作为一名优秀的教育工作者，很有必要悉心设计一份教学设计，教学设计是联接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。你晓得哪些样的教学设计能够着力有效地帮助到我们吗？下边是小编为你们搜集的中学数学教学设计例文，希望还能帮助到你们。
一、指导思想和教学目标：
1、指导思想
根据新课标新中考的要求和教学大纲的安排，以及本届中学生的情况，本学期将加大数学基础知识的'教学，启发中学生积极主动地学习，培养中学生的思维能力和自学能力，为中考数学的胜利打下坚实的基础。
2、教学目标
通过新课教学，使中学生把握化学的基本概念和基本规律。对于数学概念，使中学生理解它的涵义，了解概念之间的区别和联系，对于数学规律，在讲解时注意通过实例、实验和剖析推理过程引出，使中学生把握数学定理的抒发方式和适用范围。使中学生更深层次地把握化学的基本概念和基本规律，提升中学生的综合能力和思维能力。
二、情况剖析：
中学生方面，去年兼任（理科班）1班、8班的数学教学，1班的朋友学习成绩通常，学习的兴趣不浓，所以今后将通过某些补习和新的教学方式迸发学习兴趣，让中学生逐渐喜欢学习数学，提升成绩。8班朋友成绩较好，上海七中老师上课，我做好课后的补习和知识的细化。
三、课程剖析和教学内容
新一轮教材变革中，一方面承继了数学学发展过程中对热学、电学、热学、光学、原子化学学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和剖析；另一方面，教学内容的选择注意面向新时代，要求教学内容随着时代而有所更新高中物理教学计划，介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就，指出知识和技巧获得的过程。
本学期教学中我将理解大纲要求，注意因材施教，满足不同程度的中学生；注意循序渐进，教学过程既是中学生学习知识的过程，也是中学生领会方式、提高能力和接受薰陶的过程；
注意讲清思路，渗透方式，培养中学生的思维的逻辑性；
注意强化实验，以提升中学生的能力和学习积极性，能够加深对知识的理解；注意安排练习和习题，这是把握知识，培养能力的必要手段。
四、主要举措及方式：
1、加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，剖析新课程的变化，全面掌握教材高中物理教学计划，适时调整教学方式和教学起点，让所有中学生都能跟得上，吃得饱。
2、认真做好集体备课，分工合作，多听课、评课，相互学习，全面提升课堂效率；全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课心态认真，教学方式灵活，认真了解学情，认真补习和批阅作业。
3、课堂重视基础知识的落实，悉心选题，强化中学生对薄弱环节和重点内容的训练；上课注意讲清思路，渗透方式，培养中学生的思维的逻辑性；
4、注意循序渐进，教学过程既是中学生学习知识的过程，也是中学生领会方式、提高能力和接受薰陶的过程；
5、在教学中配合校长做好培优辅差工作的落实。
五、教学进度和计划
略。
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