摘要是对一定阶段的有关情况进行分析研究，并作出指导性经验方法和结论的书面材料。它可以让我们更有效率。我们不妨坐下来写总结。您想知道如何写出更好的摘要吗？以下是我为您整理的示例摘要。欢迎您阅读、分享、学习。希望对大家有所帮助。
中考物理教学工作总结与反思（一）
2014年中考已经结束。回顾今年的中考，我感触良多。有付出的艰辛，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。为总结中考教学工作中的经验教训，现将当前工作总结如下：
一、中考成绩汇总：
2014年中考，我校共有学生66人，物理最高分94分，平均分64.18，通过率56%，优秀率22%，排名第15名。取得这样的成绩并不理想，但回顾两年的努力，有成功的喜悦，也有失败的悲伤，但其留下的教训却值得思考和总结。
2、中考复习总结：
一、科学安排总评
第九（下）学期是复习阶段。第一轮复习，我重点复习课本。我严格抓住章节知识的重点和难点，带领学生构建了章节知识树，并编写了两本初中物理书籍的每个章节。把考试点再过一遍，强调不能忽视课本角落里的一些小知识点（课本上的小信息、课后习题），通过章节考试
测试学生对知识的掌握程度；第二轮是复习过程中最重要的环节“专题系统复习”，以复习材料为重点，把所有知识点复习到位，并适当增加一些难度，通过专题测试了解学生专题复习情况；第三轮复习是回归教材，综合模拟，在综合模拟的基础上进行适应性强化训练，让学生熟悉题型、掌握解题方法。在模拟质量分析的基础上，有针对性、针对性地开展个别辅导工作，确定对象、时间和任务，使不同层次的学生再次提高初中物理教学工作总结汇报，达到查漏补缺的目的并调整自己的考试心理。
2. 好好上课，反思教学
为了上好课，我坚持理解教学大纲和考点；了解学生在运用所学知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施；考虑教学方法，合理安排各班活动；组织课堂教学关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意；布置好作业，分级布置作业，减轻学生负担，同时使学生提高。
课后反思教学是我一直坚持的教学的一部分，因为我知道，无论课堂教学多么完美，或多或少都会留下一些不足。良好的课后反思可以起到承前启后、划清界限的作用。
眼睛的功能。每节课后，我都会对本节课的优点和缺点进行分类总结，进行反思，努力在课后或下节课中进行教学改进和弥补。
3、做好课后辅导工作。
刚开学时，很多学生爱动、爱玩，但缺乏控制自己的能力。他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。针对这类问题，我总是从学生的想法出发。我经常和学生交谈，了解他们的想法，尝试表达理解和尊重，更好地找到纠正措施，让他们认识到学习不是任务。这不是一件痛苦的事情，而是很多乐趣。下半学期，大部分同学都自觉地全身心投入到学习中。他们知道学习的重要性。上课或下课后，学生们都会向我提出问题，我总是一一解答。 。鉴于学生的学习热情，我将个别辅导时间安排在中午或上课时间。我根据平时收集的典型题和难题给一些优秀的学生出题，并当场完成。我当场给学生点评和分析。帮助他们总结如何解题，对一些中级学生常做错的题进行分类，并在课堂上用它们来巩固。通过这种设定对象、设定时间、设定任务的训练方法，可以查漏补缺。同时，我们也在临近中考期间调整学生的紧张情绪
心。
三、中考反思：
我反复研究今年的中考题，思考学生认为什么是容易的，什么是困难的，为什么会失分？然后我看了一下5月份以后学生做的题。大多数问题都是畸形问题，但也不是什么奇怪的问题。他们只是被问的方式不同或者是因为他们的科目综合能力更强。经过分析，学生考试成绩不佳的原因可能有以下几点：
1. 教学与教会
老师传授的知识不一定传授给学生。我平时太信任他们了，总以为只要我口头上向他们指出他们的弱点，他们下次就会改过来。学生做不到所教的题目这一事实证明教学不等于教学。复习时，围绕关键问题，反复练习常见错误，这样复习才会有的放矢。
2. 整体与部分
在总复习中，由于对我们想要达到的成绩有过分的期待和期盼，我总是过多地为少数学生服务，过分关注指定的优秀学生，而略为忽略了对大多数学生的复习，尤其是对学生的关注和关注。关注中层学生。指导稍少，导致部分学生复习计划不合理。
理科考试中，综合成绩优秀的学生数量较少。
3. 退货及指导
虽然我很重视返还教材的复习，但在九年级教材中我并没有强调强调教材和物质世界的介绍，所以大部分学生对这部分内容不重视。虽然课堂上教授了问题中提到的现象的物理知识，但学生的应用能力较差。只有少数具有丰富课外知识的学生回答正确。回顾我的中考复习，总体印象是我很忙。我每天忙着选题和打印。中考已经过去，结果已成定局。我不仅要找出过去的缺点，还要深刻反思缺点。以上是我对今年物理中考科目的总结和反思。根据今年的经验教训，我在今后的工作中提出以下改进措施。
