明天，我花了半天时间读《撕掉词句书，这就是你应该如何学英语》。 书中的很多观点与我们的理念不谋而合。 我挑选了一些对大家有帮助的内容并结合我自己的学习和教学经验，与大家分享。
本书作者是前新东方班主任培训师、多位著名明星企业家的英语班主任杨翠贤。 听说她还教她的高中保姆成为托福语文老师。 这本书或许会颠覆你的英语学习观念，纠正你的错误思维。 书中语言浅显，观点清晰，有说服力。
本书的开头列出了两个表格。 一是中国中学生的日语学习时间：中国中学生在大专结束时花了14-16年、2040学时（不含课外学习时间）学习英语。 这几乎是世界上最长的英语学习时间； 另一个是托福平均分全球排名——近20年来，中国中学生的听、说、读、写均处于世界前列。 的。 这两组数据放在一起对比，就说明我们的英语学习效率很低，方式上存在很大问题。
1. 词汇
首先，这本书明确了一个观点：你不能记住“单个”单词。
很多机构提倡背单词，因为很多收入来自词汇书、词汇课、词汇App； 短语，但在阅读中掌握短语，可能要花一半的时间才能达到同样的效果。
记不住词组的原因主要有以下几种：
(1)词组脱离句子，失去“图形感”，记忆缓慢
以学习汉语为例——如果我们在汉语学习中背“单字”：
彪
凶猛的
吴
包
这样一来，记起来既枯燥又困难，而且大脑中缺乏“画面甜度”。 比如，当听到“无”字时，我的大脑一片空白。
而如果我们把每个汉字都放在“字串”中，就会有很强的“图形感”，例如：
坚强的儿子
立刻怒吼起来
懦弱的
这样，你就能记得快、记得牢。
以汉语类比英语，我们必须知道have这个词，但只记住这个词是没有意义的，因为它不会单独出现，我们必须把它放在“词串”中背诵：
吃午饭当早餐
洗澡
有个会议
发烧了
只有将词组放入“词串”中才有意义，大脑中才能浮现出相应的画面。
（2）断章取义地背单词，很快就忘记了
很多朋友都会买一本短语书回来：
放弃
富有的
滥用虐待； 训斥
...
一一背诵，日记里可能会写出几十、几百句话。 但几周后，大部分内容可能会被遗忘。 而且读书中遇到的时候也不能快速反应。
人的大脑对图片非常友好，比如六年没见的朋友，你可能会忘记他们的名字，但你可以记住他们的脸。 因此，最好结合上下文来记忆短语。
(3) 痴迷于词缀、词根和短语。
本书首先讲了一个词缀词根短语的例子：
在古埃及神话中，掌管大地的男神称为“盖亚”（Gaia或Gaea），一般译为“大地的男神”。
盖亚是世界之初，众神都是她的后裔。 她在三代神明的争斗中扮演了极其重要的角色，她的角色就像宫廷剧中的老皇后一样。
盖亚（Gaia）的名字盖亚（Gaia）或盖亚（Gaea）在西班牙语中的意思是“地球”。 英语中表示月亮和地球的后缀ge-/geo-就出自这里，从而形成了许多与月亮和地球有关的短语。
词缀 ge-/geo-moon、earth
地理; 地理; 地形
地质学; 地质学
（人名）乔治，意思是农民、田间工人
很多朋友都极力推荐词缀、词根短语，认为这些技巧非常好。 词缀的词根确实是受过高等教育的日语学习者需要了解的东西，但如果只注重根据词缀和词根记忆短语而忽视阅读，那就本末倒置，得不偿失了。
虽然英语也经历了“根与根”的漫长演变，但以“木”为例：
与法语词缀一样，汉字的部首也经历了漫长的演变，以“木”为“根”衍生出许多其他的汉字，例如：
休：人们依赖行道树，因为他们累了，所以他们需要休息。
最后：在“木”上加一条水平线，表示行道树的末端在哪里。 原意是窗棂、尖头，后来又称为最后、最后。
Ben：在“wood”下面添加一条水平线来指示树的上侧。 侯又称事物的症结，与“终”相对。 本末倒置物理的英语怎么读英文单词，就是本末倒置。
采摘：前面部分代表一只手，在树上，指采摘。
但没有一个数学老师是这样教汉字的，也没有一个数学老师能让你一下子记住“目”、“秀”、“末”、“本”、“才”。 虽然我通过这些方式背下来了，但由于断章取义，很难理解汉字的用法，得不偿失。
(4)“一词多义”
英语短语的特点之一就是“一字一词多义”的现象非常普遍，所以很多朋友在背诵短语的时候，几乎会记住所有的意思（我也曾这样做过），但这是一种极其低下的现象。等级。 有效的技术。
书中比喻了汉语学习中的一个场景
“烂”字有四层含义：
单个固体物质组织被破坏或含水量减少而变脆。 例：猪肉煮得不好。
破碎的; 烂。 例：苹果烂了。
破烂。 例：这件外套已经破旧了。
困惑。 示例：这真是一团糟。
