天体化学（）不仅是天文学的一个主要分支，也是数学的分支之一。 它是运用数学技术、方法和理论来研究天体的形状、结构、物理条件、化学成分和演化的学科。
天体化学分为：太阳化学、太阳系化学、恒星化学、恒星天文学、行星数学、星系天文学、宇宙学、宇宙物理学、天体物理演化。 此外，射电天文学、空间天文学、高能天体化学也是其分支。
利用数学技术和技巧分析天体的电磁辐射天体物理学李宗伟答案，可以获得天体的各种化学参数。 根据这个参数，用数学理论来解释天体上的化学过程及其演化，是测量天体化学和理论天体化学的任务。
天体上发现的个别独特现象也能启发和推动现代数学的发展。 一些天体的极端条件和宇宙环境为数学提供了极好的天然实验室。 理论化学中的辐射、原子核、引力、等离子体、固体和基本粒子理论为恒星、宇宙线、黑洞脉冲星、星际尘埃、超新星爆炸等研究奠定了基础。
天体化学是对宇宙化学的研究，包括星系的化学性质（光度、密度、湿度、物理成分等）以及恒星和星系如何相互作用。 应用数学理论和技术来阐明恒星的结构、恒星演化、太阳系的起源以及与宇宙学相关的许多问题。
天体化学涉及领域广泛，天体数学家一般采用不同学科的方法，包括热力学、电磁学、统计热力学、量子热力学、相对论、粒子化学等进行研究。
近代随着学科交叉的发展，它与物理学、生物学、历史学、计算机、工程学、古生物学、考古学、气象学等学科交叉融合。 天体化学大约有300到500个主要分支，它已成为数学的一个主要分支。 它是推动现代科学技术重大发展的主导科学，也是历史最悠久的古老传统科学。
测量仪器
大多数天体化学实验数据是通过观测电磁辐射获得的。 较冷的恒星，如星际物质或星际云，会发射无线电波。 大爆燃、红移后剩余的微波称为宇宙微波背景辐射。 研究此类微波需要极其大型的射电望远镜。
由于月球大气层的干扰，红外、紫外、伽马射线、X射线天文学必须利用卫星在月球大气层外进行观测实验。
光学天文学通常使用带有电荷耦合装置的望远镜和光谱仪进行观测。 由于大气层会干扰观测数据的质量，因此必须配备自适应光学系统，或者使用太空望远镜才能获得最佳图像。 在这个卷积中，恒星的可见度非常高。 通过观察物理光谱，可以剖析恒星、星系和星云的物理组成。
不仅是宇宙线的粒子探测、陨石的实验室分析、航天器对太阳系天体的现场采样分析，以及仍在探索中的引力波观测，天体的信息都来自于电磁辐射。 天体化学仪器的作用是收集、定位、转换和分析电磁辐射。 电磁辐射的收集和定位是通过望远镜（包括射电望远镜）实现的。
从辐射连续谱可以确定辐射机制，也可以知道天体的表面水温； 天体的表面压力可以通过早期恒星巴尔默极限的跳跃得知； UBV聚焦系统还可以简化精确测定恒星的光度和温度值。 从线谱中可以获得更多信息：径向速度、电子体温度、电子密度、化学成分、激发空气温度尖端流量。 双星的观测和研究可以获得天体的直径、质量和光度等重要数据。 研究脉动变星的光变周期与光度之间的关系可以确定天体的距离。
理论模型
理论天体化学家的工具包括解剖模型和计算机模拟。 天文过程的解剖模型通常使学者能够更深入地了解正在发生的事情。 计算机模拟可以突出一些特别复杂的现象或效果。
大爆燃模型的两大理论支柱是广义相对论和宇宙学原理。 由于原初核合成理论的成功和宇宙微波背景辐射实验的否定，科学家们确信大爆燃模型是正确的。 学者们建立了ΛCDM模型来解释宇宙的演化。 该模型包括宇宙膨胀（）、暗能量、暗物质等概念。
辐射传输理论是解释已知天文现象的有力工具，还可以预测尚未观测到的天体和星象现象。 以辐射传输理论为基础的恒星大气理论、以热核聚变概念为基础发展起来的元素合成理论、恒星内部结构理论和天体演化理论是理论天体化学的基础。
研究人员