4、改进措施：
1、准确把握学科《课程标准》，不随意提高知识要求难度。在日常教学中，要按照《课程标准》认真钻研教材，吃透教材，恰当处理教材，灵活运用教材。在教学中实行因材施教、分级要求、分级教学、分级评价。
2、树立规范意识，提高表达能力，强化良好的学习习惯
滋养。规范既包括教师的教学规范，也包括学生的学习规范。 3、避免盲目、机械的重复训练，正确处理好基础知识积累和学科能力训练的关系。 4．根据学生情况，加强分层教学，采取支持策略。
5．进一步深入学习和借鉴他人教育教学经验，努力细化教学管理初中物理教学工作总结汇报，使常规教学管理在全面提高教学质量中发挥更大作用。
中考是今后教学的接力棒。在今后的教学中，我将努力与时俱进，适应中考形势的变化，把握正确的复习和备考方向，制定全面细致的计划，力争把物理学科成绩再上新台阶。等级。
中考物理教学工作总结与反思（二）
中考物理教学工作总结
中考物理教学工作总结
本学期，在学校的安排下，我担任了八年级一、二班的教学工作。这一学期，在学校领导的关心和支持下，我从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、认真负责，使教学工作有计划、有组织、有步骤。执行。为了在今后的工作中取得更大的进步，我现将本学期的教学工作进行总结。希望自己能够发扬优点，克服缺点，总结经验教训，使教学工作更上一个台阶。
1. 备课
暑期集训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，基本完成了本学期的物理教案。学期初，我结合课本和教材，完善每节课的教学内容，重新审视，做出选择。 、补充、纠正、拓展，从而掌握教材、掌握教材，为上课做好最好的准备。
当我带着饱含辛劳的教案走进教室时，我信心满满，仿佛即将完成一项神圣的使命。每堂课，无论是阴天还是晴天，我都感觉窗外洒满了阳光，我用自己最大的热情给学生带来新的知识。相应地，学生听课的积极性普遍提高。几乎没有人在睡觉或聊天。讲台上每一双眼睛都盯着我，时不时地会问出这样那样的新鲜问题。
这一切都离不开我认真、细心的备课。当然，备课不仅仅是准备教材，更重要的是准备学生。一个不了解学生的老师绝对不是一个成功的老师。我在这方面也付出了很多努力。了解学生的第一件事就是记住他们的名字。这也是对学生最基本的尊重。其次，除了认真观察学生在课堂上的表现外，还要注意与学生的沟通。我经常利用课间休息或吃饭时间与所教班级的学生聊天，了解学生的学习情况和性格，以便更好地促进教学工作的顺利开展。
所以，备课时不仅要准备教材，还要准备学生，而且一定要准备充分、准备充分。只有这样，才能上好课。
2. 课程
充分准备教材、充分准备学生，最终是为了上更好的课。如果说备课有点“纸上谈兵”，那么上课就是“实战”。备课是一个静态的过程，而上课是一个动态的过程。如何“静中动”，需要一定的教育教学素质。这学期，我着力提高自己的教育教学质量，比上学期取得了一些进步。
在教学内容上，按照新课程改革的要求，以学生为主体，努力完成每节课的教学目标，并及时获得学生的反馈。在教学方法上，根据不同班级学生不同的学习风格，采取不同的教学方法。在同一堂课中，仍然需要根据课堂情况采取不同的教学方法，以适应变化，及时调整，更好地完成教学任务。此外，还需要营造良好的课堂氛围。我一改以前板着脸教学生的做法，微笑着教课，这样可以无形中给学生求知的动力，调节课堂气氛。
另外，每节课后我都要反思，记录每节课的感受和遗憾，并注意在下节课时纠正不适当的事情。总的来说，这学期的上课我收获颇多，积累了一定的教学经验，但仍存在不足，需要改进和提高。
任务应该具有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常上网收集信息，筛选各种材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时，我们会及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，并根据相关情况及时改进教学方法，以达到有针对性的效果。 。
4、做好课后辅导，注重分层教学。
课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情。但它充满了乐趣。这样，你就能自觉地全身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫学习转变为有意识地追求知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教他们如何学习，提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生转化工作时，要特别注意弥补后进生，补足他们以前所学的知识空白。这样，他们学起来就会轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求就会增强。
