为进一步加强高中物理新课程标准和新教材研究，有效培养高中生物理核心素养，落实立德树人根本任务，市教研室启动2022年3月10日芜湖市第一中学《新高中物理教材精选》性必修课2《集体训练及公开课观摩研讨活动》。 全市物理系领导，各县（市）区高中物理教研人员，全市大二物理教师，各县（市）区大二物理教师代表，芜湖市物理组一中参加了本次会议。
第一项活动是芜湖市十二中朱传佳老师带来的《芜湖市2021-2022学年第一学期高中物理期末考核报告》专题讲座。
朱老师结合测试数据，进行了详细、全面的分析，并做出了总体评价。 他指出，试题在注重考查基础知识和主要知识的同时，也注重过程和方法，突出主要内容，考查关键能力，突出素养。 指导。 根据考试情况，朱老师还提出了以下教学建议：（1）理解新课程标准理念，用好新教材，构建新课程设计； （2）加强对学生知识形成过程的教学，培养和提高学生解决实际问题、回答问题的能力； （三）加强实验教学，培养实验能力，突出学科特色； （4）注重培养学生良好的提问习惯，提高学生的学科素养。
第二场活动由芜湖七中崔永浩老师进行了题为《细读领会，学以致用——教材《选修必修卷2》分析与教学建议》的专题讲座。人民教育出版社出版的物理学报》。
崔老师的讲座由“新教材特点”、“新旧教材对比分析”、“教材分析”和“教学建议”四个部分组成。 通过对教材的深入挖掘和详细的数据分析，参与教会对新教材的新内容和目的有了更全面、深入的了解，并向老师们提出了以下教学建议：（1）关注教材的变化，领悟并贯彻新的教学理念； （二）深入实施大理念、大任务、大形势的教学； （3）利用课本“问题”引导学生主动探索； （四）优化教学方法，促进一体化学习。
第三个活动是高中物理新教材《选修必修课二》公开课观摩及研讨活动，由芜湖一中杨云良老师主讲。 题目是人民教育出版社出版的高中物理新教材《选修必修课一》第三章第一节。 “交流电”。
杨老师采用“大单元、大概念的教学设计”思路进行单元教学设计和班级教学设计，并运用市物理学科相对成熟的“循环递进探究”教学方法，运用情境简介和任务指导。 教学通过问题嵌入、活动渗透、评价陪伴等方法进行。 在课堂的介绍部分，杨老师提问“生活中家用电器的电从哪里来？” 发电厂发出的电有什么特点？ “自然而然地引入了我们今天的研究课题，“今天我们把发电厂“搬”进教室，研究发电厂发出的电的特性。”课堂上，杨老师充分发挥了学生的主体地位，但也要适当地进行良好的指导。为了更好地克服困难，杨老师还自制了教具，帮助学生更好地理解交流电的方向变化。课程结束时，杨老师要求学生们组装自己的微型发电机点亮小灯泡高中物理必修一 专题，整个课堂得到了升华，同学们不仅学到了知识，还收获了成功的喜悦。课后讨论环节，各校参会老师畅所欲言，对老师给予高度评价杨老师的课。
最后，市物理教研员、特级教师李文波老师以本课为案例，结合去年省级精品课程竞赛的课程打磨过程高中物理必修一 专题，以及芜湖市在“大单元”教学下的早期尝试，并提出“大单元、大概念”的教学设计进行了深入解读，强调只有深刻把握新课程标准和新教材的变化，才能将核心能力理念转化为教学行为。
一下午的教研活动内容丰富，收获颇丰。 高中物理新课程标准和新教材的研究工作正在进行中，期待下次再见。
