生活的世界里，若有一个间隙过去初中物理口诀，蓦然间，教学工作者就会迎来新的教学目标。 让我们为今后的教学工作制定一个计划。 怎样才能写出一份对我以后的工作真正有帮助的教学计划呢？ 以下是小编整理的一份初三物理教学工作方案（总篇5篇）。 仅供参考。 让我们来看看。
初三物理教学工作计划1
1、教学思路：
教育学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、理性地进行计算，逐步学会观察、分析、综合、抽象和概括。 能够运用归纳演绎和类比进行简单推理。 提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和务实的态度。 顽强的学习毅力和独立思考、探索新思想的能力。 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
同时，针对初中学生的特点，在教学中，我们计划以“全面”为重点，拔出一些优秀的带头人，为那些有学习动机的人提供有力的帮助。但在提高学业成绩方面基础一般或较差。 对于躺着不学习的人，首先做好思想工作，通过难度较小的作业和要求，逐步培养他们的学习兴趣，从而提高学习成绩。
2、教学过程中把握以下几个环节
1、理论研究：
密切关注教育理论特别是最新教育理论的学习，及时了解课程改革信息和课程改革方向，转变教学观念，形成新的课程教学理念，树立现代科学的教育思想。
2. 做好每堂课的准备
认真学习教学大纲和教材，做好各阶段的整体备课工作，了解每个单元、每个主题，做好学生学习和知识掌握的准备，编写每节课的教案，做好每节课的备课工作。课后反思和课后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
四、搞好课堂教学
创设教学情境激发学习兴趣，以中考为接力棒，注重自主、创新、合作，注重培养学生能力，全面提高课堂教学质量。
5.正确的作业
每个学生的作业都经过认真的审核和批改。 老师和学生都很清楚学生作业中的缺陷。 我们力求对每个学生的作业修改和掌握情况及时反馈，并再次进行批改，给学生更好的巩固机会。
6.提供课外辅导
课后，我们可以为学生提供有针对性的辅导，解答学生理解教材和解决具体问题的难点，并指导课外阅读，因材施教，让优秀的学生尽可能得到进一步的提高； 使贫困学生及时消除学生障碍，增强学生能力。 信心，尽可能”。 充分调动学生学习物理的积极性，拓展知识视野，发展智力水平，提高分析问题、解决问题的能力。
总之，通过做好教学工作的各个环节，我们会尽力想出各种有效的方法来提高教学质量。
三、教学进展：
第 1 周：第 1 章 第 2 章
第 2 周：第 3 章 第 4 章
第 3 周：第 5 章 第 6 章
第 4 周：第 7 章、第 8 章、第一次模拟考试
第 5 周：第 9 章 第 10 章
第 6 周：第 11 章 第 12 章
第 7 周：第 13 章 第 14 章
第 8 周：第 15 章、第 16 章、第 17 章，第二次模拟考试
第 9 周：主题回顾一、主题回顾二
第10周：话题回顾三
第11周：话题复习四、第三次模拟考试
第 12 周：综合回顾
第 13 周：综合回顾
第十四周：综合回顾
第 15 周：综合回顾
第 16 周：中考
初三物理教学工作计划2
随着春天的到来，初中毕业和入学考试的时间也屈指可数了。 我们立足全体学生的具体情况，结合实际，努力让每个学生发挥出最好的水平，挖掘他们的潜力，实现他们的美好理想。 在复习教学中，组织学生抓好“厚书变薄，薄书变厚”的综合能力提升，力争在毕业、升学考试中取得好成绩。
教学目标：
初中毕业考试平均成绩达到60分，通过率为60%，优秀率为5%
提高物理在各学校的排名位置，力争进入前6名。
在中考中，我们不仅要提高学生的综合成绩，还要提高学生的优生率，希望能拿到满分。
一、本学期教学内容
1.完成物理书第二卷第11章和第12章（电和磁）
2.复习初中物理第一卷和第二卷。