理论天体化学家和实验天体化学家分别作为该学科的两个主要研究人员，两者有专业分工。 理论天体化学家一般扮演着大胆假设的研究者角色。 理论不断创新，不太关心数据的验证。 当假设过高时天体物理学李宗伟答案，它们往往会成为伪科学。 他们通常是天体化学研究人员中的激进分子。 人。
实验天体化学家本身一般都精通理论天体化学，并且在相当程度上也具备自行发展理论的能力。 伪造或否认所提出的假设的活动通常由天体化学研究人员保留。
研究对象
太阳是一颗距离月亮最近的普通恒星。 对太阳的研究经历了从研究其内部结构、能量来源、化学成分和静态表面结构，到利用多波段电磁辐射研究其活动现象的过程。 我们可以直接感受到太阳风的影响。 太阳与地球关系密切，所以对月球的科学研究必须考虑太阳的诱因。
行星的研究是天体化学的一个重要方面。 近两六年来，彗星和行星际物质的分布、密度、温度、磁场和物理成分的研究取得了重要成果。 随着空间探测的发展，太阳系的研究已成为最活跃的领域之一。
200多年来，关于太阳系的起源和演化提出了40多种理论，但迄今为止还没有任何理论被认为是成立并被普遍接受的。 在过去的三六年里，这方面取得了很大的进展。 大多数天文学家认同的恒星演化理论是所谓的“扩散理论”，但也有少数人认为恒星是由超致密物质转变而来。
特殊恒星的种类很多：造父变星，光变周期为1～50天，光变幅度为0.1～2星等； 长周期变星的光变周期为90～1000天，光变幅度为2.5～9星等； RR天龙座变星的光变周期为0.05~1.5天，光变范围不超过1~2星等； 恒星的产生和演化规律提供了样本。 此外，天体上的特殊化学条件在月球上往往不具备。 借助天体现象探索化学定律是天体化学的重要职能。
通过多年的研究，人们对银河系的整体形象以及太阳在银河系中的位置有了比较正确的认识。 银河系的半径为10万光年，厚度为2万光年。 通过对银河系星团的研究，构建并否定了恒星家族和银河系子系统的概念。 关于银河系的自转、旋臂结构、银核和银晕也进行了大量的研究。
河外星系与银河系属于同一水平的三体。 恒星按形状大致分为五类：旋涡星、棒旋星、透镜状星、椭圆星、不规则星。 根据恒星的质量，可分为矮星、巨星系、超球状星系。 它们的质量大约是太阳的一百万到十亿倍、数百亿、数万亿倍。 和银河系一样，恒星也是由恒星和二氧化碳组成的。 三颗、五颗、十颗、几十颗、几十万颗恒星组成星团，称为星团和星系团。
医生一般扮演研究者的角色，大胆假设。 理论不断创新，不太关心数据的验证。 当假设水平过高时，它们往往会成为伪科学。
实验天体化学家本身一般都精通理论天体化学，并且在相当程度上也具备自行发展理论的能力。 伪造或否认所提出的假设的活动通常由天体化学研究人员保留。
2000年7月，高等教育出版社出版的《天体化学》一书，作者是李宗伟、肖兴华。 本书主要介绍了在老版《天体化学》基础上编写的新版《天体化学》的变化。
《天体化学》是教育部《21世纪高等教育教学内容和课程体系改革方案》的研究成果。 《天体化学》作者主持并参与了“天文学教学内容与课程体系改革研究”项目，并用现代的观点对《普通天体化学》一书的内容和结构进行了编辑出版1992 经过考虑、选择、组织和重写，形成了新版《天体化学》。 《天体化学》内容分为总论、天体化学中的辐射过程、天体化学观测方法与天体化学量的测定、太阳化学、恒星结构与演化、致密星、星际物质、银河系发展、河外星系、宇宙学等10 章。 与原书相比，《天体化学》收录并反映了大量20世纪90年代天体化学的最新数据和最新进展； 最大限度地减少复杂的理论推论； 强化河外星系和活跃恒星核内容的概念； 重写宇宙学内容，突出和强化基本概念； 包含大量练习。 《天体化学》主要适用于：高等院校数学系、天文学系化学、天文学专业的大学生、研究生、研究人员。