编号 教案 第 18 课时主题 第三章第二节：熔化与熔化课 新讲授课程的标准知识和技能： 1、能够区分物质的三种状态：气态、液态、固态。 能够描述这三种物质状态的基本特征； 2.了解物质的固态和液态是可以转化的； 3、了解熔化和凝固的含义，了解晶体与非晶体的区别； 4.理解熔化曲线和熔化曲线的数学意义。 过程和方法：1、通过视频讲座中海浪和松香熔化的观察，了解固体熔化时温度变化的规律，感知状态变化发生的条件； 2、了解是否存在固定的熔化湿度是区分晶体与非晶体的关键方法之一； 3、让中学生明白图像是表示数学量变化的一种相对直观的方式。 情感心态和价值观：通过讲义的直观展示，激发中学生对自然世界的关注熔化和凝固公开课视频熔化和凝固公开课视频，形成愿意探索自然现象的情感。 关键是晶体有固定的熔点，而无定形则没有。 难点 应用具有固定熔点的晶体来解释具体问题。 关键是教案的呈现和解释。 教具及讲义 教学内容 教学方法 教学目的 时间 1.教学组织 2.复习题 3.新课教学互谢 1.什么是温度？ 2.温度计的原理是什么？ 简介：山东省南部4月平均气温-30℃，气温达到-52.3℃。 测量温度应该用水银温度计还是酒精温度计？ 你应该选择哪些？ 学完这节课，我们就可以回答这个问题了（板书题目）（一）熔化、熔化 1、熔化：物质由固态到液态的变化称为熔化。 2、熔化：物质由液态变为固态的过程称为熔化。 中学生举例说明生活中融化的现象，班主任及时评价。 (2)熔点和熔点。 1、课件展示：固体熔化时温度变化的规律。 0℃以下，富源镇最低0℃，就是这么冷的地方。 新班班主任从生活中的温度现象出发，举例说明了状态变化，然后总结了融化和融化。 中学生举例说明生活中融化的现象，班主任及时评价。 要求学生：观察讲义中海浪状态变化的过程，每分钟记录体温，直到完全融化和几分钟后。 复习巩固旧知识，使知识贴近生活，激发中学生的学习热情。 让学生更容易理解和掌握熔化和熔化现象。 1`3`2`5`12`
