（ 一）
1、试卷分析
(1)题型包括填空题、选择题、实验探究、应用、计算。擀面满分
90分，测试
测试时间约为72分钟。
（二）试题特点
每月试题体现了新课程标准要求的科学探究。
科学探究不仅是一种教学方法或学习方法，也是教学的重要内容之一。从知识目标来看，传统教学过于强调接受学习、死记硬背和机械训练。 教师边做边学。
学生看、教师说、学生听、教师提问、学生回答，忽视了学生的主观能动性。探究式学习最大限度地调动了学生的学习积极性初三物理月考试卷分析，无论是提问、猜测、实验还是讨论。
它可以激发学生的学习兴趣，把我想学的变成我想学的，让学习不再是一件苦差事，而是一种完善和提高自我的手段，一种乐趣。 经验。 同时，探索学习过程更符合学习的认知过程，使得知识的获取相对容易、印象深刻、难以忘记，知识目标的实现也就水到渠成。以能力目标为导向，学生各方面能力的培养贯穿于探究性学习的过程。
始末。提问训练可以提高学生发现问题、提出问题、表达问题的能力； 推测
这种与假设的联系，可以提高学生的思维发散性、猜测、推测和创新能力； 通过设计实验培养学生的学习能力、设计能力和策划能力； 实验验证可以有效
提高学生的实践能力、合作与沟通能力、感知与观察能力、取证能力； 分析论证可以培养学生分析问题、总结概括的能力、语言表达能力等。
因此，为了全面贯彻新课程理念初三物理月考试卷分析，全面提高教学质量，教学中必须特别注重科学探究。
3、注重物理实验教学，培养学生运用实验原理和方法分析问题、解决问题的能力。
技能。
新课程标准要求学生学习初步的物理知识和技能，体验基本的科学探究。
综合以上观点，未来中考题势必将继续
继续加大实验考核力度，强调实验的探索过程和方法。针对新教材实验多的特点
一点，我们应该充分利用我们周围现有的设备，用我们的智慧改进现有的实验或设计自己的实验
设计实验，让学生始终能够在实际情境中体验式学习和接受知识，让学生真正实践
实验并用他们的大脑思考。 学生应参与实验的全过程。 熟悉实验设计的原理、仪器的选择和使用，
锻炼了测量方法、观察对象、目标、数据处理、结果描述等，注重指导
学生在实验过程和解决实际问题的过程中，了解实验的设计思想和方法，提高实验能力。
学生的实验设计能力和科学探究能力。不要在黑板上做实验，让学生死记硬背。
测试。
4、注重联系实际，关注社会热点，降低计算题的深度和难度。
初中物理课程标准强调从生活到物理、从物理到社会的课程改革理念，降低了物理知识应用到计算的深度和难度，强化了对学生解决实际问题能力的要求。
求。 教育部要求中考出题要高度重视与社会、生产、生活实际的联系。实际问题情况应
真实可信，具有现实意义。 它不是一个旁白，一个奇怪的问题，也不是一个人编出来的复杂而复杂的问题。因此，教
在学习中，要高度重视联系实际，培养学生运用概念和规律解决实际问题的能力。
智力知识教学，加强现代科技知识和社会热点问题在教学中的渗透，课堂内外融为一体
知识有机结合，部分选材根据科普材料和社会热点来体现知识。
