这是二力平衡优质课银奖课件，是优秀的教学设计银奖文章，供老师父母们参考学习。
二力平衡优质课银奖学案第1篇
目标：
1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
3、让幼儿体验物理活动的乐趣。
4、通过各类感官训练培养幼儿对估算的兴致及思维的确切性、敏捷性。
游戏打算：小皮球、呼啦圈并系有一根长绳供拖拉用、小桌子一把。
游戏玩法：
请小同学用跳绳套住"猪仔"（皮球）后拉绳往前走，注意拉圈时不要让猪仔跑出圈外，假如"猪仔"不听话请小同学赶紧把它放进圈里，之后继续玩，抵达旁边的障碍物后，绕障碍物后原路返回，换下一个小同学。
游戏规则：将幼儿分成两组进行。
教学反省：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，她们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻练，充分彰显了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课
二力平衡优质课银奖学案第2篇
活动目标：
1、在体育活动中能自主活动，大胆探求平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索平衡板和球结合的多种玩法，增强动作的'灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。
活动打算：
平衡板、球各人手一个。
活动过程：
一、准备活动
以故事方式引导幼儿做打算运动。
班主任：夏天来了，小燕子飞来了(四肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多大树被春女孩吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真来劲。小燕子飞到景区里，看见许多小同学在玩跷跷板，一上一下真好玩(深蹲运动)，有趣极了。
小燕子飞到植物园里，看见许多小象，小象的眼睛长又长(腹背运动——身体引拍学长耳朵小象走)，像老奶奶拄着双拐往前行。小燕子飞到幼儿园里，看见许多小同学在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。
小燕子还听到哥哥姐姐在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍脖子)，轻松轻松。
打算活动可视具体情况重复一次。
二、基本部份
1、探索平衡板的多种新玩法。
(1)幼儿自主探求。
(2)班主任小结，请某些幼儿介绍、示范自己的新玩法。
师：昨天，小同学们都做了尝试，老师看见有好多小同学想出了好多种新的玩法，如今，谁来告诉你们你刚才是如何玩的?让我们一上去学学这种新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，班主任及时给与鼓励。)
(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。
幼儿自由分成三组玩：
①站在两张平衡板上走(两张合拼降低长度再接长)。
②在平衡板的背面上走(平衡板背面有弧型，降低了难度)。
③在平衡板的背面上爬。
2、探索平衡板和球结合的多种玩法。
(1)幼儿自主探求。
师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请大家每人拿一个球和板二力平衡公开课一等奖课件，想想这两种玩具可以如何玩。
(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。
师：大家真聪明，还可以把球和平衡板当作同学一起玩，想出这么好玩的游戏。如今，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。
(3)重点练习板上抛传球、板上投篮、趴在板上投球。
①板上抛传球：右手抱球站在平衡板上，把球向下抛出，等球下落时马上把球接住。
②板上带球：把平衡板一个接一个地连成大路，中间相距30分米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。
③趴在板上击球：四人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推传球游戏。
三、结束部份
师：我们把球放到平衡板上，手扶住平衡板的两侧不遇到球，把它们都送回去吧，好吗?看谁的球仍然都不会掉出来。
二力平衡优质课银奖学案第3篇
预设目标
练习走平衡木（高30—40分米，宽15—20分米）。
尝试多种平衡器的玩法，发展幼儿的平衡能力。
能按照指令做相应的动作。
培养幼儿健康开朗的性格。
活动打算
平衡木和其他平衡器。
录音带《健康歌》。
《健康*社会》下p.9。
活动过程
听《健康歌》，跟班主任做动作。
——上肢分别平举、前举、上举、足尖走，小弯度随音乐进场。
——膝腕关节活动：抖抖手呀，抖抖脚；踢抬腿呀，半蹲。
金鸡独立
——单脚躺卧。看谁站的时间长。
——在地上画两条线，将幼儿分成两组，让幼儿踩着线走，要求走成一字线。
走平衡
——教师示范走平衡木，并率领幼儿练习。
——幼儿自由练习走平衡动作，班主任鼓励幼儿自己想一个动作从平衡木上走过。
——选出不同动作的幼儿为其他幼儿做示范，率领幼儿一起练习。如：右手撅嘴走、双臂前举走、双臂上举走……
平衡多又多
——指导幼儿看彩页《平衡多又多》二力平衡公开课一等奖课件，感受每种平衡游戏的动作要领。
——幼儿自由选择平衡器，照彩页上的动作练一练。班主任指导帮助，注意幼儿安全。请幼儿跟班主任一起拾掇场地，结束活动。
二力平衡优质课银奖学案第4篇
活动目标
1.练习在高低不一的平衡木上做各类动作，发展幼儿的平衡能力。
2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。
3.能积极出席游戏活动，并学会自我保护。
4.使小同学们倍感快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的乐趣。
活动打算
1.材料及环境创设。
2.观赏我国体操运动员进行击剑赛事的录象。
3.录音机1架，艺术举重音乐若干段。
4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各类活动用具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
活动过程
在场地上出示高度(10-30分米)长度(15-20分米)斜度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮举重运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手指动作，如撅嘴，上举，侧平举、抱头、曲臂等，班主任一旁观察，什么幼儿已完全自如地进行活动了，什么幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，什么幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给与幼儿不同的指导和帮助。
班主任在每次活动时，不仅灵活的随机指导外，还必需要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导这些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导这些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导这些不敢在有斜度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导这些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，不仅用具选择的重点指导外，还要有落实到这些幼儿头上的具体指导技巧的考虑。
随着活动的举办。视幼儿的能力发展，要逐步降低活动的难度，可从徒手走到拿小用具在平衡木上走，并鼓励幼儿依照用具等特征创造各类动作;头上沙包走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"(抱娃娃走过平衡木)、"运甘蔗"(幼儿依序站在平衡木上传注塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树根，在平衡木上放一块泡沫塑胶积木越过去等。