5、狠抓学风。
在我教的两个班中，我是其中一班的班主任。学生们对这门课更加关注，上课也更加认真。大多数学生课后都能专心听讲并认真完成作业。然而，有很大一部分学生因为害怕被班主任责骂而不敢向老师询问自己的学习问题。他们还因为错题太多而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。同时，为提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，学生中涌现出你追我赶的学习氛围。三班虽然没有班主任，但大部分学生对课堂很感兴趣，学习积极性很高。但学生太差，后进生基础太差，考试成绩很差。有些学生经常不学习。如果通过了，我就会找到差生并了解原因。他们中有些人不感兴趣，我就告诉他们学习物理的重要性，并给他们讲一些有趣的物理故事来增加他们的兴趣。有的人学习不努力，我批评他们。今后我会鼓励他们，为他们制定学习目标，时时刻刻监督他们、帮助他们；有些学生基础不好，心态不好，或者有过度自卑，考试怯场等，我会帮助他们找到适合自己的。自己的学习方法，分析原因，鼓励自己不要害怕失败，给自己信心，多读书多实践，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。经过一个学期的学习，大部分同学都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。
7. 取得的成绩。
本学期期末考试班级平均成绩全班第一。三个班的平均成绩也都不错，两个班的优秀率和优秀率都在35%以上。缺点是学生的知识结构还不是很完整，小学的知识体系中还存在很多真空部分。这些都是未来需要改进的。
总之，本学期有成功也有失败，教学中还存在很多不足。只有把心思放在学生身上，时刻为学生着想，才能做好我们的工作。太多的关心只会成为障碍。在今后的日子里，我还有很多需要提高的地方，比如：学习先进的教学方法，继续改善课堂气氛，课后更好地了解学生等等。高中物理教学工作总结入学考试
1、教学工作
首先，我们要认真备课，认真研究教材，认真思考哪些部分应该详细讨论，哪些部分可以少讨论。在物理课堂教学中，要扎扎实实讲授物理概念、物理定律等基础知识，注重讲清物理概念的定义、含义和特点，让学生通过实例、图画加深对抽象物理的理解。以及其他需要的方式。了解要点。在讲解物理定律时，要注意引导学生进行分析、概括、归纳等思维活动。在课堂教学中，尽量引用大量生活、生产中的事例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。在分析习题时，要注意引导学生认真审题，探索隐藏条件。另外，在讲解和分析习题时，要注重其实用性，结合知识考点进行练习。同时，要求学生多阅读书籍，加深对知识的理解。学完一章后，将对该章的知识进行知识测试。
2、教学与研究
教学前，认真研读教材，研究学生掌握知识的方法。不断探索、尝试各种教学方法，积极进行教学改革。积极参加县教研室和学校组织的教研活动。通过参观学习、外出听课等教学活动，学习相关教学经验，提高自身教学水平。任务应该具有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常上网收集信息，筛选各种材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时，我们会及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，并根据相关情况及时改进教学方法，以达到有针对性的效果。 。
3、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年的工作，在享受成果的同时，我也在思考自己工作中的不足。其缺点如下：
1、对新课程标准的学习不够深入，在实践中思考不够，不能及时记录一些教学思路和问题供反思；
2、虽然我认真学习了一些教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不够充分，研究不够细致和实践，没有达到自己的目标；
3、物理教学中独特、有创意的东西还不够。今后，我们一定要努力寻找物理教学的一些特点，提高我们的教学水平！
总之，本学期有成功也有失败，教学中还存在很多不足。只有把心思放在学生身上，时刻为学生着想，才能做好我们的工作。太多的关心只会成为障碍。在未来的日子里，我还有很多需要提高的地方，比如：学习先进的教学方法、持续改善课堂气氛、课后更好地了解学生等等。
