初中物理教材是初中物理课程资源的重要组成部分。教材中呈现的丰富多彩的栏目不仅体现了初中物理课程的基本概念，而且体现了初中物理教学内容的结构和组织。它们也渗透到初中物理教科书中。设计的基本思想体现了初中生物理学习的特点。上海科学技术出版社出版的初中物理教材根据《义务教育物理课程标准(2011年版)》重写上海市初中物理教科书，主要通过“交流与讨论”、“微型实验室”、 “拓展一步”、“实验探索”等栏目呈现初中物理学科知识的结构、体系和逻辑关系。在实际教学过程中，合理运用这些栏目对于培养初中物理学科知识具有积极的作用。进入21世纪，随着课程改革的深入，语文教材的编写质量和设计水平有了很大的提高，但教材在实际教学过程中的使用以及如何充分发挥作用和作用却是一个问题。教科书的功能仍然是需要研究的课题。本研究以教科书编写的栏目为切入点。在回顾国内物理教材栏目研究成果的基础上，首先分析了初中物理教材中各栏目的分布、内容、特点和作用，然后对栏目进行了回顾。分类;其次，通过对芜湖市部分师生初中物理教材各栏目使用现状进行问卷调查，了解师生在实际教学中对各栏目的使用情况及影响因素；然后通过对部分教师的访谈，了解他们对继续教育和教研活动的参与情况；最后从本版教材栏目的编写、使用和发展三个方面进行了相关讨论。
论文主要由以下几个部分组成。第一部分阐述了研究背景、目的、任务、方法和思路。第二部分介绍相关研究基础，回顾国内学者、专家对物理教材栏目的研究成果，总结近十年的研究现状；界定了相关概念并介绍了初中物理教材编写的相关理论基础。论文第三部分主要利用文本分析对上海科技版初中物理教材中的各个栏目进行统计上海市初中物理教科书，分析栏目的分布、内容、特点和功能，并对各个栏目进行整合和分类。根据研究需要。第四部分以实证研究为基础，介绍问卷和教师访谈提纲的具体准备和实施，对收集到的数据进行深入分析，主要讨论上海科技版各栏目的使用现状初中物理师生教材。及影响因素分析。第五部分在相关研究结论的基础上，从教材栏目的编写、使用和发展三个方面进行了相关探讨。第六部分指出了本研究的不足与创新之处。通过研究发现，初中物理教材编写的栏目具有数量相当、类型多样、特色突出、章节分布合理的特点贝语网校，且大部分栏目内容较为合理。然而，通过问卷调查发现，在实际教学过程中，教师和学生都不同程度地对栏目的有效运用、精心设计的栏目内容和特点缺乏认识和重视。教科书上无法完全体现。基于此,本文从教材栏目的编写、使用、发展三个方面进行相关探讨,以期解决相关栏目利用率较低的现状,更好地发挥各栏目的教育教学功能和效果。 。展开▼