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【文章指南】学科班主任辅导课件 学科班主任辅导课件 年级: 初中 年级: 初中 学生姓名: 学生姓名: 辅导科目: 数学 辅导科目: 数学 科目任课老师: 老师 科目班主任: 老师 讲座类型 讲座类型 考试准备 巩固 考试准备 巩固 学习内容 学习内容 平面镜成像 平面镜成像 教学内容 教学内容 1、选择题 1、选择题 1 以下诱因会影响物体在平面镜中的外观
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科目班主任补习课件 科目班主任补习课件 年级: 初中: 初中 学生姓名: 学生姓名: 补习科目: 数学 补习科目: 数学 任课教师: 教师 科目班主任: 教师 授课类型 授课类型 考试巩固 学习内容巩固学习内容 平面镜成像 平面镜成像 教学内容 教学内容 1. 选择题 1. 选择题 1 下列能影响物体在平面镜中成像尺寸的原因是（） 1BA 物体到物体的距离平面镜 B 物体的大小 C 图像到平面镜的距离 D 镜面 2 检查视力时，眼睛与视力表之间的距离应为 5m。 如图 81 所示，若视力表距平面镜 3m，则人与平面镜的距离为 ( ) 关于平面镜的成像，下列正确的是： ( ) 3BA 物体远远离平面镜的像也远离平面镜，像变小。 B 物体距平面镜较远，像距平面镜也较远。 图像的大小保持不变。 C 物体靠近平面镜。
像的位置不变，像的大小不变 D 物体靠近平面镜，像靠近平面镜，像变大 4 《猴子捞鱼》中月亮”，猴子抓不到月亮，因为水底的“月亮”是() 4 DA光直线传播形成的虚像 B C光直线传播形成的实像D光反射形成的虚像 D光反射形成的实像 如图82所示，此时的时刻应为()016。 AB在平面镜前的正确像是()6D7。 如图86所示，小花的猫在平面镜前欣赏自己四肢的影像。 这时它看到的肢体就像图中的()7C8。 墙上有一面镜子。 一个人在水平地面上以匀速v向平面镜走去，与人相比，像的速度为()/2D09。 平面镜像的大小由(A)A决定。
物体本身的大小 B. 观察图像的角度。 平面镜与物体之间的距离D。平面镜110的尺寸当人从远处走到垂直的平面镜时，他在镜子(A)A中的图像的尺寸保持不变。 B逐渐变小。 C逐渐变大。 D先变小，然后变大。 11 关于平面镜的成像，下列正确的是：() 11CA 平面镜形成的图像是实像，因此不能用相机拍摄。 B 在平面镜中看到自己四肢的像，平面镜的高度不应大于人的高度 C.像到镜面的距离等于物体到物体的距离镜面。 D像与物体的连线不一定垂直于平面镜。 角度也减小15C 入射光接近法线，反射光也接近法线 D 入射光与反射光垂直，反射角为二。
李白句“举杯邀明月，影成四人”中的三人。 1.直线传播与反射【解析】本题考查光现象的相关知识。 它是由光的直线传播产生的，杯子里的像就像平面镜一样，是光的反射产生的实像。 2 净身高1.60米的小丽，打开书房的灯，玩起了手影游戏。 在1米远、1.2米高的窗户玻璃上看到另一个“自己”，这是光的反射造成的。 如果距离为1米，中学生应向玻璃方向连接0.5米。 此时，3小时内图像高度将与原来相比保持不变（选择“增加”、“减少”或“不变”） 车辆的挡风玻璃倾斜。
目的是使车内物体透过后窗挡风玻璃形成的图像（填写“上”和“下”），而不影响驾驶员对路况的观察； 虽然形成的图像在驾驶员一侧，但由于人是俯视桥面观察的，所以并不影响驾驶员对路况的观察。 镜子是光滑的玻璃制成的，光在其表面的反射是为了形成图像； 物体通过小孔形成的图像是图像，后者的成像原理是前者的成像原理是光在内部发生4次漫反射； 镜面反射; 图像到平面镜的距离为cm，图像到喷墨器的宽度距离为cm。 如果墨射器靠近镜子，则墨射器在镜子中的图像的大小。
