一名天体化学学家发起了一个低成本的业内同行评议平台，该平台通过开放软件规避了传统的科学出版模式，这名天文数学学家致力鼓励其他领域的科学家做同样的事情。
这个开放刊物名为《天体化学学开放刊物》，它和上传到预印服务器arXiv上的原稿相关联。研究人员把她们上传到arXiv的文章直接提交给该刊物，此后该刊物会通过常规的同行评议对其进行评估。被接收的论文随即会重新上传到arXiv，而且会分配到一个数字对象标示符（DOI），刊物会发表与其相关联的链接地址。
意在降低成本
通过利用arXiv的知识库，这本开放刊物的营运成本仅相当于传统出版商成本的几分之一，并且将会对读者和作者免费，该刊物创始人兼主编、英国利物浦苏塞克斯学院天文数学学家PeterColes说。他在2015年12月22日宣布，该刊物将接受研究人员提交的论文天文和天体物理学研究英文版，其接收的首批论文经过同行审议后，将在明年1月底即将上线。
支撑该刊物同行评议系统的软件研制工作，由受欢迎的代码存储库的首席科学家ArfonSmith率领。由于该软件是开放获取的，可以通过获得，Coles希望，其他领域的研究人员也会采用相同的平台，借此创建她们自己的开放刊物。“只要把‘天体化学学’删去，写上‘凝聚态’或其他词汇，你都会得到自己的开放刊物。”他说。
在计算机科学和物理领域，早已存在类似“借船出海”的刊物——英国剑桥学院物理家Tim在2015年9月启动了一本高影响力刊物《离散剖析》。但《天体化学学开放刊物》被觉得是化学学界的头一份开放刊物。说，他对这本刊物背后的开放模式十分兴奋，由于“它还能进一步降低其他潜在成本”。
借船出海模式
Coles觉得，传统刊物及其相关成本在例如天体化学学和宇宙学领域已不再须要，由于大多数研究人员早已把她们的研究成果上传到arXiv文本库中，并通过该网站阅读文章。
“把论文置于arXiv上的惟一不足之处是那些论文没有经过同行评议，所以为何不能否在科学界举办同行评议，为arXiv提供这项功能呢？”他强调科学界早已在给出版商提供同行评议，但是一般不缴纳任何费用。
Coles本人支付了该刊物软件平台研制的所有费用，他表示，加上去有几千美元。
覆盖了承办该平台的成本，因而惟一剩余的成本就是编辑和审稿人的时间耗费，而她们均舍弃了缴纳酬金，Coles说。假如这项实验被证明是成功的，论文提交量急剧提高，该刊物最终可能会向作者缴纳数十美元的操作费用，他补充说。（该刊物如今依然须要依赖arXiv存在，其营运成本整篇论文不足10卢布。）
该刊物并没有传统刊物提供的各类服务，例如对文章进行大篇幅更改。取而代之，质量不高的文章会被拒稿，因而作者须要参考一系列专业编辑服务，Coles说。
获得前进动力
对新的开放刊物表示欢迎，他觉得“借”arXiv服务器的“船”出海的模型很有可能获得成功。目前，该刊物早已集聚了一个由一流数学学家组成的编辑部，其中包括牛津学院理论化学学家Pedro和纽约帝国理工大学宇宙学家Jaffe等。
而且天体化学学家并不急于在Coles的刊物上发表文章。英国莱顿天文台天体化学学家Ewinevan说，她不可能在那儿发表研究成果。“天文学界人人都认可的高质量刊物并不多。”她说。
van强调，当前天体化学学领域的论文早已足够开放，任何人都还能通过arXiv查阅预印研究定稿，而该领域的刊物文章也会经过一段时间后向公众开放，通常是在12月以后。她补充说，对于研究人员来说，其中的一个问题可能是评议时间一般较慢，但《天体化学学开放刊物》也依然须要时间证明其同行评议速率可以更快。
无论其成本怎样，所有新刊物面临的主要问题是研究人员希望可以保证文章接收速率和编辑公正，日本莱切斯特学院宇宙学家King说。他强调，未来来自历史悠久的科学机构的支持，对于一本刊物的成功也会起到关键作用。
2016年广东中考考试说明早已揭晓，为了帮助考生更好的理解中考考试说明，小编为你们整理了2016年广东中考考试说明各科变化剖析，供你们参考！