3、开展分区综合培训。
二、行政重点和审查难点
1、机械和电气两部分。 力学的重点是压力、浮力、杠杆和机械效率。 而且题目综合性很强，与力平衡等之前学过的知识密切相关。
其中，浮力一直是历年来中考的热门话题，也是中考的难点。 也是学生认为最难掌握的知识。
电学的重点是欧姆定律和电功率。 他们的综合题也是电考的难点。 学生总是对画等效电路图的问题理解不好，造成错误。
2. 在声学、热科学和光学中，热计算和光学绘图是常见的测试点。 尤其光学绘图是学生最容易出错的知识。
三、具体审核方法
一、夯实基础，夯实两个基础。
以教材为主线，让学生掌握基本概念和规则，使之能够正确理解，并利用书中的习题和实例，通过小测试检验学生的掌握情况，及时反馈，帮助学生理清知识日白天。
2. 将点连接成一条线并展开该部分。
根据中考试题“源于课本、高于课本”的考试特点，复习时将各个知识点纵横连接，形成知识主线，进而主线将知识交织成面，形成体系，并与选题练习相结合，增强知识的提炼。
分为力学、电学、热学、声学、光学四大版块，知识全面梳理。 通过公式、推论和简单方法的渗透，让学生对所学知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道重点。
3、综合训练，提升能力。
通过前两步阶梯学习后，将通过综合训练培养学生的分析、归纳、制图等综合应用能力，希望能够提高学生的综合应用能力。 有的同学通过这一轮的复习，认知能力将会有可喜的质的飞跃。
4、模拟中考，适应质量。
在最后的复习阶段，学生可以通过模拟考试开阔视野，看到更多类型的题型，让学生在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，并形成乐观、积极的心态。 。
4、针对不同层次的学生采取因材施教的方法，提高教师自身的教学质量和素养。
加强对学习困难学生的知识辅导，减少对升学的影响。
特别是对于两个班的最后十名学生，我们应该更多地与他们进行情感上和教学上的沟通，让学生产生改变目前学习状况的内心想法，增强他们的自信心和自制力。
增强优秀学生的知识能力，拓展学生的视野，取得优异的成绩。
加强对中学生的关注程度。 这些学生是教学的主要组成部分，是提高教学绩效的主体。 多关心、多与他们沟通，使学生在情感上、心理上有愉快的精神状态，处于积极乐观的学习状态。
初三物理教学工作计划3
本学期，我继续在初三四、六、八班工作。 这是最后一个学期。 我即将面临中考。 我会认真落实学校和教研组、备课组的教学工作，开展教学研究，以提高课堂教学效率为中心，要狠抓教学常规的落实，并不断参加新的物理课程标准、新的学习培训，转变教育观念，转变教学方法，进一步加强学科研究，全面提高个人素质，努力提高本学科的教学质量。
我将以行动研究为基础，务实求真，开拓进取，做好物理教学研究、教育改革、培训等工作，并取得成效。
一、工作目标
1、改善课堂研究氛围。 通过对各类课程的研究来指导和提高我的课堂教学能力初中物理口诀，对影响课堂教学的因素进行研究，最大限度地提高课堂教学效率，并积极向本组学习如何评价课程，如何识别有效的课程，包括如何评估和测试课堂教学效率（包括如何命题）。
2、开展相关培训，快速提升个人教学科研能力。 定期开展新课程理念学习培训，突出案例培训和开展课题研究的相关培训。
3、面对本学期的期中考试，如何进行有效的练习和复习是我目前重点关注的问题。 我希望探索一些适合这个群体的教学模式。
4、积极参加备课小组活动，初步建成以学科为基础的物理教学资源库，重点建设备课和实践资源。
2、工作重点：
（一）开展相关培训，更快地提高自己的教学和科研能力
1、定期开展新课程理念的学习和培训。 本学期，重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》、《教师如何做项目》等各类课改教材，并用这些理论指导日常课堂教学。
2、加强案例培训，如如何撰写教材、教学案例、教学等，如何进行课题研究的相关培训。
