孟治珍
地区：湖南省-兰州市-宁县县
中学：宁县县太平中学
共1课时
第3节声的借助中学数学人教2011课标版
1教学目标
1、知识与技能
了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与技巧
通过观察、参观或看录象等有关的文字、图片、音像资料声的利用视频教学，获得社会生活中声的借助方面的知识。
3、情感、态度和价值观
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步降低对科学的热爱。
2学情剖析3重点难点
教学重点
生活中借助声的事例
教学难点
生活中借助声的事例
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲授】声的借助
1、引入新课，采用创设问题情景引入新课。
由中学生与老师一起欣赏动漫《蝙蝠与声纳系统》，自然将课题导向“声的借助”【提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的借助晓得多少？
2、讲授新课
﹙一﹚擂台赛式游戏活动“声的借助”
新课教学中重视了课堂的活动化、实践化．中学生自由组成四个大组，赛事内容是“声的借助”．分必答题和抢答题．用＂正＂在黑板上累计得分，得奖组奖励小红旗．
⑴必答题在规定的时间内每组说出一个声的借助的例子，容许讨论，不准重复，其他组参与衡量．列举一个正确例子得１００分，错误不得分，超过时间（３０秒）不得分．班主任对中学生所举例子做出中肯的评价．最后要求中学生归类．
⑵.抢答题①教师演示演示水波能传递能量的实验:用棍子划水面，见到水底花瓣上下起伏，并用实物投影仪投影．
②学生按照桌面上提供的实验器材自主设计实验．可进行小组讨论，正确完成的加２００分．③学生进行实验的创新，换用日常生活中常见的其他实验器材验证声可传递能量．说出创新实验的每组加２００分．
﹙二﹚播放《声的借助》课件
在教案中补充一些借助声的科技成果．丰富中学生的视野．强调事物都是一分为二的，噪音一向为人们所鄙视，然而随着现代科学技术的发展，人们也借助噪音惠及人类．超声波和次声波对人类有借助的一面，但也有害处的一面．
﹙三﹚创新活动“我是小小发明家”
要求中学生借助声的知识进行发明创造，提出有实用价值的发明的小组加上３００分
借助雄蚊的声音来驱散咬人的雌蚊
借助猫的喊声来驱赶老鼠
3、归纳小结与评估
师:本节课你学到了哪些?
中学生讨论交流并对本节课的学习情况进行评估
声与信息
（1）介绍蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置
（2）介绍声纳技术形成的背景以及现代声纳技术的应用方面
（3）介绍B超在医学上的应用]
（4）超声波测出金属内部的伤痕
声与能量
介绍超声波清洗精细机械；超声震动除囊肿。
了解超声波比可闻声造成的震动大，次声传播距离远。
4、课堂练习
估算：小明向较远的高山大叫一声，经过1.2s听见回声，请问：小明距离高山多远？（当时温度是15℃）
5、课外拓展：中学生自学科学世界
第3节声的借助
课时设计课堂实录
第3节声的借助
1第一学时教学活动活动1【讲授】声的借助
1、引入新课，采用创设问题情景引入新课。
由中学生与老师一起欣赏动漫《蝙蝠与声纳系统》，自然将课题导向“声的借助”【提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的借助晓得多少？
2、讲授新课
﹙一﹚擂台赛式游戏活动“声的借助”
新课教学中重视了课堂的活动化、实践化．中学生自由组成四个大组，赛事内容是“声的借助”．分必答题和抢答题．用＂正＂在黑板上累计得分，得奖组奖励小红旗．
⑴必答题在规定的时间内每组说出一个声的借助的例子，容许讨论，不准重复，其他组参与衡量．列举一个正确例子得１００分，错误不得分，超过时间（３０秒）不得分．班主任对中学生所举例子做出中肯的评价．最后要求中学生归类．
⑵.抢答题①教师演示演示水波能传递能量的实验:用棍子划水面，见到水底花瓣上下起伏声的利用视频教学，并用实物投影仪投影．
②学生按照桌面上提供的实验器材自主设计实验．可进行小组讨论，正确完成的加２００分．③学生进行实验的创新，换用日常生活中常见的其他实验器材验证声可传递能量．说出创新实验的每组加２００分．
﹙二﹚播放《声的借助》课件
在教案中补充一些借助声的科技成果．丰富中学生的视野．强调事物都是一分为二的，噪音一向为人们所鄙视，然而随着现代科学技术的发展，人们也借助噪音惠及人类．超声波和次声波对人类有借助的一面，但也有害处的一面．
﹙三﹚创新活动“我是小小发明家”
要求中学生借助声的知识进行发明创造，提出有实用价值的发明的小组加上３００分
借助雄蚊的声音来驱散咬人的雌蚊
借助猫的喊声来驱赶老鼠
3、归纳小结与评估
师:本节课你学到了哪些?
中学生讨论交流并对本节课的学习情况进行评估
声与信息
（1）介绍蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置
（2）介绍声纳技术形成的背景以及现代声纳技术的应用方面
（3）介绍B超在医学上的应用]
（4）超声波测出金属内部的伤痕
声与能量
介绍超声波清洗精细机械；超声震动除囊肿。
了解超声波比可闻声造成的震动大，次声传播距离远。
4、课堂练习
估算：小明向较远的高山大叫一声，经过1.2s听见回声，请问：小明距离高山多远？（当时温度是15℃）
5、课外拓展：中学生自学科学世界
Tags：3节,借助,教学设计,银奖