一，
活动主题
注重培养科学思维，落实物理教育目标
二，
活动介绍
“育人”是教育的根本使命、教师的根本责任、学科教学的根本价值。 基于核心能力背景的学科教学应突出以学科核心能力为使命的教育导向。 《普通高中物理课程标准》（2017年修订2020年版）浓缩了物理学科核心能力，指出学科核心能力是学科教育价值的集中体现，是正确的价值观学生通过学科学习逐渐形成的和必要的品格。 和关键能力。 这一变化凸显了我国教育改革中学科教学与教育的发展导向和价值追求。 物理学的核心能力包括四个方面：物理概念、科学思维、科学探究、科学态度和责任感。 科学思维是物理学核心素养的重要组成部分。 它是一种抽象、总结、分析、综合、质疑、批判的认识方式。 它是物理教学和教育内容的重要组成部分，对于提高物理教学和教育质量具有重要作用。 发挥着极其重要的作用。
针对当前中学物理教育中“教”与“育”分离、“重结论、轻思考”的现象，本次活动以课堂教学为主阵地，注重科学思维素养的培养。 ，实现物理教学和教育的目标。 通过高一年级课堂实例的展示，探讨在学科教学中培养学生科学思维的作用和价值，充分发挥科学思维素养在实施物理教育中的作用和价值。 通过主旨演讲，进一步明确了物理教育与物理核心能力的关系，构建并探索了“注重科学思维培养的物理课堂教育模式”。 通过学术沙龙，不同的教育工作者从不同的角度对“思维教育”进行了更加深入、全面的讨论。 专家视角立足国际视野，重点探讨“批判性思维”的培养及其对教育目标的价值。
三，
活动时间
2023年11月10日下午14:30-17:30
四、
活动地点
广东省教育学院八楼学术报告厅
五，
导演是
广东省教育厅
六，
广东省教育科学研究所
七，
支持单位（项目）
广州教育研究院
广东省基础教育教研基地高中物理教研基地（广州）
八，
活动平台
中国教育科研网、触电报、广东教育加、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动与教育、广东教育祥云
九，
活动议程
专家简介
李晶晶，博士，教授，海南省拔尖人才，全国中学物理教育学会理事，海南省科协理事，海南省中学物理教育学会副会长。 主持和参与省部级以上课题十余项，在《教育科学研究》、《物理教师》等杂志发表论文30余篇，参与编写2019年版高中物理教材和国家义务教育质量监测命题。
于更华，广东省教育学院中学物理教研员，华南师范大学、广州大学兼职硕士生导师，广东省教育学会物理专业委员会常务理事，主持人广东省名师工作室成员，广东省高中理科名师。 栽培对象。 主持制定《广东省普通高中物理教学指导意见》并参与多个省级文件的修订或制定。 获国家级教学成果二等奖、省级教育教学成果一等奖； 提出了中学物理教学的突破性教学； 主持省重点教育规划项目等省级项目5项，在《物理教师》等刊物发表论文39篇； 主持或核心教授市级继续教育课程和中国大学MOOC课程。 17名指导教师在全国竞赛中获得一等奖。 指导教育部中小学名师试点名师工作室和多个省市级名师工作室等，指导广东、贵州、林芝骨干教师和数十万名师成长、西藏等省份及以外地区。
陈新宇，广州教育学院高级教师、物理教学研究员。 华南师范大学教育硕士专业兼职硕士生导师。 广州大学物理专业硕士生校外导师； 广东省普通高中学业水平资格考试大纲研发（物理）专家组成员； 广东省基础教育高中物理教学研究基地（广州）负责人。 主要从事中学物理教学、教材与教学方法、高考、中考等方面的研究。 广东省高中课程资源开发中心物理课题组成员，参与编写2004年广东教育版《物理必修课2》，并担任2017年广东教育版《物理必修课》副主编课程卷 1"； 在全国专业学术期刊发表教学、教研论文100余篇； 主持省市级项目，部分研究成果被广东省高中课程资源开发中心采纳并纳入广东教育版高中物理教材。
