名校之所以是名校，是因为它拥有一流的教育硬件设施、深厚的文化积淀、先进的教育理念。 也是人才的摇篮、名师的聚集地。
名校出名师，名师育人才。 依托与市一中合作办学的优势，博罗综合高级中学将全面承接市一中优质教学资源下沉，推行管理模式、德育特色、教学方法、校园文化、师资培训、教研交流、高考信息等方面与市一中进行多方面的深度合作和资源共享。
为了帮助博罗综合高中快速发展，市一中派出一名副校长全面负责博罗综合高中的教学管理工作。 同时选派一批优秀中层干部和骨干教师负责教学科研，参与一线教学工作，承担教师专业提升工作。 训练。 通过名师的指导，博罗综合高中的软实力将得到大幅提升。
博罗综合高中鸟瞰图。惠州报业全媒体记者朱丽婷李艳文何晓山通讯员魏本强翻拍
这些从一中到博罗中学任教的名师到底有何特别之处？ 他们的教学理念和教学方法有何特点？ 他们将如何发挥自己作为博罗综合高中教师的才能？ 记者采访了部分名师代表。
在我眼中，有些人有办法帮助学生成为更好的自己
【名师介绍】刘志勇
毕业于江西师范大学数学系，中共党员。 历任惠州第一中学年级主任、教研室主任、学校副校长、初中校长、校党委副书记。 中学高级数学教师，惠州市首席教师。 曾获惠州市高考突出贡献奖、惠州市优秀教育工作者等荣誉称号。
刘志勇是惠州市首席教师。 曾荣获惠州市高考突出贡献奖、惠州市优秀教育工作者等荣誉称号。惠州报业全媒体记者 朱丽婷 李艳文 何小山 摄
管理成绩优良，高考成绩优秀。 2005年高考，1名学生获得广东省900分（状元），10名学生总成绩800分，1名学生直接保送清华大学； 9名学生荣获全国学科竞赛广东赛区一等奖。 2008年高考，8名学生考取清华大学、北京大学； 5名学生荣获全国学科竞赛广东赛区一等奖。 2014年高考，广东省文理科前10名1人，进入前50名5人； 七人考入清华、北大。 2017年高考，文理科进入广东省前10名2人，进入前50名8人，清华北大9人。
教学、科研成果丰硕。 近十年来，在《中学数学参考》（初）、《中学数学研究》、《中学数学》、《数学教学通讯》、 《中学教学参考》等高中物理教师发展规划，主持广东省教育科学“十二五”规划项目《高中数学新课程课堂教学典型案例研究》（批准文号）主持完成，参与参与编写专着《递归数列》，辅导多名学生获得全国高中数学联赛广东赛区二等奖、三等奖。
刘志勇在一中任教20多年，培养了许多优秀学生。 历任年级主任、教研室主任、学校副校长兼初中校长、学校党委副书记。 曾任职于一线教学、学校教学管理、教学工作。 在科研等方面积累了丰富的经验，取得了突出的成果。
一步一步熟悉学校教育的方方面面，丰富的教学和管理经验汇聚成务实创新的教育智慧。 如今，从市一中到博罗综合高中，刘志勇带着出色的教育教学技能和丰富的教学管理经验，将为博罗综合高中的学子插上实现大学梦想的腾飞翅膀。
惠州一中博罗综合高级中学将于今年9月迎来第一批新生。惠州报业全媒体记者朱丽婷李艳文何晓山通讯员魏本强翻拍
办学理念：“三总、三个特色”，鼓励学生全面发展学术才能
理念创新是学校发展的先导。 刘志勇介绍，将着力构建“三总、三专”新理念，探索学校教学管理新方向。 “三个共产党”是指学生“共同信任”、教师“共同进步”、学校“共同育人”。 我们努力让每一个学生充满自信，师生相互信任，凝聚教师共同努力，家校家校教育，培养新学生。 时代的优秀学生。 “三特”是指学生的“特长”、教师的“优秀”、学校的“特色”，让学生和教师在学校取得长足的进步。
为了让学生学习成才，博罗综合高中将实施“文化+专业”举措。 刘志勇介绍，在文化方面，主要措施是通过培养人才、定位、结对、分层等措施，促进学生学业成绩更上一个台阶。 人才培养方面，重点班级实行集中培养，由名师担任班主任，实行小班教学； 普通班实行动态训练，通过辅导弥补薄弱环节和短板，提高优势科目。 同时实行作业分层，根据不同的学生布置不同的作业，让学生在学习上有更大的成就感，老师在教学中也能更有针对性。 在特长方面，实行歌唱、读书、体育+社团的“3+x”模式，鼓励学生全面发展，学好东西。
教学：课程“变得更好”，课堂“活跃起来”
作为一名教育工作者，不仅要有仰望星空的感觉，更要有脚踏实地的动力和务实高效的方法。
在刘志勇看来，与公办学校相比，民办学校将拥有更多的办学自主权，课程设置等方面将能够根据实际情况灵活优化和调整。 课程和课堂是教育教学的核心。 优化的课程是教学的纲要，活跃的课堂是教学效果的直接保证。 刘志勇介绍，依托市一中教研组对高中课程的研究成果，博罗综合高中将建立多元化的课程体系，全、全、好开发国家标准课程，重点选修体育、美术、音乐、舞蹈等课程。 、电视编导等特色课程。
