一、初中化学实验报告 年级：八年级 姓名：日期：地点：化学实验室 实验名称：探究平面镜成像特点 1、实验目的 观察平面镜成像，找出成像特点。 2、实验仪器和设备 一对相同大小的蜡烛、一块平板玻璃、一个方形座支架（或玻璃板支架）、一张白纸、一对三角板、一个秤。 3、实验原理：光反射定律。 4、实验步骤或内容：（1）测试设备。 (2)在桌子上铺白纸，将平板玻璃垂直放置在白纸上，并在纸上记录玻璃板的位置。 (3) 将点燃的蜡烛放在玻璃板前面。 (4) 连接未点燃的蜡烛，使其与玻璃板后面点燃的蜡烛的图像重合。 (5)观察并记录两根蜡烛的位置、图像和大小。 (6) 连接点燃的蜡烛，重复实验步骤(4)和(5)两次。 (6) 找出
2、平面镜成像的特点以及像的位置与物体与平面镜的位置的关系。 （7）整理设备，放置整齐。 五、实验记录与推论 1、记录数据 实验次数 蜡烛到玻璃板的距离 图像到玻璃板的距离等于物体的大小 155、288、377 2、实验推论 （1）尺寸平面镜的像与物体大小相等。 (2)像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。 中学数学实验报告 年级：八年级 姓名：日期：11、15 地点：化学实验室 实验名称：探究凸透镜成像的特性 1、实验目的 探究凸透镜放大和缩小的条件虚拟图像。 2、实验仪器和设备 光具座、标有焦距的凸透镜、光幕、蜡烛、火柴、废液槽。 3． 实验原理：凸透镜成像规律四、实验步骤或内容：（1）测试设备，了解凸透镜的焦距
3、并记录。 (2) 将凸透镜和光幕安装到光具座上，位置基本正确。 将点燃的蜡烛安装在光具座上初中物理实验报告电子版，通过调节使透镜、光幕与蜡烛火焰中心大致处于同一高度。 (3)找到2倍焦距点，将物体连接到2倍焦距以外的地方，然后连接光幕，直至在光幕上形成上下颠倒、缩小、清晰的虚像初中物理实验报告电子版，并记录相应的虚像。此时物距u1。 (4)找到2倍焦距点，将物体连接到2倍焦距以内且小于1倍焦距的地方，然后连接到光幕上，直至在光幕上形成倒立、放大、清晰的虚像，并记下此时对应点的物距u2。 (5) 熄灭蜡烛，取出蜡烛、凸透镜、光幕并放回原处。 五、实验记录与推论 1、凸透镜焦距=10。 2、记录数据：物距u的大小 成像情况 u1 = 30 倒置缩小虚像 u2 = 15 倒置放大虚像 3、实验推论:
4、当物体（蜡烛）到凸透镜的距离小于2倍焦距时，会形成倒立缩小的虚像。 当物体（蜡烛）到凸透镜的距离大于2倍焦距且小于1倍焦距时，就会形成倒立放大的虚像。 中学数学实验报告 年级：八年级 姓名：日期：10、11 地点：化学实验室 实验名称：用温度计检测水的温度 1.实验目的 练习使用温度计，用温度计检测水的湿度。 2、实验仪器和设备 温度计、冷水、冷水、热水各3个烧瓶。 3、实验原理：液体热胀冷缩的性质。 四、实验步骤或内容： 1、测试设备。 2. 估计冷水的湿度。 3、用温度计检测冷水温度，操作正确。 4. 估计温水的温度。 5、用温度计检测冷水温度，操作正确。 5. 估计热水温度。 6、用温度计检测热水温度，操作正确。 8. 组织
5.设备。 五、实验记录与推论 1、观察设备：温度计电阻值为-10110摄氏度，分度值为1摄氏度。 2. 记录数据： 根据右手感觉估算温度（热或冷） 测量温度 热 55 摄氏度 50 摄氏度 温度 38 摄氏度 37 摄氏度 冷 15 摄氏度 18 摄氏度 中学数学实验报告 年级： 八年级 姓名：日期：8月22日 地点：化学实验室 实验名称：使用刻度尺测量宽度 1.实验目的 练习使用毫米尺正确测量宽度，并正确记录测试结果； 练习估计除法值的下一位数字。 2、实验仪器设备 毫米尺、三角板（2块）、化学课本、硬币、约30cm长的细铜线、笔。 3、实验原理：宽度检测的一些特殊技巧。 四、实验步骤或内容： 1、测试设备，观察刻度的电阻值和分度值，以及零刻度线是否被腐蚀。 2. 使用分