中考物理教学工作总结
这个学期，我正在教高中生（二年级和三年级）。工作中，他坚持全勤、全心工作、尽职尽责、以身作则。他积极参加各项政治、业务学习，努力成为一名合格的教学工作者。高中生物理复习课与一般课堂教学不同。主要任务是：在高考复习的基础上，根据《高考须知》，巩固、深化、拓宽、查漏补缺，使学生掌握知识更加系统。 、增强分析问题、解决问题的能力，提高学生的考试成绩，为高考做好准备。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学工作总体安排
第一阶段：学期初至3月份，完成第一轮复习。主要目的是在上学期的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，用重点带动综合。本阶段的复习主要是巩固、深化和拓宽学生的基础知识，使学生能够更深入、更系统地掌握知识，为下一阶段的复习打下坚实的基础。
第二阶段：3月中旬开始，进入第二轮审核。主要开展专题回顾、以首届为基础的综合培训，以及针对一些重点热点话题的强化培训。例如：有关振动和波、光学、原子物理和动量的主题。这些都是高考必考的知识点，也是我们学校学生比较容易获得的。
第三阶段：5月份开始：
1、回归教材，专门编写了复习大纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容进行整理和分类。根据题目内容和类型，参考国外资料填空。
2、在回归教材的同时，配合综合学科教师进行综合训练。
3、学习方法主要采取讲授与实践相结合的方式，指导各类题型的解题方法，训练逻辑思维能力和语言表达能力，有针对性地巩固一些关键问题。
二、今后教学中应注意的几点
通过这学期的回顾，我发现学生中暴露出很多问题。基于这一反思，我认为在今后的审查中应注意以下几点：
1.教师要“去粗取精”，选择和把握热点话题，引导学生运用课本知识分析时事热点话题，运用党政新理论、新观点反映党和政府的新观点。丰富和加深对时事热点问题的认识。有意识。
2、要处理好基础知识复习与“热点课程”复习的关系。 “热点课程”的复习不宜过早。
3、要处理好说和练的关系。热点话题应形成系列并形成文字。教师要围绕主线进行适当引导，详细讲授和多练习，围绕热点话题主线设置背景材料，组织各种题型。同一热点话题可以通过多种题型从不同角度进行分析。 。
4、特别注重学生能力的培养。高考把能力考核放在首位网校头条，通过对知识及其运用的考核来鉴定学生的能力水平。考试须知明确告诉我们，将从五个方面考察学生：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
5、注重物理中特殊方法的训练，如：对称法、守恒法、可逆思维、整体性与孤立性、向量三角形法、图像法、等价法等。强调一个问题有多个解，一种方法有多种用途，让您体验不同方法的优缺点，处理不同的问题。 3、注重理论联系实际问题的分析和训练。如今，高考越来越注重对理论和实验能力的考验。每章都有这样的题，我注意挖掘出来，尤其是电气部分。这样的题很多，高考率也很高。
总之，高中物理复习工作是一项系统工程，有很多值得研究的地方，以更好地改进高中物理复习工作。
中考物理教学工作总结与反思（三）
2011-2012学年中考物理教学工作总结
贾占雄 原石盘九年制学校
今年的中考工作已经结束。经过老师们的共同努力，教育教学任务圆满完成。今年，老师从思考和学习的角度帮助学生正确理解这次考试。在复习内容和流程安排上，也努力理解市教研室和领导的指导，突出初中物理的特色，主要体现在以下几个方面：
一、领导高度重视、严格要求
初三的工作是学校的重头戏。校长、分管领导、董事等学校各级领导高度重视。每次模拟考试结束后，召开工作会议，分析教学情况。根据当前学生成绩较好的学生较多、平均差学生范围广泛的现状，制定相应的教学策略，实行优补差生的方法，从而提高学生的综合素质。培养优秀学生，缩小一般学生和差生之间的差距。特别是在最后的冲刺阶段，领导们统一师生了解，重新制定计划，以稳定的心情迎接中考。
2. 教师集思广益与协作
团结协作是做好任何事情的关键。我是物理组教学经验最短的一个，但也教过很多初三物理生。学生素质很差，普遍存在“恐中考”的心理。但我们明白：面对上述情况，我们必须脚踏实地做好每一步，比别人更专注、更用心，才能实现我们的目标。因此，我积极参加各项教研活动，虚心向老教师请教，从备课到复习都制定了详细的计划，并脚踏实地地实施。
事实上，就连时间的分配也是整体协调的。虽然这学期我们的工作很辛苦，但是我们彼此的合作是愉快的。 “一切为了学生，一切为了学生，为了一切学生”成为我的工作目标。
三，
努力复习并提高成绩
（一）把握命题脉搏，做到心中有数
1、突出基础；
2、注重考察学生的情绪、态度、价值观；
3、注重科学的探究、过程和方法；
4．注重测试学生处理和表达信息的能力；