活跃的课堂气氛不仅可以让学生最大限度地集中精力学习，而且可以提高学生的学习效率，达到事半功倍的效果。 刘志勇表示，为了让课堂“活起来”，博罗综合高中将实施第一课堂，强化学科核心能力，以“三学”的形式实现“四个能力”的目的。 即以学生“自主学习、合作学习、探究学习”的形式提高学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的能力。 同时实施第二课堂，开设阅读课、强弱训练、兴趣小组、技术讲座、心理咨询等。为实施有效的教学体系，学校每天上一节公开课，每个学科组每月有一节示范课。 此外，还实行外部聘请专家制度，每年聘请外部学科专家对备考进行指导。
管理：强化教师业务，提高学生学习成果
作为全市一中合作办学中唯一的纯高中，博罗综合高级中学将如何调整学校管理体制，激发学生和教师学习和发展的内在动力？ 刘志勇表示，将把市一中先进的教学管理经验带到博罗综合高中，让合作式教学独具特色。 “在管理上，我们将实行校长领导下的年级负责制，并在教学研究、评估等方面全力配合市一中。” 互动，以鲜明的教学成果凸显学校教学的高质量。”
“教师的专业水平影响着学校的教育水平。” 刘志勇表示，将充分发挥博罗综合高中和市一中的办学作用，突出名师带头，加强教师集体备课、专题研究、点对点工作。定点教学和研究。 交流等，以教研促教，落实教师作业和考试制度，提高教师专业技能。
“从进入高中的第一天起，我们就会帮助学生规划三年的高中学习生涯。” 刘志勇表示，学校对教师的考核以有效人数为主，淡化科目均等分配，提高教师积极性。 让他们脑子里有数据、眼里有学生、心里有责任、手里有教学方法，引导学生通过有效学习、科学备考，优化学习效果，让每一个学生成长为优秀的人才。更好的自己。
以研究促教学，让学生高效学习
【名师介绍】方德兰
市一中教研室主任兼博罗综合高中教研室主任、重点班班主任，负责数学教学。 毕业于江西师范大学数学系，中共党员，中学数学高级教师，惠州市第二届首席教师，惠州市教育家培养对象，惠州市“东江学者” . 1 所中学。 历任惠州第一中学班主任（多次被评为学校优秀班主任）、数学系组长（7年）、教研室主任（5年）。 教学成绩优良。 所教班级共有5名学生考入清华大学、北京大学（非实验班）； 2018年，刘一峰辅导获得全国数学联赛广东赛区一等奖（全省第二，进入省队，破格考入清华大学）； 他所教的各高中毕业班数学高考成绩均名列平行班第一、第二。
方德兰曾荣获惠州市第二届首席教师、惠州市教育家培养标杆、惠州市第一中学“东江学者”等荣誉。 图片由受访者提供。
作为市一中教研室主任，方德兰有着相当丰富的教研经验。 此次从市一中到博罗综合高中，方德兰表示，他的任务就是将市一中的教学理念移植到博罗综合高中，帮助后者快速成长，让学生能够“在低水平上进步，在高水平上表现出色”。 出去”。
俗话说，名校出名师。 市一中之所以受到学生的垂涎、家长的好评，一方面是因为其优质的办学能力，另一方面是因为它拥有一批孜孜不倦教学的优秀教师。 方德兰介绍，该市第一中学实施“蓝色工程”加强师资力量，培养了一大批优秀教师。 通过一对一的辅导、结对，以老带新，帮助年轻教师快速成长。 方德兰介绍，博罗综合高中的教师培训也将这样进行，对年轻教师从备课、听课、听课、论文、项目研究等进行全方位指导，“让教师能够找到成为名师的信心，最终让学生学得更好。”
教学质量是学校的生命线，课堂是教学的主战场。 方德兰表示，市一中打造了高效学习课堂，将全面向博罗综合高中开放。 “我们会邀请博罗综合中学的师生进来讲课、出去停课、分享信息等，学习高效。” “打造高效课堂，备课是关键。”方德兰介绍，博罗综合高中将遵循市一中“一课一学”的备课方式。“每一节课都要求老师集体备课。”提前一周备课，提前研究、点评、优化，然后再给学生授课。”
初中生家长都困扰着这样一个问题：为什么原本初中表现不错的孩子进入高中后成绩却下降甚至直线下降？ “这其中，初高中知识之间的有机联系至关重要。” 方德兰表示，市一中对于初高中衔接课程的研究已经成熟，取得了很好的教学效果。 届时，博罗综合高中也将引进该项目。 对于一中的衔接课程，“简单来说，我们对初中学习中需要用到的知识点进行研究，然后进行有针对性的教学，填补高中学习的空白。”知识，让学生顺利过渡到高中学习。 也为下一步提升业绩奠定了基础。”