从福建省教育考试院据悉，这套“说明”对2016年中考的考点范围、能力要求都有明晰叙述，考试院还在全国范围约请学科知名班主任对“说明”进行评析。数学老师提醒考生习作要重视情感与理智的个性化抒发；语文老师建议，备考中要注重估算，比较不同的算法，提升运算的确切性和速率；英文老师表示，去年的习作新添“文字+图表”的方式，技能训练要关注“话题”……
[化学]筑牢学科基础，突出能力培养
[剖析老师]北京外粤语中学，姚小琴（学校中级班主任，北京市学科带头人）
[变化剖析]我省去年的中考考试说明与2015年相比，总体上变化不大，保持了延续性。在考试内容及要求、典型题示例上有做了一些调整，主要是：
第一，选考模块愈发平衡。在必修3-3模块新增一个知识点，即“62。饱和汽、未饱和汽、饱和气压、相对温度”，要求为“I”级。这一调整致使三个选考模块都富含13个知识点，进一步提高了选考模块之间的平衡。
第二，文字抒发愈发规范。将考试内容范围及要求中原“7。共点力作用下物体的平衡”修改为“7。共点力的平衡”。调整后的文字叙述与课程标准保持一致，充分彰显了考试说明以课程标准为根据的修订原则。
第三，典型题示例特色愈发鲜明。典型题示例的调整力度较大，原有试卷仅保留了6道，有10道换成了2015年的考题。新示例大多情景新颖，突出理论联系实际，重视能力立意。与以往的做法一样，去年的典型题示例部份也没有弄成一份完整的样卷。
[备考建议]结合去年考试说明的特性和变化，对高一备考教学提出几点建议。
第一，关注典型示例，通读试卷剖析。在去年的考试说明中，选用的典型示例题有10道是2015年的考题，这是对命题的肯定，也是对我省试题“厚重和谐，稳中有新”风格的肯定，表明我省中考将继续坚持能力立意，突出对考生运用所学解决实际问题的考查。可以仔细通读省考试院出版的《2015年福建中考试题剖析》一书，理解好能力立意的内涵。
第二，立足化学基础，加强核心素质。中考试题对主干知识的覆盖率超过80%，备考过程中要引导中学生着力理解化学学科的基本概念，把握好化学学科的基本规律。要以提升学科能力为主导，重视培养中学生剖析和解决实际问题能力，包括对审题能力的培养。知识的学习要贯串核心素质的培养，要引导中学生结合当代科技发展，深刻领会例如建模方式、等效取代方式、类比方式、控制变量法等典型的化学思想方式。
第三，注重实验探究，突出科学实践。考试说明中列出的两道实验题突出了实验的真实性和探究性，提示我们在备考过程中要注重实验操作，关注实验过程的具体细节。为此，实验备考要真正的带着中学生做实验，在实验过程中把握技能天文和天体物理学研究英文版，懂得思索，学会探究。
第四，创设教学情景，弘扬学因而用。示例试卷在素材选择、使用和呈现上都很悉心细致，追求完美，这提示在备考教学中要重视创设新颖真实的情景，引学案生关注生活中的化学现象，提高中学生在新情景中知识迁移的能力。教学要能迸发中学生对真实而有趣化学现象的好奇心，培养爱生活、重实践、勤思考的习惯，避免和克服死记硬背、生搬硬套的机械方法。第五，关注内容变化，掌握备考导向。通常来说，考试说明的内容变化一定程度上反映命题的价值意向，很可能在当初的考试中有所彰显。明年新降低的第62个知识点，虽然是“I”级要求，但与常见的力学现象联系紧密，备考中应给与足够注重。
严寒的夏季，有的人喜欢穿得鼓鼓囊囊，以为穿得越多越暖和，虽然这些认识是有片面性的。
严寒季节，外界气温较低，皮肤表面辐射出大量的热，通过体表空气对流，身体都会头痛，假如穿上大衣，都会立即倍感暖和。
这并非外套可以形成热量，而是中间的棉被或其他丝状物（如呢绒、合成羊绒等）使身体热量不易向外充溢，抵挡了外界冷空气与体表热空气层的对流，因此肤质和衣物之间就产生了温暖的小气候空间。适合的校服小气候有助于调节温度、维持健康。
校服的防寒程度与外套内空气层的宽度有关系。有人喜欢穿弹力大衣，大衣与身体贴近，空气层的长度几乎为零，防寒性最差。当一件一件外套穿上后，空气层宽度骤然降低，防寒性也就急剧减小。但当空气层总长度超过15毫米时，袜子内空气对流显著加强，防寒性反倒增长，因此鼓鼓囊囊太修身的校服也不御寒。所以，夏季穿衣要有一定的件数和适合的长度。鹅绒衣有一定的长度，羊绒织物的气孔不是直通的，都能给人带来适合的校服小气候。皮类服饰几乎可以阻绝校服内外空气的对流，御寒疗效最佳。