陈继红，男，硕士，中学物理高级教师，广州市教学研究所物理教学研究员，广州市教育学会中学物理教学研究专业委员会主任，广东省教育学会物理教学专业委员会主任学会会员，广东省华南师范大学兼职校外硕士生导师，基础教育高中物理教研基地（广州）核心成员。 专注于中学物理教学研究和高考备考研究，发表多篇相关论文和多篇学科教学指导报告； 多年负责高中物理教学与研究工作，多年担任学科高考教研组和特聘教研员组长。 参与编写新版广东教育物理教材教师用书，担任《教学考试》、《广州教学研究》等杂志的学科审稿人； 开发中学教师继续教育网络课程《物理高考备考优化措施》等。
彭贤六，英德市教师发展中心高中物理教研员，广东省基础教育县（市、区）教研基地核心成员，广东省基础教育高中物理教研基地（清远），英德市名师工作室主持人； 获清远市中小学实验教学讲课比赛一等奖，指导青年教师多次参加清远市基本教学技能竞赛并获一等奖，被评为优秀指导教师； 参与或主持省市级课题3项，获“中学”一等奖。在《物理》、《中学物理教学参考》、《物理》等物理专业期刊发表论文十余篇。公告”。
陈锦华，广东省特级教师，中学物理高级教师，教育学硕士中学物理教学参考，广州市白云中学副校长。 曾被评为广州市优秀教师、广州市创新能手、白云区优秀教师、白云区教学标兵。 被聘为广州市教育协会中学物理教学研究专业委员会主任委员、广州市教育研究院首届特聘研究员、广州市高考研究组成员、广州市校外教育硕士生导师。华南师范大学和广州大学为广东省基础教育教学科研基地成员单位。 曾获广州市中小学青年教师教学基本功和技能大赛一等奖、广州市高考突出贡献奖，在省级及以上刊物发表论文20余篇，主持和参与参与多项国家、省、市级项目，项目成果荣获广东省教学成果奖一等奖、国家级教学成果奖二等奖。 自制教具荣获广东省物理教学研究会创新实验一等奖。
闵熙珍，广州市第八十六中学物理高级教师，广州大学兼职硕士生导师。 任教高中毕业班13个，初中毕业班4个。 曾获区青年教师教学技能大赛一等奖、市青年教师教学技能大赛三等奖，多次荣获广州市物理竞赛优秀指导教师奖。 被区人民政府授予市优秀班主任称号。 广东省高中教育教学水平评估专家组成员、广州市黄埔区物理教育学会秘书长。
周伟波，广东番禺中学高级物理教师，华南师范大学、广州大学兼职硕士生导师，广东省“百千万人才培养工程”高中理科名师培养对象，广东省（广州）基础教育高中物理教研基地核心成员、广州市中学物理教研会理事、广州市特级教学研究员、广州市物理竞赛优秀辅导员、广州市优秀班主任、番禺区高层次人才、番禺区名师、番禺区优秀教师。 主持广东省教育科学“十三五”规划项目、广东省教育学院新课程改革专项项目等7项。 在《课程·教材·教学法》上以独立或第一作者发表论文46篇，其中南大核心期刊1篇，北京大学核心期刊15篇，国家级期刊全文转载2篇。人民代表大会复印报纸、期刊。
徐向淼是广州市第二中学高中物理教师、一年级队长。 2013年毕业于华南师范大学物理与通信工程学院中学物理教学参考，被评为广州市名牌班主任，荣获第八届广东省中小学教师专业能力大赛一等奖、成长故事一等奖叙事、主题班会（班级小组活动）一等奖、笔试一等奖； 荣获第三届广州市中小学青年教师教学能力大赛一等奖、全国物理教学创新大赛教学组一等奖、广东省中学物理教学创新成果奖一等奖、 2020年南都教育联盟十佳信誉课堂、广州市优秀自制教具一等奖； 指导学生在全国中学生物理竞赛中获得二等奖、三等奖。 近年来，他所带领的班级高考成绩优异，为清华大学、北京大学、复旦大学等高等院校输送了优秀人才。 。
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