6、米尺用于测量化学课本的长度和宽度，并要求记录估计到分度值的下一位数字。 3、用毫米刻度和三角板测量硬币的半径，记录要求同上。 4、测量细铜线半径，记录要求同上。 5、整理设备。 五、实验记录与推论 1、标尺电阻值为020mm，标尺分度值为1mm，零线是否被腐蚀。 2、记录数据：化学教材长300mm，宽210mm。 硬币的半径是25毫米。 细铜线的线圈宽度为20mm，线圈匝数为10，细铜线的半径为2.0mm。 中学数学实验报告 年级：八年级 姓名：日期：9、5 地点：化学实验室 实验名称：检测平均速度 1.实验目的：检测卡车的平均速度 2.实验仪器设备 秒表、木板配秤（或铁路货车）、货车、板簧、铁块、秤。 3、实验原理：速度=
7. 距离/时间（v=s/t） 4. 实验步骤或内容： 1. 测试设备。 2、将木板与铁块组装成斜坡（夹角控制在20o以内），并将弹簧片固定在斜坡底部。 3. 将车辆从坡顶滑下并开始计时，当车辆到达坡底时停止计时。 4、记录卡车的移动时间并检测卡车的距离。 5. 重复步骤 24 进行第二次检测。 6. 分别估计两辆卡车的平均速度。 7、整理设备，摆放整齐。 5、实验记录及推导化学距离s/cm次t/s平均速度/(cm/s)第一次50105第二次。 7 推论：卡车沿斜坡下降的速度越来越快。 中学数学实验报告 年级：八年级 姓名：日期：12、26 地点：化学实验室 实验名称：用天平和量杯测试液体的密度 1. 实验目的
8. 用天平和量杯检查液体的密度。 2、实验仪器和设备 托盘天平（水平使用）、砝码、钳子、滴定管、量筒、滴管、生理盐水（标出烧瓶和生理盐水的总质量）。 3、实验原理：密度=质量/体积（=m/v） 4、实验步骤或内容：（1）测试设备。 (2) 记录烧瓶和盐水的总质量。 (3) 将烧瓶中的部分盐水放入烧杯中，测量盐水的体积。 (4)用天平称量烧瓶和剩余盐水的质量。 (5) 估算盐水的密度。 (6)整理设备。 五、实验记录与推论 (1)观察记录：天平最大称量值为200g，游标分度值为0.1g，滴定管检测范围为50ml，滴定管分度值为1毫升。 (2)实验记录：烧瓶和盐水的总质量m/g烧杯中盐水的体积V/cm3烧瓶和剩余盐水的质量m1/
9. g烧杯中盐水的质量 m2/g 盐水密度/(kg/m3).2x103 中学数学实验报告 年级：八年级 姓名：日期：3、5 地点：化学实验室 实验名称：用弹簧测力一、实验目的 1、练习使用弹簧测力计。 2、正确使用弹簧测力计检测力。 2、实验仪器设备 弹簧测力计2台（大小相同）、钩码2个、铁架。 3、实验原理：在弹性极限内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成反比。 四、实验步骤或内容： 1、测试实验设备。 2.检测手的拉力。 3、检测钩码上的重力。 4. 测量两个弹簧测力计相互作用的张力。 5、整理设备。 五、实验记录与推论 1、弹簧测力计的电阻值为05，分度值为0.1，表针是否指向零线。 2. 记录数
10. 数据： 手的拉力 F/N 重力 G/NA 弹簧测力计显示 F1/NB 弹簧测力计显示 F2/.98 中学数学实验报告 年级：八年级 姓名：日期：，地点：化学实验室 实验名称：探索重力大小与质量之间的关系。 1、实验的目的是探讨重力大小与质量之间的关系。 2、实验仪器和设备 弹簧测力计、铁架、5个相同的挂钩（已知质量）、笔、秤。 3、实验原理：g=G/m 4、实验步骤或内容： （1）测试设备：观察弹簧测力计的阻值和分度值，指针是否指向零刻度线。 (2) 将弹簧测力计挂在支架上。 (3)将挂钩一一挂在弹簧测力计上。 (4)将5次测试结果记录在表中。 (5)整理设备。 实验记录与推论 1、弹簧测功机的观察
