(一)物理学科及教学知识
1. 物理专业知识
（1）掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学、原子核物理等基础知识。
（2）掌握初中物理知识和技能，能够运用物理学的基本原理和方法分析和解决有关问题。
（3）掌握物理学的研究方法和实验方法； 了解物理学的历史和发展趋势。
2.物理教学知识
（1）了解初中物理课程的性质、目标和基本概念，熟悉《义务教育物理课程标准（2011年版）》。
（2）了解物理教学原理，了解物理教学过程的基本特点和规律初中物理教师资格证，熟悉初中物理常用的教学方法。
（3）了解物理教学活动所包含的主要环节，具有物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。
(二)教学设计
1.分析物理教材
（1）能够根据《义务教育物理课程标准（2011年版）》和教材，分析教学内容，确定其在初中物理中的地位和作用。
（2）能够根据初中生的认知水平、已有知识和技能基础对教材进行分析，确定教学重点和难点。
2.确定物理教学目标
（1）理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
（2）能够根据《义务教育物理课程标准（2011年版）》、教学内容以及学生的基础和发展需要，确定并准确表述具体的教学目标。
3.选择教学策略和方法
(1)能够根据初中生的教学目标、教学内容和特点，选择合适的教学策略和教学方法。
（二）能够根据教学实际，合理选择、利用和开发教学资源。
4.设计物理教学流程
（1）能够根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。
（2）能够创设物理问题情境初中物理教师资格证，激发学生的学习兴趣，有效地将学生引入学习活动中。
（三）教学实施
1.课堂学习指导
（1）掌握指导学生学习的方法和策略，能够根据物理学科的特点和初中生的认知特点，恰当地运用教学方法帮助学生有效地学习。
(2)可以根据学生的学习反馈来优化教学。
2、课堂教学组织
（1）掌握初中物理教学的基本形式和策略，能够有效组织多元化教学，特别是探究式教学和研究性学习。
（2）教学过程清晰、重点突出，能及时总结教学内容、合理安排作业。
（3）能够合理选择教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。
(四)教学评价
1.物理学习评价
（一）能够正确评价学生的学习活动，促进学生的发展。
（2）能够运用多样化的评价方法激发学生的学习兴趣，帮助学生了解物理学习状况，养成良好的学习习惯，改进学习方法。
2.物理教学评价
(1)按照《义务教育物理课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，在教学过程中能够适当体现评价的诊断、反馈、激励、筛选等功能。
（2）能够运用教学反思的基本方法和策略，反思教学过程，针对存在的问题提出改进思路。
