现在是信息时代，尤其是2020年网课之后，大家对在线学习视频的态度更加开放。 中学生接触网课比较多，他们会发现网上一些优秀的视频比自己的老师更精彩更全面。
两年前，我开始在课堂上用一些精彩的视频代替我的一些内容解释。 我用的是乐乐小学数学课堂的教学视频。 专业团队打造的视频，时长1-5分钟左右，短小精悍，容量大，效率高。 在内容上，无论是生命现象的介绍、概念的理解，还是化学知识的应用，都会在较短的时间内给出有效的讲解，但又不乏诙谐直白。 我在上课的时候，只有在视频需要评论或者指出的时候才按下暂停键。 那么有人不禁要问了，你想让老师上课干什么？
我还是要明确一点：在课堂上，老师是不可或缺的。 有效组织课堂，努力提高中学生的参与度初中物理教学视频下载免费，注重中学生的注意力，教师比单纯传授知识更重要。
在课堂内容的教学中，需要将各个视频之间的内容过渡、视频之间的逻辑关系呈现给中学生。 需要教师建立知识之间的联系，帮助中学生生成知识结构。 在课堂实验中，教师必须亲自示范。 中学生看到的实验现象和视频看到的疗效不一样。 那种真实感无论到什么时候都无法替代。 处理课堂内容的呈现，一节课出来后，还有重点难点、中学生注意事项、学习问答、课堂练习等。 教师需要辅助中学生高效地完成这些课堂环节。 另外，教师能及时解答中学生在实验中提出的细微问题和讲解内容提出的问题。 师生互动、生生互动是视频无法替代的。 另外，老师对整体课堂内容进行重点板书，有利于中学生形成一定的知识结构，这也是老师必须要做的。 以上这些都是教师在当前网课环境和技术下有效组织课堂的不可替代的方面。
在课堂上，重要的不是老师的教，而是中学生的学！ 那么中学生在看视频吗？ 你见过多少？ 你读过要点吗？ 我需要读两遍难的吗？ 是否记录了相应的相关注意事项？ 视频向中学生提出了哪些问题？ 老师的一个动作、一个眼神、一声呐喊，对提高中学生课堂的参与度和专注力起着不可或缺的作用。
下面说说我的操作：一节课40分钟，基本上看视频10到15分钟，中学生理解15到20分钟，老师讲课，学生笔记，师生答题，5到 10 分钟的课堂练习。 在这样的课堂上，相当于两个老师在教。 在切换过程中，也有利于提高中学生的专注力，会比一个老师的教学更有效率。 我的实践证明，这种讲法有很好的疗效，有兴趣的老师也可以稍微尝试一下。 虽然这样也可以节省老师备课的时间初中物理教学视频下载免费，但是老师也不用怕自己在某个知识点上出错了。 教师需要的是解放自己的思想。 课堂上，不一定要自己讲，可以由别人讲，也可以由中学生讲授。