11、测量范围0-5N，分度值为0.1N。 实验次数 化学量 12345 质量 m/kg 0.050.10.150.20.25 重力 G/N 0.511.522.5G/m。 图片：画左侧 （3）实验推论：重力大小与物体质量的关系为：成反比。 中学数学实验报告 年级：八年级 姓名：日期：，地点：化学实验室 实验名称：探索影响滑动摩擦力大小的激励因素 1.实验目的是探索压力和粗糙度的影响接触面的大小对滑动摩擦力的影响。 2、实验仪器和设备 铁块、砝码、弹簧测力计、浴巾。 3、实验原理：二力平衡条件（F=f） 4、实验步骤或内容： （1）测试设备：观察弹簧测力计的阻力和分度值，指针是否在零线处。 (2)当铁块处于水平状态时
12、在工作台上移动，测量当压力F=G铁块时，铁块的滑动摩擦力。 (3)改变压力，将重物放在铁块上，测量铁块压FG铁块时铁块的滑动摩擦力。 (4)改变接触面的粗糙度，将浴巾铺在水平桌上，测量压力F=G铁块时铁块的滑动摩擦力。 (5)整理设备。 五、实验记录与推论 (1)弹簧测力计的电阻值为_05_N，分度值为_0.1_N。 （2）实验记录：实验次数 接触面压力 F 滑动摩擦力 f/N1 木头 F=G 铁块 2N2 木头 FG 铁块 3N3 木浴巾 F=G 铁块 3.5N （3）实验推论：接触手相 At同时，压力越大，滑动摩擦力也越大； 在压力相等的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦就越大。 中学数学实验报告 年级： 八年级 姓名： 日期：
13、地点：化学实验室 实验名称：探索杠杆的平衡条件 1、实验目的：探索杠杆的平衡条件。 2、实验仪器及设备：带刻度的杠杆和支架、细线环2个、挂钩（6-8个，每个挂钩质量均等并标注质量）。 3、实验原理：功率臂=阻力臂（F1L1=F2L2） 4、实验步骤或内容： （1）测试设备。 (2)调整杠杆平衡。 (3)杠杆两侧挂有不同数量的挂钩。 杠杆平衡后，测量功率、阻力、功率臂和阻力臂。 (4)改变挂钩的数量和位置，待杠杆平衡后，再次测量功率、阻力、动力臂、阻力臂。 (5)整理设备。 五、实验记录与推论 (1)杠杆刻度上的分度值为30cm，每个钩子的重力为0.5N。 (2)数据记录：实验次数功率F1/N功率臂L1/cm功率功率臂
14./(Ncm)阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力阻力臂/(Ncm)。 (3)实验推论：总结杠杆的平衡条件：功率除以动力臂等于阻力除以阻力臂。 中学数学实验报告 年级：八年级 姓名：日期：，地点：化学实验 实验名称：检测斜面的机械效率。 1、实验目的：斜面的机械效率与倾斜度有关系吗？ 2、实验仪器设备：毫米尺、长木板、铁块（带钩）、弹簧测力计、细铁丝、木垫（或塑料垫）。 三、实验原理：=W是/w总计 四、实验步骤或内容： 1、测试设备：观察弹簧测力计的电阻值、分度值以及指针是否指向零刻度线。 2. 测量铁块上的重力。 3. 组装坡道。 4、用弹簧测力计将铁块从坡底匀速拉至坡顶
15.最后，记下弹簧测力计的示值F。 5、测量铁块的上升高度h和铁块沿斜面的距离s。 6. 估计相关数学量的数值并进行推断。 7、整理设备。 5、铁块重力N的实验记录与推导。 上升高度 h/cm 沿斜坡的距离 s/cm 弹簧刻度指示 F/N 有用功 W Has/J 总功 W Total/J 斜面的机械效率。 30.475实验推论：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关。 中学数学实验报告 一年级：九年级 姓名：日期：，地点：化学实验室 实验名称：串联电路的连接 1.本实验的目的是连接简单的串联电路。 2、实验仪器和设备 小灯泡两个，开关一个，干电池两块（中学生用的电源也可以），电线若干条。 三、实验原理： 四、实验步骤或内容： 1、检测设备，观察开关是否损坏。 2. 正确