3、积极参加组内教师的理论学习，并参与其他方组织的论文写作工作。
（二）改善课堂研究氛围
通过对各种课程类型的研究来指导和提高我的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大限度地提高课堂教学效率，并积极与本组老师一起学习讨论如何评价课程，如何识别有效的课程，并包括如何评估和测试课堂教学效率（包括如何提出命题）。
（三）教学资源建设
积极参加备课小组活动，初步构建了基于专题的物理教学资源库。 一方面收集物理教学的理论和实践材料（包括典型案例集和配套习题集），另一方面整理物理教材。 （包括主题课堂视频、开发的校本课程、具有学校自身特色的课堂设计方案，特别是备课团队积累的系统化、拓展性的实践材料）。
三、具体措施：
1、每学期初制定个人工作计划，做到目标明确、责任明确、措施有效。
2、认真落实教学常规，对备课、听课提出以下要求： 备课具体要求：
（一）认真研究，做好详细记录。 内容要突出，难点要解决。 重点是教师如何引导学习知识以及学习知识的方法，而不是详细介绍教师如何向学生传授知识。
（2）加强与本组教师的集体备课，做到时间、内容、中心人“三定”。 听课：主动多听本组老师讲课。
3、认真分析教材。 对教材进行深入解读和分析，从单元结构分析到每课分析，研究有效的教学方法。
4、改进自己批改作业的方式，要求保证批改质量。 对成绩差的学生可以当面批评，对作业进行考核，有针对性的批评和表扬，以促进学生的进步。
5、定期参加本组教学情况分析、交流、研讨活动，根据各班学生特点和年级差异，找出各阶段的薄弱环节，提供有针对性的补偿练习，力争减少每章知识匮乏的学生数量。 。 练习时尽量统一。 在分析每个课时时，我们必须仔细地结合、过滤和改变我们所教的学生提供什么样的课堂练习和什么样的课后练习。
6、积极参加各种形式的观摩课。 每学期上一堂示范课或教研课，共同探讨提高课堂教学效率的方法和途径。
7、配合学校做好阶段考试试卷的准备、阅卷和分析工作。
8、认真对学生进行质量检测和分析。 各单位要进行统一的质量监测、分析比较，及时调整教学策略。
初三物理教学工作计划4
1.学术状况分析
本学期我继续教两个班，三班、六班共44名学生。 一般来说，是因为学生对学习物理有执着的追求； 随着年龄的增长，思维能力从具体形象思维转变为抽象思维，从表象延伸到内在； 分析问题的能力也随着不断提高，他们能够明白一个问题或一个现象不仅仅是从一个方向考虑，而是要从多个角度、多个方面寻求答案。 从上学期期末物理成绩来看，这个班的成绩还是比较好的。 为了在今年的中考中取得好成绩，本学期的工作任务非常繁重。
2、教学内容分析
①重点难点：《电力》
②各章节特点：物理知识涉及面广，基本概念和理论体现在不同的教学内容中。
③ 总复习时，学生应将各部分知识按照知识结构进行分类、整理，形成各知识点之间的联系，并拓展至知识领域，牢牢掌握基本概念，将基本理论与知识联系起来。彼此。 例如，在复习速度知识时，可以将获得这一物理概念的思维和方法转移到密度、功率、阻力等其他物理概念的形成过程中，举一反三。
三、教学目标
1.每位学生都能熟练掌握教材中的所有实验；
2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用多种方法解答各类计算问题；
3、提高学生运用全部物理知识解决生活生产实际问题的能力；
这个学期是初中生最关键的一个学期。 每个学生最终都希望能考上一所理想的高等学校。 作为老师，我们应该尽力帮助他们走好这一步。 在“以学生为本”这样的教学理念下。我对本学期的物理教学做了以下计划：
1、教学体现“以学生为中心”
在课堂教学中，要有意识地教会学生“如何发现问题”、“如何提出问题”、“如何研究问题”、“如何分析问题”、“如何反思”、“如何沟通”等.让学生成为学习的主人，教师成为学习的组织者和引导者。
2、课堂教学注重立体目标教育
