高中物理中每个机械问题面临的一个问题是力和运动的分解。
这其实是一个很简单的问题，明白了本质其实很容易解决。
1. 力或运动等矢量可以分解为无数角度和相应大小的“分量对”。
向量（向量）可以分解为无数个二分向量和。
向左的力F根据三角定律可以分解为如图所示的无数对分力。
2、物理学中高中物理力的合成，两对分量之间的夹角常常按照90度来分解（正交分解）
先说一下合力和合动的白话理解：
合力就是最终出现在人们眼前的力量。 合成的运动也是你能直接看到的运动效果（实际运动方向和大小），比如某一时刻V的方向。
一般问题中，分解的是合力或合运动。
为了计算和理解的方便，力和运动的分解一般采用矩形分解。 “因为垂直方向上的力在大小上是没有关系的（你能理解吗？如果你不理解，我稍后会发布专题）
简单来说，如果不按照直角分解，最终的力分量还需要继续分解，最后发现和一开始就按直角分解是一样的。”成直角的两个力各自抵消或增加相应方向上的力。
由F分解的水平方向和垂直方向的力F1 F2可以分别与f G 相加和相减。
3、合力/分力的相互转换（别忘了这一点，一看就知道）
知道合力的大小及其与水平方向的夹角，就可以计算出两个分力的大小；
知道分力的大小以及该分力与合力的夹角，就可以计算出合力的大小；
4、以上都是抛出的。 让我们看看如何使用上面的积木来解决这个问题。
左边的木箱是用绳子拉着的。 绳索的速度为v高中物理力的合成，与水平面的夹角为α。 木箱向右水平移动。 木箱的速度是多少？
给你5秒钟的时间回忆一下该怎么做？
根据前面提到的分解与综合的基本原理，这里要求v，首先要求出研究对象的复合运动。 物体是一个粒子木箱，得到的速度是实际效果速度，也就是总速度。没有逻辑错误吧？ 然后我们应该将这个需求分解为最终的速度。 那么问题就来了。
即使将合成速度分解为直角三角形，也有无数的二分力和无数的直角三角形（事实上，这些分速度有很多种形式，没有实际的分速度形式）。 知道其中一个三角形的参数就可以计算出合成速度。 速度正确吗？ 在这种情况下，我们可以将部分速度的一侧分解为绳索，无需任何参数，因为该部分速度是有价值的，并且角度也是已知的。 也就是说，我们分解成绳子的情况只是形成合力的众多充分条件和不必要条件之一。 我选择它是因为它有数值。 话虽如此，解决问题肯定是没问题的。 答案是V/cosα
在“迫不得已”的情况下，按照图分解组合速度是我们计算结果的唯一方法。
上面分析的粒子物体是船体，分析的分速度也是船体的分速度。 船舶在两个分速度上实际上都有位移，但它们在垂直方向上是偏移的，只有水平位移。
如果你在船的中心拉一根绳子，绳子的方向是沿着下面蓝色的速度方向，那么绳子实际上会逐渐变长。