16. 连接电路器件，形成串联电路。 3、改变开关的位置，观察并记录开关在电路中的作用。 4、整理设备。 5.分析并填写实验推论。 五、实验记录与推论 1、记录数据 2、串联电路中，开关的控制效果与开关的位置无关。 （可选：相关或不相关） 中学数学实验报告 二年级：九年级 姓名：日期：，地点：化学实验室 实验名称：连接并联电路 1、实验目的：能连接简单的并联电路。 2、实验仪器设备：小灯泡2个，开关3个，干电池2块（中学生用电源也可以），电线若干条。 三、实验原理： 四、实验步骤或内容： 1、检测设备。 2、根据电路图（如图所示），连接成并联电路。 3、分合开关S，观察其控制电路情况。 并记录实验现象。 4、合上开关S后，只关断开关S1，观察其控制电路
17. 道路状况，并记录实验现象。 5、合上开关S后，只关断开关S2，观察其控制电路情况，并记录实验现象。 6、关闭开关S，拆除电路，整理实验设备。 5.实验记录与推论。 在所连接的并联电路中，分支开关S控制的家用电器全部(L2、L1，所有家用电器)。 并联电路中，西开关S1控制的家电为(L1(L1和L2，L1，L2)。并联电路中，西开关S2控制的家电为，L2(L1和L2) , L1, L2). 中学数学实验报告 三年级: 九年级 姓名: 日期:, 地点: 化学实验室 实验名称: 探索串联电路中的电压特性 一、实验目的 练习用电压表探索串联电路 不同位置电压的关系 二、实验仪器设备 干电池2块（或中学生电源）
18、电压表（0-0.6A、0-3A））、小灯泡2个（额定电流不同）、开关、电线若干。 三、实验原理： 四、实验步骤或内容： 1、检测设备。 2、按照电路图连接电路。 3、合上开关，检查两灯是否正常闪亮。 4. 将电压表连接到 A 点，测量 A 点电压。 5. 将电压表连接到 B 点，测量 B 点电压。 6. 将电压表连接到 C 点，测量 C 点电压。 7.整理装备。 五、实验记录与推论 1、电压表的电阻值为00.6和03，大量程分度值为0.1，小电阻值分度值为0.02。 2、记录数据：A流过B点的电压I2/A流过C点的电压I/A 中学数学实验报告 四年级：九年级 姓名：日期：地点：数学实验
十九、实验室实验名称：用滑动变阻器改变电压 1、实验目的 了解滑动变阻器的结构，并能用滑动变阻器改变电压。 2、实验仪器设备干电池2节（中学生用电源也可）、滑动变阻器（20）、电压表、小灯泡（2.5）、开关、电线数条。 三、实验原理： 四、实验步骤或内容： 1、检测设备。 2.设计并绘制实验电路图。 3、正确连接电路。 4、将变阻器调至最大内阻，尝试触摸开关，检查电路是否正确。 5、连接变阻器的滑块，观察小灯泡照度的变化，记录不同色温下小灯泡的电压值。 6、整理设备。 五、实验记录与推论 1、连接电路的电压表电阻值为00.6，分度值为0.02。 2、关闭开关并整理记录。 检测第一次、第二次、第三次，灯泡暗且光比光亮，电压值I/A0.10
20. .20.3 中学数学实验报告 五年级：九年级 姓名： 日期： 地点： 化学实验室 实验名称： 探究并联电路电压的特性。 1、实验目的练习用电压表探索并联电路的支路电压与各通道电压之间的关系。 2、实验仪器设备干电池3块（或中学生电源）、电压表（0-0.6A、0-3A）、小灯泡2个（额定电流为2.5V和3.8V）、开关、一些电线。 3.实验原理： 4.实验步骤或内容： (1)检测设备。 (2)按电路图连接电路，开关状态正确。 (3) 打开开关，检查两灯是否正常发光。 (4) 将电压表连接到A点，测量L1灯的电压。 (5) 将电压表连接到B点，测量L2灯的电压。 (6) 将电压表连接到C点，测量支路电压。 （七）整理设备。 五、实验记录与推论 1．
