英国医生托马斯·西德纳姆（ ，1624.9.10-1689.12.29）是英国医学界无可争议的大师级人物。 被誉为现代临床医学之父，被誉为“英国的希波克拉底”； 在医学领域做出的众多贡献中，最重要的恐怕就是“西德纳姆氏舞蹈病”的发现。
当时，许多医生热衷于进行解剖学和生理学研究，但相对忽视了患者和疾病过程。 与他们相反，西德纳姆特别注重对病程的观察和记录，强调医生在床边对待病人的态度； 他认为每个病人都是一个独特的病例康普顿效应，通过观察病人可以总结出许多疾病的特点。 对麻风病、猩红热和麻疹等疾病的描述非常准确。
阿瑟·康普顿出生于 1892 年 9 月 10 日
美国物理学家阿瑟·霍利·康普顿（Holly，1892.9.10-1962.3.15）1913年毕业于伍斯特学院，进入普林斯顿大学深造。 1914年获硕士学位，1916年获博士学位； 在大学毕业论文中，他提出了一个新的理论见解：晶体中X射线衍射的强度与晶体中所含原子的电子分布有关； 自1918年以来，X射线散射在理论和实验上得到了研究，形成了电子和其他基本粒子的“康普顿波长”概念； 这个概念后来在他自己的 X 射线散射量子理论和量子电动力学中得到了充分发展。
1919年，康普顿到剑桥大学卡文迪什实验室从事研究，并改用伽马射线进行散射实验。 这不仅证实了格雷等科学家的早期研究结果，而且对康普顿的X射线散射实验做出了改进。 深入研究奠定了基础； 1920年，当他回到美国并担任圣路易斯华盛顿大学韦曼·克劳讲座教授兼物理系主任时，他做出了一生中最伟大的发现：从钼靶投射X射线观察上面的散射X射线，我们发现它们含有两种不同频率的成分。 一种频率（或波长）与人类最初发射的X射线的频率相同，而另一种则高于人类最初发射的X射线的频率。 射线的频率较小，频率的变化与散射角有一定的关系。
1923年，康普顿在芝加哥大学担任物理学教授时，将他的第一项研究命名为“康普顿效应”。 由于对“康普顿效应”的一系列实验及其理论解释，他与英国人威尔逊合作荣获1927年诺贝尔物理学奖； 同年当选为美国国家科学院院士，1929年成为斯威夫特讲座教授； 1930年，他从研究X射线转向研究宇宙线，因为宇宙线中含有高能伽马射线和电子。 交互作用是“康普顿效应”的一个重要方面。 康普顿效应对于放射生物学非常重要。 由于它是高能X射线与生物体内原子核之间最有可能发生的相互作用，因此也用于放射治疗。 在材料物理学中，康普顿效应可用于检测物质中的电子波函数。
二战期间，康普顿和许多物理学家都关心“铀问题”，并于1941年11月6日，作为美国国家科学院铀委员会主席，发表了一份关于原子能军事潜力的报告，这促进了核反应堆的发展。 以及原子弹的研制。 劳伦斯在加利福尼亚大学发现了钚，并与康普顿一起负责曼哈顿工业区冶金实验室的钚生产。 费米设计的第一座链式核反应堆也得到了康普顿的支持和鼓励。
康普顿的学生、中国物理学家吴有训进一步研究和测试了康普顿效应，并测试了各种元素对于X射线的散射曲线。 结果均满足康普顿量子散射公式。 吴又训对康普顿效应最突出的贡献是测量了X射线散射中可变线与不变线的强度比R随散射体原子序数的变化曲线，证实和发展了康普顿量子散射理论。
1985年9月10日，新中国第一个教师节
教师节旨在表彰教师对教育的贡献。 在中国近代史上，曾多次在不同日期庆祝教师节。 直到1985年，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过了国务院关于设立教师节的决议，1985年9月10日才真正确定为我国第一个教师节。
1931年，教育家邰双秋、程七宝等联系北京、上海教育界人士，在南京中央大学举行集会，发表宣言，呼吁“改善教师待遇，保证教师工作，提高教师素质”。并商定6月6日为教师节，又称“双六节”。 这个教师节并未得到当时的国民党政府的承认，但在全中国产生了一定的影响。 1939年，国民党政府决定将孔子诞辰9月28日定为教师节，并颁布了《纪念教师节暂行办法》，但当时并未在全国范围内实施。 1952年起，台湾省将9月28日定为教师节。 并没有随着中国大陆教师节日期的变化而改变。
新中国成立后，中央人民政府恢复6月6日为教师节，教育部通知各地教育工作者可根据实际情况自行组织庆祝活动。 1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，将5月1日国际劳动节定为中国教师节。 但由于当天教师缺乏特色，实施效果并不理想。 特别是1957年以后，受左倾思想影响，教师不受重视，教师节实际上不复存在。
1981年3月，在中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会17名政协委员联合提交了一份提案：关于确定全国教师大会举办日期和活动的提案天。 提案指出，教师承担着为四化建设培养人才的重要任务，应当享有较高的社会地位。 1982年4月，教育部党组和全国教育工会党组联合下发了由张成贤、方明共同签署的《关于恢复教师节的请示》并发送给中央书记处中国共产党。 报告还建议在5月5日庆祝马克思的生日。 7月5日是教师节。
1983年3月，在中国人民政治协商会议第六届全国委员会第一次会议上康普顿效应，方明与民进党18名政协委员再次共同提出“为了提高人民群众的社会地位”。尊重教师、重视教育的社会风气，建议恢复教师节提案。” 9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，研究了政协第一次会议方明等同志的提案后，同意恢复教师节。 12月，教育部党组、全国教育工会分党组联合印发、教育部部长何东昌、方明签署的《关于恢复教师节的请示》送达中央宣传部。
1984年12月15日，北京师范大学钟敬文、启功、王子坤、陶大勇、朱志贤、黄骥、赵清欢共同倡议设立教师节。 教育部党组、全国教育工会党组《关于设立‘教师节’的报告》送中央书记处，并报国务院。 1985年1月，全国人大常委会通过了这项议案，确定每年的9月10日为教师节。 1985年9月10日，国家主席李先念发表了《致全国教师的信》，全国各地举行了隆重的庆祝大会。 20个省市共11871名省级优秀教师团体和个人受到表彰。
