如今，大多数高中生似乎忘记了他们的知识来自课本。 结果，很多高中生只是没日没夜地看教程和资料。 当我看到两个教程材料中的定义不同时，我很困惑。 被忽视的是，最权威的就是教材，而辅导材料也是围绕教材编写的，辅导材料卖得好，哪一本教材数量最多。 而且，大多数理科生认为课本没有什么可看的，不知道课本有什么用。
我们都知道质量，但是谁知道质量是什么？ 谁知道为什么惯性的决定因素是质量，而且只有质量？ 都是教科书上的。 必修课1第四单元牛顿第一定律（2004年人民教育版物理必修课1）第一节第三页右上角，质量是描述惯性大小的物理量。 不知道有多少人读过。 这句话就是这样。 不知道有多少人在初中的时候就只记得影响惯性的只有质量。 即使高中毕业了，他们也不知道为什么！
而且，课后练习时，课本上的例题是最基本的练习，答案也是最适合初学者的答案。 课后练习也是最接近课本知识的练习。 就连高考试卷，我也不止一次改编课后习题，或者以课本上的图片为例子来写高考题。
列出近几年但不限于近几年高中物理教材中摘录的高考题（例题、习题、图片等）。
2019年北京卷21（5）题是根据教材牛顿对万有引力的思考而设计的；
因为这次紧急，我没有带课本，也没有带家乡近10年的真实高考试卷，所以无法分析。 这里给大家送一份比较老的，李康思老师2010年总结的《摘自高考物理试题》。“分析”，不管我讲多少课本的重要性，为什么不直接告诉你们原来有些真正的高考题是根据课本练习题和例子的！
别小看课本上的练习，虽然少但很好！
等疫情结束，完成毕业论文，我会抽时间从课本上总结近10年的高考题，把真正的高考题和课本材料整理在一起。
说了这么多高中物理基础题，只是想告诉大家，理科生的教材也很重要，不仅仅是知识点，还有练习题等。如果你的物理基础不好，建议你写下教科书上用粗体和黑体字表示的概念。 不需要逐字逐句。 你可以用你自己的语言来描述它，然后尝试用各种例子来推翻它（一般情况下是推翻不了的），如果你真的推翻了，一定要私信告诉我，我们一起去做点什么！ ！ ！ 然后熟记课本上的公式。 你可以看看高考题的标准答案。 基本上都是课本上的公式，没有经过任何修改、推导公式等花哨的公式！ 然后从课本上的口诀到胡里胡哨的口诀，不过没必要背。 在这个过程中，我把所有的课后习题都一一写了下来。 然后写自己买的教程材料。 课本上的习题很重要，但仅有课本上的习题是不够的！ ！ ！ ！ ！ ！
如果你有足够的精力学习高中物理，何不再做一下课后练习，然后再看课本。 不仅是知识点，还有物理史和图画，尽量将每张图与生活中的例子、例子结合起来。 尝试为你平时做的练习或课后练习类型设计一个实验题、多项选择题或大题。 越全面越好！ （反正假期余额已经自动充值了）。 也许当你高考的时候高中物理基础题，你会看到你设计的题型甚至是原来的题型（虽然可能性很小，但是谁敢说不可能）。
物理高考题以高考大纲为依据，以中学物理教材为基础，取材于生活（为了让学生明白，物理本身来源于生活，应用于生活）、课本（本是极限）和现代技术（符合现代，撤回最新的）来写。
课后的知识点很重要！ 课本上的公式很重要！ ！ 课本上的例子非常重要！ ！ ！ 课本上的课后练习非常重要！ ！ ！ ！ 课本上的实验非常重要！ ！ ！ ！ ！ 教科书中的物理史很重要！ ！ ！ ！ ！ ！ 高中物理课本很重要！ ！ ！ ！ ！ ！ ！
笔者6月就要毕业了，所以基本上近10年的高考题和硕士教材的对比大概就是7月之后了！ 但我永远不会忘记它。 毕竟以后我还要向顽皮的孩子解释课本的重要性，而高考题与课本的联系就是最重要的证据。
当然，那些高中物理非常非常有能力的同学，可以尝试一下自己近十年的高考题，第一手的教材，边写边做比较！ （不建议大多数同学这样做，只适合那些第一次质量预测能得到90分并且通常想得到110分的同学）！ 然后自己用笔记本，把真题和课本内容放在一起，尝试做题的其他改编！ 别发给我。 你发给我我不会收，因为我要经历这个过程，可能比你走得更远，因为我需要看两本课本，2004年的课本和9012年的课本。 人民教育版、广东教育版、教育科学版、胡克版、路加福音版等版本。 （先立个flag）
一定要记住，看完书，理解知识点，做完课后练习就万事大吉了。 你应该在物理上取得高分，不！ ！ ！ 课本上的练习还远远不够。 至少您正在完成上述基础知识。 可以完成学校作业了！ ！ ！ 只有写出一道题，认识一道题，才能得到高分！ ！ ！ 物理学要么被理解，要么被掌握。 你必须理解它并独立完成它。 两周后，遇到原题，就能独立得满分。 这就是大师！ ！ ！ ！ ！ ！