【要点】平面抛射体的特性和运动规律。
【难点】获得平投运动规律的过程。
三、教学过程
第一步：引入新课程
课件展示了教学课件《飞机投弹》，并展示了课件中的主题。
然后让学生思考并提问：“我们能用现有的知识来解决这个问题吗？” 然后，让一名学生来到讲台上，用课件练习投弹。 结果，学生很难投下炸弹。 然后，老师点评道：“显然，仅仅凭感觉投掷炸弹是很困难的。如果我们想提高准确性，我们必须了解炸弹在空中飞行的规则。学完本课后，学生可以现在有了成为一名飞行员。好吧，这节课我们一起学习平抛。” 这就介绍了本课的主题。
第二节：新课程教学
1.“平投动作”概念教学
演示实验：让球从滑槽一定高度滚下，从水平端飞出。 同时，让学生仔细观察。 然后，通过设定的问题：实验中小钢球离开滑槽后的运动有何特点？ 让学生交流讨论得出结论，从而引入平抛运动的概念。
2. 研究平抛运动的特性
曲线运动比较复杂，但我们之前已经学过运动的合成和分解，所以我们引导学生分解平面投掷运动。
垂直方向：实验探究法
让两个相同高度的小球同时落下。 一个是自由落体，另一个是平抛。 学生会发现他们同时落地。
为了加深印象，利用多媒体向学生展示了两人用频闪照片拍摄的图像。 学生通过亲自参与实验、观察、思考、分析、推理得出结论。 垂直方向为自由落体运动。
横向：理论探究法
因为物体水平运动时，水平方向没有力，由于惯性高中物理速度试讲，它应该以匀速直线运动。
3、平抛运动规则
学生尝试使用正交分解方法来分析物体在水平和垂直方向上的受力。
根据前面所学的匀速运动和自由落体运动的规律，学生不难总结出平抛运动不同方向的运动规律。
第三步：巩固和改进
设两道例题和一道思考题。 第一个是课本上的原始例题，难度较低。 第二道是新课导入中关于飞行员投弹的问题，难度比较大。
然后再播放开头的多媒体课件《请成为飞行员》，让学生分析回答课件中的问题，并解答轰炸成功的条件：飞机轰炸点与敌舰的水平距离应为200米。 最后让同学们上讲台练习轰炸，看看能否成功。 通过解决这个问题，学生不仅认识到学习知识的重要性，而且达到了活跃课堂气氛、激发学生学习物理知识兴趣的目的。
第四节：作业总结
作业：课后123题，前两道为必修题，第三道为选修题。
4、黑板设计
【答辩问题及分析】
问：如何求平抛运动的终点速度？
【参考答案】
谢谢考官的提问！
方法有两种：一是利用水平方向和垂直方向的运动性质，先求出分速度，然后利用平行四边形法则来合成。 另一种方法利用动能定理，公式化整个过程高中物理速度试讲，并直接求出合成速度。