广纳良师，打造博罗综合中学名师队伍
【名师介绍】姜有耀
市一中高级语文教师，兼任博罗综合中学教务处处长，负责语文教学。 毕业于湖南师范大学中文系，中共党员，惠州市德育标兵。 1999年至今，在惠州市第一中学教高中语文。 多次担任理科重点班、文科实验班高中生教师。 曾荣获市级、校级优秀教师、优秀班主任、优秀党员等多项荣誉。 先后荣获“广东省高中生现场”作文大赛指导老师二等奖、中华新概念作文大赛全国指导老师一等奖、全国“作文大赛”指导老师一等奖。荣获“圣陶杯中学生征文大赛”全国指导老师一等奖、“华文报业杯高中生征文大赛”指导老师一等奖。
江友耀，市第一中学语文高级教师，现任博罗综合中学教务处处长。 多次荣获市级、校级优秀教师、优秀班主任称号。惠州报业全媒体记者 朱丽婷 李艳文 何小山 摄
教师是学生学习过程的领航者。 担任班主任18年来，蒋有耀始终严格要求自己，以身作则，不断带领一批又一批学生追求卓越。
最近一段时间，负责博罗综合中学教务的蒋友耀一直在忙着招聘教师。 通过严格的高考笔试、市一中教师讲课、评委面试等，选拔了一批教学能力突出的教师进入博罗综合高中。 “加强师资队伍建设，第一步是招好师资。” 蒋友耀表示，选好教师后，学校更重要的是用好教师。 “我们将以市一中名师为引领，以博罗老师为骨干，汇聚团队智慧，打造一支博罗宗高名师队伍。”
蒋友耀介绍，在学生管理方面，博罗综合高中将遵循市一中的分层教学理念，根据班级情况和学生情况设计不同梯度的练习，实施分层化、个性化的作业，确保学生的作业安全。不同的学生可以有不同的收获。 在学生考试管理方面，博罗综合高中将全力配合市一中，实行与市一中同试卷、同考试、同批改、同评价。 。
作为拥有多年汉语教学经验的高级汉语教师，姜友耀也将负责博罗综合中学的汉语教学。 他倡导通识语文教学理念，即在做好课堂教学的同时引导学生面对社会、学会生活，淡化语文学习的功利意识，不过度追求学习的“精致”。
他认为，语文教学要强化教书育人的功能，培养运用祖国语言文字的能力和人文精神； 要把知识的传授与学生能力的发展有机地结合起来，培养学生的思维能力。 “要注重扩大学生的阅读覆盖面”，蒋友耀说，让学生增加阅读量，加强名篇背诵，注重知识积累，培养学生的语感和阅读能力； 要加强读与写结合，加强读后理解，培养写作能力。 学生有能力写出真诚的情感。
激发内在学习动力，促进学生全面发展
【名师介绍】什么是志向？
市一中高级物理教师，博罗综合高中担任年级经理、重点班主任，负责物理教学。 毕业于东北师范大学，高中物理教师，惠州市首席教师。 1983年大学毕业后，一直从事高中物理教学工作。 1995年调入惠州一中，次年起担任班主任。 荣获惠州市优秀班主任称号。 从教30余年高中物理教师发展规划，教学成绩斐然。 10余名学生在省、市物理竞赛中获奖，多次荣获“优秀辅导员”称号。 他带领的班级每一位毕业生都在平行班级中名列前茅。 其中，2018年高考，有11名学生高考成绩超过600分。
何伟志是该市第一中学的高级物理老师。 现任博罗综合中学年级主任、重点班主任。 曾荣获惠州市首席教师称号。惠州报业全媒体记者 朱丽婷 李艳文 何小山 摄
“在博罗综合中学任教对我来说是一个新的挑战，但我相信凭借我这么多年教普通班的成熟教学经验，学生的成绩将会有质的飞跃。” 何伟志说，“这背后是优秀的教学成果。” 担任班主任23年来，他所带领的普通班都能取得重点班的成绩。 2018年高考，他班上有11名考生总分超过600分。
在何伟志看来，班级管理首先要抓好学习氛围。 “每个人都会受到环境的影响，如果班级里的学习氛围好，那么自然每个人都会主动学习。” 除了注重氛围，更要注重基础、思想。 方式。 何伟志介绍，初中学习主要是记忆，高中则是理解。 “在教学中，我会注重启发学生培养良好的思维方式，只有理解了，才能举一反三。”
“学习不是老师强加给学生的，而是挖掘学生自主学习的内在动力，让他们愿意自主学习。” 何伟志主张调动学生自主学习的主动性，让学生明白学习是为了自己。 能靠自己，“只有能忍受学习的艰辛，才能体会到生活的甜蜜”。
与其他班主任不同，何伟志放假前从不给学生留文化作业。 他给学生布置的任务就是周末回家和家长聊聊，适当分担一些家务。 “作为一名教师，不能只关注高考，关键是培养学生综合素质高、全面发展，让他们能够健康学习、成长，成为未来有用的人才。”