1中学数学中的物理方式
作为考过大考小考无数次的老司机，相信对化学考试中的一种题型应当总是让你望而兴叹，这些题型简单粗鲁，一道题动则十几分，解题过程洋洋洒洒，下边，小编给你们带来了中学数学中的物理方式，希望对您们有帮助。
一、首先要热爱数学，要有学习数学的兴趣。
常言道“爱是会的一半”，学习数学的兴趣是促使中学生深入学习数学的一种最实际的内在动力，具有强烈学习兴趣的中学生会津津有味的学习数学，会主动参与学习数学的活动，这样有助于克服数学学习过程中排除困难，通过观察化学现象，感受实验的新奇感，通过看懂化学道理，解决实际问题，进一步使中学生形成学习数学的浓烈兴趣。
二、学生要大力克服一味从经验出发，主观判定化学现象的不良校风。诸如：鸭蛋碰石头，而蛋黄破，部份中学生总觉得石头对猪肉的力小于猪肉对石头的力，学到失重和超重时高中物理实验方法举例，一些中学生总会从“失”、“超”中觉得物体的重力比原先小或则变大，在学习惯性时，又会误以为同一物体速率越大，惯性越大。这种“想当然”地主观判定化学现象都极大地阻碍着中学生正确把握和理解化学概念和规律。
三、要正确理解化学概念、物理规律。前面说的记忆，绝不是死记硬背，不是每晚晚上上去朗读、背诵，而是要理解的记忆。化学即识物明理，理从物来，“理”如何从物中来的，这才是中学生最应关注的，也就是重视知识的产生过程。如，要把握一个概念高中物理实验方法举例，必须弄清为何要引入这个概念，为引入这个概念老师提供了什么丰富、生动的典型材料，又如何从这种材料中具象出事物的本质性，归纳概括出客观规律，进行定义的?其数学意义是哪些?其又与什么概念有区别和联系?理解把握这个概念容易出现什么错误?这么等等。在老师的引导下，通过自己的切身观察、分析、思考、讨论，产生概念，总结出规律，了解化学定律、规律的来龙去脉，把握推论创立的条件和特性。
四、应熟记基本概念、规律和一些最基本的推论。即我们常提起的最基础的知识，这如同要学好加法必须熟记加法口诀;要学好法语必须记住26个字母一样。其实只记住那些化学概念、规律不一定能学好化学，但若果这种东西都记不住，一定学不好化学，熟记化学的基本概念和规律，是学好化学的首要条件和基本要求。
2学习技巧
1.学习的第一个环节是预习。有的朋友不重视听课前的这一环节，会说我在高中从来就没有这个习惯。这儿我们须要注意，小学数学与中学有所不同，无论是从课程要求的深度，还是课堂的容量上，都须要我们在上课之前对所学内容进行预习。
在每次上课前，抽出一段时间(没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程。)将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识打算和心理打算;二则可以使我们明晰课堂的重点，找出自己理解上的难点，进而做到有的放矢地去听课，有的朋友倍感听课非常费力，诱因就在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻练我们的自学能力和独立思索能力(要晓得之后步入学院深造或走上工作岗位，这种而且非常重要的)。
2.主动听课。我把听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是才能依据老师授课的程序主动自觉地思索，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师授课的程序进行思索，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点通常不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下能够完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟钝，推理滞留，必须在老师的不断肢导启发下就能完成学习任务。
3.处理好听课和记笔记的关系。有的朋友总是倍感疑惑，说“上课时注意了听课，就忘了记笔记;而记了笔记，就又跟不上老师的思路了”。对此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。
