1、最新教科版数学八上融化和融化学案化学导教案班级姓名使用日期2012年月日学科化学编制人王井成刘万斌导教案编号2课型新课课题第五章：透镜及其应用5.2融化和融化1、了解物体的三态,记忆融化和融化的定义,能列举实例。学习目标2、理解融化曲线和融化曲线的数学含意,了解晶体和非晶体的区别并列举实例。3、通过探究固体融化的过程气温变化规律,感知发声舞台变化的条件。4、锻炼中学生构建独立剖析问题的能力,集体合作的能力和敏锐的观察力。重/难点实验感受晶体和非晶体融化过程的本质区别,总结融化和融化规律。剖析数据得出晶体和非晶体融化特性的不同。学案过程设计学法指导一、课前学案仔细阅
2、读：1、物态变化（物质常见的三种状态是_、_、_）物质的各类状态之间的变化称作_,它与_有关。第53页2、熔化和融化物体从固态弄成液态的过程称作_,从_弄成_的过程称作融化。3、熔点和融化点有些固体在融化时不断地被加热,并且体温却保持_,有固定的融化气温,这类固体称作_（比如_、_、_）。有的固体不断地放热气温就不断地上升,没有固定的融化气温这类固体称作_。（比如_、_、_、_）。晶体融化时的气温称作_,液体融化成晶体时也有确定的气温熔化和凝固教案教科版,这个气温称作_。同一种物质的融化点和它的熔点相同。非晶体没_(填“有”或“没有”)确定的凝
3、固点。4、熔化放热、凝固吸热晶体物体在融化过程中气温不变,并且必须继续_,这表明晶体在融化过程中_。反过来液体在融化过成晶体过程中_并且体温不变。认真阅读：第55/56页独立完成：左边小组长监督协调组内的扶贫。认真探究仔细观察认真体验剖析二、课上学案（一）组内交流。小组内交流“课前学案”部分。班主任巡视,并对各小组的疑难问题进行指导。（二）展示学习成果。小组展示学习“课前学案”部分的情况,解决不了可以指责。（三）探究与演示：1、探究固体融化时气温的变化规律抓要点,力争课1/2用ppt演示实验情境,探究海波和石蜡的融化过程。在实验过程中注意感受图象的意义和优势
4、,并总结海波和石蜡在融化前,融化中和融化后三个阶段中气温的变化特征。实验后勾画大致图象。（四）要点归纳。统一认识,明晰知识结构和主要的知识点。4.2、熔化和融化例：积雪消融：（）钢水铸造成车轮：（）,有熔点。例：精盐、萘、海波、冰、各种金属等。,没有熔点。例：（）（）（）（）。3、图像上理解透并记熟明晰考点认真书写规范作答4、晶体融化：（1）特征：（）热,湿度（）。（2）条件：达到（）,（）。晶体熔液融化：（1）特征：（）热,湿度（）。（2）条件：达到（）,（）。5、熔化（）热。例：化雪时更冷。应用：夏季往啤酒中加冰块。凝固（）热。应用：
5、北方冬天菜窖里放几桶水,利用水（）,保温。三、知识应用。组内合作解题。应用所学知识解决问题,明晰考点,加深理解。1、北方冬天的菜窖里放几桶水熔化和凝固教案教科版,可以避免菜被冻坏。缘由是水_时会向外界_热量,这种热量被周围的菜吸收,因而不会冻坏。2、固体分为晶体与非晶体的根据是_.3、物理课上,老师写下一副挽联,下联是“杯中冷水,水结冰冰温未降”：上联是“盘内水冰,冰化水温度不升”。春联包含的物态变化是_,反映一个共性是晶体在融化和融化过程中气温_.四、课堂小结1、本节你学到了哪些？结合“学习目标”,小组长叙述2、还有哪些疑惑？五、课后作业：完成练习册对应的习题。2/2