如果遵循这些技巧，当中学生回忆起“烂”字时，他们的情绪就会受到严重干扰。 他们不知道是烂苹果，还是破烂的校服，还是复杂的情绪。 他们的听觉和言语感觉会完全混乱。
(5)背诵字典
另一个误区是背字典。 许多教育机构的老师都会炫耀他们在大学里背了多少次词典，以便给自己镀上银牌。 虽然这并不能证明背词典是一种科学、高效的学习方式，也不能证明那位老师的德语水平有多好。
字典是工具书，是用来查询的。 如果你在阅读中遇到不熟悉的短语，请打开字典查一下。 词典不是课本、教材、读物，不能背。
那么如何把握这句话呢？ 书中提到了正确的做法：读文章和句子，分解“词串”，理解“词串”、句子和文章中短语的含义。
“词串”也称为“词块”，是指一眼就能形成图形感觉的最小语言组，例如：
爱无条件的爱——场景图：父亲抱着孩子
给身体抹点润肤露——场景图：给身上抹点润肤露
不要对食物挑剔！ 没有偏食！ ——场景图：儿子厌食，一家人拍椅子
很多学生会把“word ”误认为“”，认为它是像“too...to...”“......”这样的组合。 当然，“too...to...”被称为“固定搭配”。 需要按照这个结构填写内容，直接使用比较困难。
“字符串”可以是有意义的组合，例如“爱无条件的爱”，也可以是完整的短语，例如“不要对食物挑剔！不要偏食！”
如果你只记词组而不记“词串”，那么使用时就得将词组组合在一起，这会花费很多时间，而且你可能会看不到别人。
我们在公众号文章中也提到了这个道理。
2. 语法
书中列出了学习句型的几个误区：
(1)大量做句型选择题，如：
笔者认为，大量做句型题是中国中学生学不好句型的症结所在。 原因有以下三个：
当你反复比较“in”、“at”、“on”和“from”时，你的大脑收到4条信息，其中只有1条是正确的，其他3条都是错误的。 大脑会将错误的信息存储为正确的信息。
句子问题毫无意义。 你不能做任何无聊的事情。
花时间去挖掘细节，耽误了中学生宝贵的阅读时间。 学习句型的正确方法是多听、多读，用正确的句型反复刺激大脑皮层。 这样就没有犯错误的机会，因为你会觉得错误的选项很奇怪。
（2）抓小而放大，盯着一棵树，放弃一片森林。
在传统的德语学习中，很多人都会担心微妙的发音、时态、名词、介词的使用。 例如：
为什么不在 中添加 s 呢？
我在教学中经常遇到这样的问题，比如：
里面的成分是什么，代表什么意思？ 我可以使用吗？
我想问一下这句话为什么用of而不是for？
这些问题恰恰暴露了法语学习中的“剑斜”思维。
语言不同于物理化学。 物理化学是研究客观世界的学科，其规律普遍适用； 而语言是人们在生产生活中产生的主观产物。 经过数千年的进化，包含了各种情感，根本不可能适用法则。 所以，学习语言时，我们要学会欣赏、感受句子，当我们恋爱时，句型自然会融入血液。
(3)将句型放在阅读内容之上
作者举了自己儿子和弟弟的例子：
笔者的母亲在美国上小学，班上有来自12个国家的中学生。 我第一次去的时候，只有她在学句型。 她的法语老师想知道她为什么学习代词宾语和定语代词。 后来，她扔掉了句型书，开始按照老师的指导看书刊和小说，这才真正学会了句型。
作者的妹妹拥有博士学位。 在英语语言学中。 她在读博士时就能够深入研究英语的代词、谓语、宾语、表语等句型。 类别。
所以学习句型的正确方法是：读得懂就别看句型；读得懂就别看句型。 不懂就问老师：“这些是什么句型？”
有朋友问：
考试会考句型，不学句型怎么做题？
虽然考的不是句型，而是正确的表达，但只要你在阅读中坚持输入正确的语料，考试时自然就能选对，而不是像做物理化学题那样用公式。
（4）离开文章学习句型
句型离开语言环境，就像鱼离开水一样，必然会死亡。
请看日本男孩五六岁读的绘本故事里的句子：
蝙蝠睡了一整天。 我希望伊瓦萨巴特。
蝙蝠整天睡觉，我希望我是一只蝙蝠。
如果你把这本图画书讲给高中生听，他们很容易就能理解“虚拟时态”。 ，我不能成为蝙蝠，所以我用is来表明我在开玩笑，我知道这是不可能的。
蝙蝠虫。 哎呀！ 我很高兴我不会。
蝙蝠吃虫子。 不舒服！ 我很高兴我不是蝙蝠。
这个短语使用“”。 因为我不是蝙蝠，所以我不需要虚拟。
通过这样的前后对比，即使是五六岁的女儿也能听懂虚拟语气代词了。 但回想起来，中学时的你，是否也被“虚拟从句”折磨过呢？ 或者说物理的英语怎么读英文单词，当时我勉强背诵了具体用法，中考一三年后，这个用法就“还”给了老师。