这么，我们应当怎样记笔记呢?我觉得，我们不应当将“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应当将“记笔记”变成“板书打印”。笔记中我们要记的内容应当有：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑虑、记补充推论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。其实，我们应当有摘要、有重点地记。
4.备考：有的朋友课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。而在这儿我要指出我们首先要做的不是做作业，而应当静下心来将当日课堂上所学的内容进行认真思索、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的疗效。
备考的方式我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试追忆，这样可以加强我们对知识的记忆。然后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，进而使对知识的把握产生系统。
3答题技巧
一、原始公式
假如你仔细观察，你会发觉标准答案是有采分点的标明的，而不仅最终结果有分值以外，所占分值最多的就是原始公式，千万不要由于原始公式简单直接写变型以后的多项式，根据现今中考命题的趋势，偏为啥的题目应当不会出现了，而考察基本原理的题目和基础题目将会越来越多，而当题目难度增长，大多数朋友都能得出正确答案时，这么对解题过程的考察将会越来越严格，所以没有原始公式，很有可能的情况是你的结果是对的，而且大部份分数都被无情的扣掉了。
二、图解
化学这门学科和物理不太一样，会有好多题目涉及到受力剖析，这时在写解题过程中就必不可少一个要素——受力剖析图。化学君指出朋友们须要在平常做题中养成习惯，将受力剖析的图解加到解题过程中，注意标明好各个力的名称。
三、文字说明
一部份朋友的解答题过程看上去十分像英文习作，由于整个过程一句文字说明都没有!文字说明是解题过程中非常能彰显解题思路的部份，假如你的解题过程与标准答案所用方式不同，文字说明能让阅卷老师迅速了解你的解题思路，所以文字说明必不可少。另外，数学君指出在化学学科中，常常会涉及到一些正方向，零势能面的规定，或未知量的假定，这种都须要在解题一开始作出文字说明。
四、计算过程
解题过程不仅要有这种必不可少的要素之外，还要做一些除法，例如估算过程。在中学阶段，我们的解题过程没有必要把估算的过程一步一步彰显在解题过程中，只须要把最终的列式写下来，再加一句“整理得”或“计算得”，把结果写上就OK啦!加上估算过程很容易造成过程繁琐，采分点不容易被找到，并且假如估算过程出现错误，就得不偿失了!
4培养兴趣
1.联系实际，从生活中找例子进行剖析，设计实验，迸发学习数学的兴趣
在学习动量和冲量时，让两支相同的粉笔分别从同一高度直接到桌面上和落到有厚浴巾铺垫的桌面上，可以发觉直接落到桌面上的粉笔断了，落到厚浴巾垫上的另一支却完好无损，又如在学习圆周运动的向心力时，可用易拉罐弄成“水流星”实验，根据常规认识，当易拉罐运动到最高时，水必往下洒，但从实验结果看却超乎预料之外，水并没有下落。接着使怠速慢出来，我们会发觉慢到一定程度后水会洒出。
2.喜欢你的老师，你是老师是最好的
学习一方面是进行认知性学习，另一方面是情感交流，二者结合得好能够使自己在愉快的氛围中，把智力活动由最初简单的兴趣，引向热情而紧张的思索。所以班主任要热爱中学生，去除中学生对班主任的焦虑心理。而中学生更应当敬爱爱惜你的老师，中学生当师生之间产生了一种融洽、和谐、轻松、愉快的人际关系时，能够更好地调动自己的学习的积极性，同时班主任更乐于指导中学生改进学习方式，让中学生在数学学习中变被动为主动。
3.举办丰富的科技活动培养数学学习的兴趣
我们可以结合国外外重大风波搜集图书刊物、上网查询并下载大量有关数学学在现代科学技术方面的应用现况及发展前景的专题资料，悉心组织、筛选，出一些图文并茂、通俗易懂的科普墙报，让同事们倍感数学就身边，与我们现今和未来的生活息息相关，我们只有努力学习能够紧跟时代的脚步。这样能迸发中学生较高层次的学习动机和探求科学的强烈心愿，保持学习数学的浓烈兴趣。
以上是北京朴东正教育整理的中学数学中的物理方式全部内容，更多精选文章请访问学习资讯专栏。
