7月29日，江西省南昌市三中黄树波老师通过腾讯会议对高中物理骨干教师进行线上培训。 黄树波老师是国家级培养专家、江西省第一批特级教师、教育部《物理课程标准》制定核心团队成员、人民网物理教材主编。教育出版社、江西省教育学会特级教师分会会长。
黄老师培训的主题是“2017年高中物理课程标准解读”。 黄老师从三个方面解读了课程标准。 首先介绍了新课程标准的内容，分析了新课程中必修课和选修课的内容结构，与旧教材进行了对比，指出了知识点的变化，重点介绍了物理实验的变化，并指出新课程标准对学生核心能力的影响。 要求。 其次高中物理课标，分析了物理核心能力的结构和层次描述，分析了学科核心能力和学术质量标准的概念和结构。 最后提出了提高核心能力——物理概念作为高中物理课程标准的重要指标——的教学思路。 通过对物理教材中实例的分析，提高知识建构，为形成物理概念奠定基础。 视频展示——互感与自感、电磁感应的应用、气球碰撞体验、吸管插土豆等高中物理课标，加强了物理知识与实际情况的联系。 强调教学中应注重理想模型的构建和应用，并通过实例问题的分析，指出教学中不仅要注重推理结论，更要注重推理过程。
黄老师为与会教师做了《基于提升核心能力——高中物理教学实例分析》的讲座。 首先，我们以必修单元“相互作用与力”为例进行单元教学设计。 从教材现状看本单元核心能力，基于核心能力构建本章内容结构，设计具体教学内容和流程，全面布置课外习题，设计本章单元评价，体现通过一系列的设计研究来满足核心能力的要求。 然后，通过观看实际课堂录像，对课程标准要求、常规教学、概念教学和课堂巩固等进行了实例分析。 最后重点对习题设计进行分析。 首先介绍了提高素养和知识应用练习的区别，然后指出试题和练习的功能不同。 好的测试题不一定是好的练习题。 通过练习的变化，锻炼学生的身体思维能力，提高学生的核心能力。
通过一天的学习，参训教师对物理课程标准、单元教学设计、课堂教学和练习设计有了更深入的了解。 学员们纷纷表示，将把本次培训的内容与自己的实际工作结合起来，将所学到的知识融入到今后的实际教学中。
作者：杜晓峰 物理学院2019级省级培训教师 编辑：继续教育网学院