答：以船为参照物，水和沿岸的风景是运动的，而坐在船上的人是静止的。
2 答：青蛙在水中的运动方式是游泳，在陆地上的运动方式是爬行。
六年级科学单元4
第14课 白天和黑夜 我想学的问题 2. 白天和黑夜的长度一样吗？ 观测实验和我的交流：地球一直在转动，不分昼夜。
我的发现：我们常常无法轻易感受到地球的自转。 昼夜变化的原因是什么？我的猜测：由于地球自转我的计划：做一个模拟实验
我的记录：用地球仪和灯做模拟实验。 我的发现：地球的自转创造了昼夜的循环。 我的收获。 1. 地球 2. 哥白尼 3. 自转
4.24地球自转
15. 白天、黑夜和生物
我想研究的问题
2、哪些生物喜欢在夜间活动？探索体验
收集您全天身体活动的各种数据。
我的发现：我们的心跳、呼吸、气息随着昼夜的变化而变化。 昼夜循环对植物有影响吗？ 我的猜测：一定有。
我的计划：观察并记录植物的开花时间。 我的发现：牵牛花的开放和闭合与时间有很大关系。
我得到了什么：
1 不同的 2 规则我会选择
(交流)
16.季节变换
我想研究的问题 2.为什么四个季节会循环？ 探索和体验四个季节的更替所带来的变化。 我的交往：形成了春夏秋冬。 我的发现：春夏秋冬的不断循环是如何产生的？ 我的猜测：这是由于地球公转造成的。 我的计划：用地球仪和灯来模拟四个季节的形成。 我的记录：
由于地轴的倾斜角度保持不变，随着地球绕太阳公转，太阳的倾斜角度总是在有规律地变化，从而导致夏天和冬天的来来去去。我的收获
1. 公转倾斜 倾斜角度 1 年公转周期 2 地球公转
17. 新月
我想研究的问题2.什么是上弦月？探索和体验
我的猜测：由于月球的自转
我的计划：做模拟实验。 模拟地球、太阳和月球的自转。
我的记录：把太阳贴在黑板上。 每个人都是地球，月亮围着我们的头转。 太阳是一盏点亮的灯。 我发现：月相是在月球公转过程中形成的。我的收获：1.月相
2. 卫星地球一个月
3. 日光地球月亮朝后部分小法官1×2√ 我选C 18 日食和月食
问题2 我想学习：日食如何形成的探索与体会
我的猜测：日食肯定不是被天狗之类的东西吃掉的。我的计划：用三球体来模拟日食的形成
我的发现：日食期间，三个天体大致排成一条直线，月亮位于中间。
月食是如何形成的：
我的猜测：月食肯定不是被天狗这样的东西吃掉的。我的计划：用三球体来模拟日食的形成
我的遭遇：月食期间，三个天体大致在一条直线上，地球位于中间。 我的收获：地球，太阳，月亮，太阳，地球，地球，地球，地球。
19 登陆月球
我想研究的问题
2、月球适合人类生存吗？
3.我们怎样才能登陆月球？ 4 登陆月球难吗？ 观察实验：
我的通讯：月球距离地球很远，月球不适合地球生存。 我发现：月球不适合人类生存。
我的交流：人类对月球的了解很慢，因为它距离我们太远了。
我的发现：人类认识地球是一个漫长的过程。 我的沟通：至少要准备足够的氧气、水和食物。 我发现：即使你做好了充分的准备，一开始肯定会很困难。 我得到了什么：
地球 49 2 明暗不均 3 很大 120℃-180℃ 4 空气、液体、水生命
单位活动
1.我的收获
1. 地球自转、地球公转、月球公转 2. 昼夜规律 3. 西东东 4 伽利略法官 1.×2√3×4× 我选
1BA
2 CA 3C 4A 2.生活中的科学
1.白天活动：燕子、喜鹊、羚羊、斑马，夜间活动：猫头鹰、老鼠、蝙蝠、蟋蟀
2. 是的。 农历可以根据月相的变化模式和月亮在天空中的位置来计算。
3、春在中，夏长，秋收，冬藏。
第五单元 20条蚯蚓寻找家
我想研究的问题 2. 蚯蚓是怎样生活的？ 观察实验：
我的猜测：蚯蚓喜欢在潮湿的地方生长
我的计划：将四只蚯蚓放在阴凉处彼此非常靠近的两个地方。 我的发现：蚯蚓喜欢黑暗。 我猜。
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