21、接入电路中电流表电阻值为0-0.6A，分度值为0.02A。 2、记录数据：流过灯泡L1的电压I1/A、流过灯泡L2的电压I2/A、流过支路的电压I/A。 推论：并联电路中的支路电压等于市电电压之和。 中学数学实验报告 六年级：九年级 姓名： 日期： 地点：化学实验室 实验名称：探索串联电路电流规律 1.实验目的 练习用电流表探索串联电路总电流与串联电路总电流的关系电路各部分的电流。 2、实验仪器设备干电池2块（中学生用电源或电源）、电压表（03V、015V）、小灯泡3个（不同灯泡大小）、开关、电线数条。 三、实验原理： 四、实验步骤或内容： （1）检测设备，观察电流表的电阻值和分度值。 (2) 连接串联电路（注意开关的正确状态）。 (3) 闭合开关
22. 检查两个灯是否亮。 (4)将电流表与L1灯并联，测量其两端电流，记录在表中。 (5)将电流表与L2灯并联，测量其两端电流，记录在表中。 (6)将电流表与整个L1L2串联电路并联，测量串联电路的总电流，记录在表中。 (7) 更换小灯泡，重复实验步骤(4)至(6)。 (8)关闭开关，清理设备。 五、实验记录及推导 实验记录： 1、接入电路中电压表的电阻值为 ，分度值为 。 2、检测数据：实验次数 L1 灯管两端电流 U1/VL2 灯管两端电流 U2/V 串联电路总电流 U/V12 实验推算：串联电路总电流。学校数学实验报告 七年级：九年级 姓名：日期：地点：化学实验室 实验名称：用电流表测量并联电路中的电流 1. 实验目的 练习使用电流表
23、，研究并联电路中各路电流。 2、实验仪器及设备电池组（2节干电池串联）、电流表（电阻：3V、15V）、小灯泡2个（不同额定电流）、开关1个、电线数条。 预先连接电路（按图1连接部分电路使用）。 三、实验原理： 四、实验步骤或内容： 1、检测设备。 2 将电池和开关连接到电路上（注意开关的正确状态）。 3 用电流表测量L1两端的电流。 4 用电流表测量L2两端电流。 5 整理设备。 6 记录实验结果。 5、实验记录与推论 灯泡L1两端电流（V）和灯泡L2两端电流（V） L1、L2电流关系的推论：并联电路中.中学数学实验报告 八年级: 九年级 姓名: 日期: 地点: 化学实验室 实验名称: 探究电压与电阻的关系 1. 实验目的探究内阻的电阻
24、流量与内阻的关系。 2、实验仪器和设备电流表（0-3V、0-15V）、电压表（0-0.6A、0-3A）、三个固定内阻（5、10、15）、开关、电线、2节备用电池（或中学生电源)、滑动变阻器(10)。 预连接电路（按照实验电路图连接电路，准备使用） 三、实验原理： 四、实验步骤或内容： （1）检测设备，观察电流表和电流表指针是否指向零，记录连接到电路的两个仪表。 反抗。 (2)检测电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。 (3)合上开关，调节滑动变阻器，检测并记录电流、电流和内阻。 （4）切换到第二内阻（记录内阻阻值），调节滑动变阻器，保持电流恒定，检测并记录电压值。 （5）切换到第三个内阻（记录内阻阻值），调节滑动变阻器，保持电流
25、当然，检测并记录电压值。 (6)整理设备。 五、实验记录与推论 1、连接电路的电流表的电阻值，连接电路的电压表的电阻值。 2、数据记录（电流=V） 实验次数 内阻R/电压I/A123 实验推导：电流一定时，。 中学数学实验报告 九年级： 九年级 姓名： 日期： 地点： 化学实验室 实验名称： 探究电压与电流的关系 1、实验的目的是探究通过电阻的电压与电流的关系。 2、实验仪器及设备 电流表（0-3V、0-15V）、电压表（0-0.6A、0-3A）、定值内阻一个、开关、电线数条、干电池两节（或中学用电源）学生），滑动变阻器（20）。 3.实验原理： 4.实验步骤或内容： (1)检测设备。 (2)按图正确连接电路。 (3)检测电路，调整滑动变阻器使其阻值
