教师资格高中物理《万有引力定律》教案由河北公务员考试网教师资格证书试题栏目提供。 更多教师资格面试、教师资格面试题、河北公务员考试教师资格证书考试题等信息，请关注河北公务员考试网/河北人事考试网！
一、教学目标
1.了解发现万有引力定律的思路和过程； 知道万有引力定律是什么； 了解万有引力常数及其测量方法。
2、通过逐步建立万有引力定律的过程，提高演绎思维和归纳概括的能力，学习物理定律“提出猜想——理论推导——实验检验”的科学研究方法。
3、感受物理学的科学魅力，形成严谨的思维方式。
2、教学重难点
【重点】月地试验、万有引力定律、万有引力常数。
【难点】逐月实地考察的思路。
三、教学方法
讲授法、问答法、练习法
四、教学过程
（一）新课程介绍
老师带领学生复习太阳和行星的引力公式。
老师问：行星和太阳之间的引力阻止行星飞离太阳。 那么是什么力量阻止地面上的物体离开地球并始终落回地面呢？
【设计意图】通过设置问题，引发学生思考，衍生话题
（二）新课程教学
1、万有引力猜想
老师讲了牛顿关于苹果的思考的故事：苹果成熟后，由于重力的作用，它会落到地上。 如果苹果树生长在最高的山顶上，苹果也会因为重力的作用而落到地上，而且这个力不会有明显的变化。 如果苹果树延伸到月球，这个力会作用在月球上吗？
这就引出了一个猜想：拉月亮绕地球运动的力和拉苹果下落的力是一样的吗？
2、重力测试
(1) 首先假设使月球绕地球运动的力和使苹果下落的力是同一个力，遵循“平方反比”定律。
解释一下确定引力常数具体值的意义：①引力常数是自然界最重要的物理常数之一。 ②他为牛顿万有引力定律的普遍意义奠定了坚实的实验基础，使万有引力定律开始在天文学的发展中发挥重要作用。
【设计意图】良好的课堂互动可以提高学生的学习积极性，实验观察可以培养学生的分析总结能力。
（三）巩固提高
举两个关于万有引力定律的例子来巩固。
例1：万有引力定律表明高中物理教资面试，任意两个物体之间都存在万有引力，但为什么人们不会因为万有引力而相互吸引呢？ 尝试假设合理的数据进行简单分析。
例2：已知地球赤道长度为L，地球表面重力加速度为g，月球绕地球公转周期为T高中物理教资面试，根据这些数据，计算出月球与地球赤道之间的大致距离。月亮和地球。
【设计意图】运用所学知识解决问题。
（四）作业总结
小结：学生总结本课内容。
作业：课后练习3道。
【设计意图】通过合作、交流、及时总结，将知识系统化。
5、黑板设计
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