今天给大家分享一篇蒋老师的文章，大家经常可以在《物理老师》、《物理教学》上看到蒋老师的论文，蒋老师的论文非常专业，逻辑性强网校头条，模块性强，很适合我们模仿学习，今天就让我们看看蒋老师的论文有哪些值得我们借鉴的地方。
我们先来看一下框架：
我们发现框架很清晰，就如这篇文章的标题说的，科学思维和科学探究。每个部分的小框架也都差不多。框架确定了之后，写起来会非常快。
那么这篇论文的构思是怎么产生的呢？作者已经告诉我们了。蒋老师之前已经发表了四篇关于高中物理的论文。现在初中物理新课程已经出台，他又在写一篇初中物理论文。思路也是类似的。
接下来的写作过程中，我们来看看他的写作思路，再看看这句话↓↓
作者也是先看了高中物理课程标准，然后写了初中物理，作者选择了模型构建、推理论证、分析与提问三个方面来阐述，去掉了创新，或许是觉得创新对于初中来说要求太高了。
下面就针对这三点进行详细的解释。
并且每个结构都是一样的，你可以学习一下：
我截个图作为例子，请看↓↓
我先解释一下推理的含义。
接下来我们来讨论一下推理和论证这个具体的话题。
最后，总结一下
总体结构
不信你去看看其他部分的内容，看看是不是都是同样的结构。
蒋老师特别喜欢用概括-具体-概括的方式，我研究过他的论文，论文里几乎所有的小结构都是概括-具体-概括初中物理命题意图，这个意识太强了。
那么以此类推，科学思维和科学探究两大部分就完成了，是不是感觉很简单呢？
但和学生一样，很多老师看了能听懂初中物理命题意图，但自己却写不出一个字。
主要问题在哪里？
其实我根本不知道框架该怎么列，最后的总结写的也都是废话。
我在论文写作训练营中对此进行了很多解释，所以记得阅读。
最后部分的揭示需要与文章标题和内容更加相关。太宽泛的文字往往没有任何意义。
最后，相信大家都知道2024年中考省考题目了。
我检查了源文件。
网址如下：
最后别忘了转发和点赞哦。