同类课题研究水平概述
美国对“虚拟仿真化学实验室”的研究起步比较早，覆盖面广，如:日本北卡罗来那学院的LAAP化学实验室。她们借助Java技术构建了基于web的探求式虚拟化学实验室，主要有以下几个模块:(1)通过模拟各类实验设备(2)虚拟院士和虚拟学习伙伴进行交流(3)聊天室和BBS(4)评分系统。目前美国在信息技术与化学实验教学整合的实践研究方面，主要取得的成果有超媒体、交互视频系统、远程通信、虚拟实验、传感器技术等在化学实验教学中的应用。鲜见美国将虚拟仿真实验室应用于学校化学实验教学中的实例。国外对虚拟仿真化学实验的研究尽管起步比较晚，而且也出现了一些特别优秀的虚拟仿真实验室。(1)中国科技学院的学院数学仿真实验该软件开创了化学实验教学的新模式，是一款十分优秀的数学实验仿真系统和教学系统。但这款软件是面向学院的化学实验教学，不适用与中学的教学。(2)丽水科仿真化学实验室该软件是面向小学数学课堂、物理班主任和中学生的一个全开放性的化学实验仿真软件。它提供一个实验用具完备的综合性实验，才能比较自由的设计实验。能够演示的同时向您提供相关的实验实时数据。但永康科的仿真化学实验室是采用的平面的模拟疗效，实验演示的疗效缺少真实感初中物理3d实验室，不能给中学生以直观的体味。总体而言，国外对虚拟化学实验室的研究有一定的研究初中物理3d实验室，从那些研究可以看出，虚拟化学实验室在实验教学中的应用已然成为一种趋势。但是，虚拟仿真实验室应用于学校化学实验教学中的研究还是比较少，国外在这方面的研究主要集中在虚拟仿真技术在学院化学实验教学中的研究，例如学院数学课程中的电子电路实验教学，虚拟仿真技术在学院计算机网路实践教学中的应用的研究，甚少涉及虚拟仿真实验在学校化学实验教学中的研究。虽然有较少的设计学校化学实验教学，仍存在不够真实的缺陷。
