浅谈初中物理实验《海波熔化》的改进 邵磊自从事物理教学工作以来初中物理实验器材改进，根据自己的实验经历以及与校内外同事的交流，发现在物理实验教学过程中，很多实验结果并不像预想的那么好。当然这可能和很多因素有关，比如可能和设备的质量有关，也可能和我们实验人员的操作过程有关。这些问题都有待我们去改进和完善。其中，八年级物理第二章中的晶体（海波）熔化实验初中物理实验器材改进，是让很多物理教育工作者头疼的一个实验，经过多次实验，都难以达到预期的效果。接下来我就谈谈我对这个实验的改进方法。这个实验很早以前就被人们讨论和探索过，也得到了改进。例如在加热海波的过程中，为了防止海波受热不均匀贝语网校，我们采用了水浴法加热，同时在加热过程中要用玻璃棒经常搅拌。经过这个实验的改进，确实解决了一些问题，比如海波的加热比较均匀，海波的融化时间比以前采用水浴法要长很多，这样我们就可以更加容易的观察到温度计读数的变化和海波状态的变化。（如右图所示）但是经过几次实验发现，改进之后还是存在一些问题：试管直径较小，温度计悬挂在试管上方，加热过程中不方便搅拌玻璃棒，导致海波在加热过程中还是受热不均匀，试管中的海波还没有完全融化就很容易出现温度计读数上升的情况。这种现象与实验结论不一致，很难向学生解释清楚。我仔细分析研究了本次实验中存在的问题，发现本次实验出现问题的主要原因之一是温度计的放置位置不合理，严重影响了玻璃棒的搅拌，整个熔化过程搅拌不充分。针对这个问题，我的解决办法是进一步改进设备。把上图实验装置图中温度计上方的横杆去掉，在试管上安装一个可旋转的圆盘，如图所示：在圆盘中央留有弹性的小孔，方便固定温度计测温，在空间外侧的转盘上固定多根搅拌棒，搅拌棒可随圆盘转动，方便对试管中的海浪进行充分搅拌。在圆盘中央加装轴承，可以保证固定温度计的圆孔不动，而外侧的搅拌棒随圆盘转动。以上就是我针对海博熔炼实验存在的问题提出的改进方法，如果安装的旋转盘装置能够成功制作，老师在水浴加热时控制好添加海博剂量、不让试管外侧的水温过高等细节，相信这个实验的效果会大大提高，物理实验教学的效果也会得到优化。 张真真编辑-全文-