让我们回顾一下我们是如何学习英语句型的。 你上过英语句型课，买过英语句型书，或者做过很多英语句型题吗？ 你的英语老师经常给你出英语句型题并做大量句型分析吗？ 没有什么。
当我们阅读时，我们会无意识地理解句型。
（5）句子理解清楚了，但句型还是有问题
这是我在教学中遇到的最常见的学习误区。
句型是手段，理解是目的。 如果句子能听懂，就不要考虑句型，否则本末倒置。
句型就像刀一样，只是一种工具。 如果你可以用手切开香蕉，你还需要刀吗？ 不要为了练剑而练剑。
导致阅读理解障碍的句型很少。 也就是说，只有当初学者第一次遇到特殊的句子现象时，才需要对其进行解释。
句子模式不是用武力和逻辑来解释的。 多读之后，自然就能掌握。
我们在公众号文章中也谈到了这个道理。
3. 阅读
(一)关于选材
阅读材料应选择与自己生活高度相关的内容。 那些高度相关的事情每天晚上都会重复几十上百次，日复一日，所以每次做这种事情的时候你都会想起刚刚学过的相关日语。 向上看，向下看，重复太多，很难忘记。
（二）关于原书
很多人都尝试过这本书的原版，但都失败了。 内容太多，根本坚持不下去。
作者提出一个方法：三千弱水，只需取一勺即可饮用。
这么厚的一本书，你可以选择自己最喜欢的、最感人的、最经典的内容，仔细阅读，甚至背诵。
比如我在读《哈利1》的时候，就摘下这样一段话，反复读起来：
死的。 惧怕他。 他回来了，好像要对他们说，但是很合适。
他原路返回，回到他的身边，这不是他的，他有他的家，只要他有心。
dead和两句短小快节奏紧凑，传达出一种紧张感，而dead和flood的展开则运用得非常灵活到位，深刻地刻画了哈利·波特姨妈的极度焦虑。 如果是我，我想不出这么通用的词汇来形容这幅生动的画面。
back、upto、at，这些动作流畅流畅，一气呵成，也衬托出了心中的惊慌与喧嚣。
但这两段文字非常生动。 当我阅读它们时，我可以在大脑中创建相应的场景，然后根据大脑中的场景用德语复述，然后与原文进行比较，看看是否有差异。 ，哪些方面还需要加强。
（3）少看八卦新闻，多看严肃新闻
四六级、考研、雅思、托福的环保、科技、历史、人文等话题的文章很多。 培养高层次人才。 如果你对这种话题根本不感兴趣，这个问题的作者就会觉得这个人不适合更高层次的学习，所以他必须被淘汰。
所以，我们在读书的时候，不能只注重吃喝玩乐、名人八卦，否则就不要带着学术的腔调去参加考试。
不管我为了娱乐和八卦读了多少日语，在考试时我仍然显得很困惑。
(4) 梯形图读取
笔者认为，阅读应该从简单的读物开始，找到乐趣，逐渐阅读更复杂的读物。 这样做可以让阅读的乐趣持续下去。
中学时，我买了《书虫》系列的双语书籍，每天晚上睡觉前读20分钟。 我是从小学开始看的，高中毕业的时候我就能够看懂中级的书了。 后来上了大学，我读了《21世纪英文报》和BBC（大一）、《时代周刊》（大二），最后读了《经济学人》（大三及以上）。 会很“心痛”，但你很快就会习惯的。 《刺心》是进步的插曲。
但我个人认为大学生可以直接看《经济学人》，因为我们有专门详细的精读课程，完全可以帮助你读懂难的文章。 但读书的时候，不要贪得太多。 刚开始的时候，三天的时间足以保证消化吸收。 刚开始是最难的，但坚持一两周后，阅读速度就会明显提高。
选择话题时，先从自己熟悉的领域开始，比如与中国、生活相关的话题，然后逐渐过渡到严肃的话题。 这是因为在阅读自己熟悉的主题时，可以利用背景知识来辅助理解，减少因语言困难而造成的理解障碍。
比如，大二暑假读原版《哈利》之前，我先看了影片，了解了主要故事情节和一些魔法咒语，阅读时减少了很多阻力，可以更加专注于语言。
书中还有一个“极端”的反例可以解释“背景知识有助于阅读”，见下面这段话：
개미를만났어요. 石化公司 개미를만났어요.
三年期限배і고픈데, 널잡아먹어야。
아구개구리님, 伦敦协议 말씀좀들어보세요
气候与气候有关。
上面的英文是后来捕获的。 我们只知道“石化公司”、“五年期”和“巴黎协定”这些词串，但如果你对气候变化有所了解，你就可以大致猜出这一段。 这些话的意思是：
石化企业造成巨大污染。
他们有两年时间做出改变。
国际社会还起草了《伦敦协定》予以约束。
因此，广泛阅读，多读外文期刊，即使考试中没有遇到原题，对于理解文章还是很有帮助的。
以上是本书的重点，其他内容与大学生阶段的日语学习没有直接关系，所以不要理解。
谢谢阅读！