如果射墨器远离镜子，则射墨器在镜子2中的像的大小（填写“较大”、“较小”、“不变”）56； 12； 不变； 不变 6 一个人站在镜子前 1.5m 的地方，他在镜子中的像到镜面的距离是 m，当他向镜子前进 0.5m 时，人到像的距离是 m61 .5； 27、净高为1.8m的人站在平面镜前3m处，此时他与自己像的距离为 ，像的高度为 ，如果放置全身镜在他原图像的位置，他与图像的距离为 ，图像的大小为（填写“更大”、“更小”或“不变”）。 7、6米1.8米12米不变。 8、利用平面镜的特性制作简易潜望镜。 其物镜8内设有两个可改变光路的平面镜； ，在玻璃板的两侧各放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的另一左侧放一支蜡烛A
寻找图像位置时，眼睛应观察蜡烛的两侧（选择“A”或“B”）。 得到图像的位置后，应分别利用物体和图像到镜面的距离，然后进行推断。 标尺10、同事在“探索平面镜图像的特征”的实验中，尺子的作用是方便比较图像与物体的关系（6）； 两支大小相等的蜡烛，用于比较图像与物体（7）的关系； (8)用玻璃板代替平面镜； 在图像的位置放置光幕是为了解释（9）。 10. (6)位置 (7)大小 (8)确定图像的位置 (9)所形成的图像是实像还是虚像。 3.绘图题 3.绘图题 1.在图B中，画出AB在平面镜中所成的像； 4、实验问题 4、实验问题解答：如图1所示。图14是探究平面镜实验装置的成像特性。 实验室用的玻璃面板有白色玻璃面板和透明玻璃面板，应选择替代平面镜。
选择两根相同的蜡烛的目的是为了比较形象与物体的关系； 改变蜡烛A的位置几次，是为了比较像与物体和镜面的关系。 答：透明玻璃板的尺寸和距离如图所示为2。 一群朋友正在做“探索平面镜的成像特性”的实验（1）观察烛台图像时，眼睛要通过A两侧的镜子观察（选择“A”或“B” ”）3（2）为了探究图像大小与物体之间的关系，实验中选择的两根蜡烛A和B的粗细应相同（选择“相同”或“不同”）（ 3）本实验中实验用透明玻璃板代替平面镜进行，主要是为了确定图像的位置。 3 在“研究平面镜成像特性”的实验中，小强使用了图13所示的设备进行了实验。 为了研究平面镜中图像与物体之间的距离，还需要实验设备。 当应用程序取代平面镜时，这样做的目的是。 通过实验，小强得出以下推论：“物体在平面镜中形成实像。”
其科学判断依据是( ) C。A不直接通过镜子观察，看不到蜡烛火焰的图像。 因此，对于真实图像，B将右手放在图像的位置上，他的手就不会被烧伤。 因此，对于实像，C 在像的位置放置一个光幕，在光幕上得不到图像，所以是实像 D 平面镜实验中的图像是一种错觉人，所以它是一个真实的图像3尺度； 玻璃盘; 以确定图像的位置； 4、如图15所示，李明制作的“探索平面镜的成像特性”实验中使用的实验设备包括：刻度尺、一块玻璃板、两根一模一样的蜡烛、白纸、火柴、夹子等实验过程中他的耳朵仍然放在蜡烛A的两侧观察。 本实验中标尺的作用是检测物体与图像到玻璃板的距离之间的关系； 同一支蜡烛就是比较物象关系。 图15 如果将玻璃板换成平面镜，则进行上述实验（选择“可以”或“不能”）七下科学平面镜成像知识点，原因是。 （2分）爱动脑筋的小明，把一张黑纸挡在了玻璃板后面。
他（可选填“能”、“不能”）听到蜡烛在玻璃板上照亮，原因是：（2分）4、大小； 不能; 很难找到图像的准确位置（2分），可以七下科学平面镜成像知识点，因为平面镜形成的图像是实像（足够合理） 5.如图所示，在桌面上立一块玻璃板，将点燃的蜡烛放在玻璃板上，就可以看到蜡烛在玻璃表面出现的图像 (1) 研究玻璃板成像的特性，关键问题是要设法确定玻璃板成像的位置。图像。 仔细想想，实验的具体方法就是我们这样确定图像的位置，依靠的是同样的视觉效果，所以可以说是采用了科学研究的方法。 度数（厘米） 12 面距（厘米） 10 高度（厘米） 12 点燃蜡烛时，从高镜烛到镜镜烛应有以下数据。 （2）同事在实际实验中测试了以下数据。
并记录在下表中。 从表中的数据可以得到的推论是： 5 (1) 在图像的位置放一根相同的蜡烛； 等价替换（2）像与物体大小相同，像到镜子的距离等于物体5