教学中要突出“三基”训练，狠抓基础知识、基本技能、基本方法的培养。 在基础知识训练的基础上，还要进行基本技能训练，渗透基本方法。 基本技能的训练应贯穿物理教学的全过程，针对不同的学生进行不同的训练。 同时帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”等。
3、注重物理概念和规律的教学
物理概念和定律是物理知识的核心内容。 要培养学生对物理现象的关注，引导他们从对现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理定律，进而对发现规律的过程产生兴趣。 初中物理中的大部分概念和规律都是直接从物理事实分析中总结出来的。 因此，教学中应注重培养学生的分析能力和概括能力。
4. 做你自己
1、积极参加各级各类教研活动，充分发挥自己在活动中的作用，取长补短，提高自己的教学专业水平。
2、认真学习商业理论，做好商业学习笔记。
3、认真备好每一节课，力争把每一节课打造成精品课。 上完课后，应该反思一下业务内容。
总之，初三的教学紧张而复杂。 这些只是我这个学期的计划。 我在实际操作中力求尽心尽力、尽善尽美。
初三物理教学工作计划5
一、目标和要求
关注学生发展，照顾所有学生。
新课程标准理念以全面提高公民科学素质为目标，注重学生的发展，使学生养成终身学习的兴趣、习惯和一定的学习能力。
2、总体思路：
继续发扬团队合作精神，积极探索教学方法，深入开展课堂教学研究。 加强与学生的理解和沟通，教学过程中注重激发学生的学习兴趣，积极推进小组合作教学。
三、具体措施：
1、集体讨论、集体备课，课堂效率再上新台阶。
坚持每周集体备课工作，集体备课时注意聚焦问题、确立主题。 每个专题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重点难点、教学流程设计、资源利用等。 组建专职讲师，资源共享，每位老师参与讨论和交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，充分发挥每位老师的个人特长，形成全组认可的教学方案。 教学过程中，针对研讨中没有预料到的问题，我们及时研究解决方案，不仅为尚未上课的老师提供了经验，避免了走弯路，提高了课堂效果，也积累了经验，为后续的教学奠定了基础。这样的教学提供了参考。
2、培养学生的合作精神，积极稳妥推进小组合作教学。
3、加强组内“转班”，互相倾听、互相学习，取长补短，共同进步。
群内老师互相听课并跟进咨询。 及时指出课堂实践效果和听课观察中发现的不足，聚焦新问题，提出进一步改进方案。及时肯定和学习好的教学方法、手段和措施
4、加强教学反思，积累经验，提高专业技能。
本学期，我们备课组将开展教学反思活动。 我们将共同参与意见，研究课型和教学方法。
5. 跟踪教学进度。 在不影响课堂效率的前提下，我们要努力适当推进教学进度，以便在本学期的各项统一考试中取得主动，为下学期的工作做好准备。
6、狠抓教学日常管理。 在保证备课质量的基础上，加强作业、批改的管理，以及学生作文格式的规范化管理。 落实学生学习质量，促进学生习惯养成，促进良好学风形成。
7、做好单元试卷和月考试卷的设置、批改、分析、批改工作。
4、学业情况分析：
这个学期时间短，任务重。 教学中要注重教学方法，提高课堂效率，因材施教，使学生在自己原有的基础上不断发展和进步。
五、具体安排：
（一）新教材、新课程标准要求学生本学期做实验
1.用电流表测量电流
2.用电压表测量电压
3．连接简单的串联和并联电路
4．探究电流、电压、电阻之间的关系
5.探索通电螺线管的外部磁场方向
6．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
7.测量小灯泡的电功率
（二）大致时间安排
（轻微地）
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