26. 最大。 (4)合上开关，调节滑动变阻器，检测并记录电压、电流值。 (5)保持R阻值恒定，调整滑动变阻器3次，测量相应的电压值并记录。 (6)整理设备。 五、实验记录与推论 1.电流表电阻、电压表电阻。 2.数据记录（内阻=）实验次数，电流U/V电压I/，图像4.实验推论：内阻一定时。 中学数学实验报告 10年级：9年级 姓名： 日期： 地点：化学实验室 实验名称：用电流表和电压表检测内阻 1.实验目的 正确设计并连接实验电路，用电流表和电压表测量内阻值.2. 实验仪器及设备电流表（0-3V、0-15V）、电压表（0-0.6A、0-3A）、待测内阻（10-30）、开关、电线、干电池2节（或中学生）电源），滑动变阻器
27. 设备。 3、实验原理：根据欧姆定理I=U/R，R=U/I 4、实验步骤或内容： 1、测试设备，观察电压表、电压表的电阻值和分度值。 2.设计并绘制实验电路图。 3、正确连接电路，将滑动变阻器的滑块连接至最大阻值，尝试触摸开关，检查电路是否正确。 4、合上开关，连接滑动变阻器的滑块，让电压表和电压表有适当的读数，记录此时的电压和电压值。 5、连接滑动变阻器的滑动片，测量第二组、第三组电压、电流值。 6、整理设备。 五、实验记录与推论 1、连接电路的电流表和电压表的电阻值。 2、记录数据： 实验次数 电流 U/V 电压 I/A 内阻 R/内阻平均值 R/123 实验推论： 待测内阻的阻值为 。 中学数学实验报告 11 年级： 9 年级 姓名： 日期： 地点
28、要点：化学实验室 实验名称：测试小灯泡的额定功率 1、实验目的：测试小灯泡的额定功率。 2、实验仪器设备小灯泡（2.5V）、干电池2节（或中学生电源）、电流表（0-3V、0-15V）、电压表（0-0.6A、0-3A）、滑动变阻器、开关、电线。 3. : and the basis of the , , and draw or path . to the power P=UI, the and of the small light bulb, and the power. , the steps or :. 1. Check the , the is , and the and point to zero. 2. the to 21. 3. Under the rated , the rated power of the small bulb. 4. When the is than the rated , the power of the small bulb. 5. .5. and
29. 1. The value of the to the , the value of the , and the rated value of the small light bulb. 2. data: U/V I/A bulb ( or ) power P/W rated than rated grade 12: grade 9 name: date: : Name: on 1. of the : To study the the of an and the . 2. and 2 dry (or power for ), , wires, , , a small pile of pins, and . 3. : 4. steps or : (1) . (2) the . (3) Close the , slide the of the to a , the of the , the pins with an , and and the of pins. (4) the of the and step (3) twice. (5) Turn off the . 5. and of size I/A of pins () 123 : The same , the more it , the its .