在制定计划之前，要对研究工作的现状进行分析，充分了解下一步将在什么基础上开展，在什么基础上制定计划。 一个好的计划有什么特点？ 我应该怎么写呢？ 下面是小编为大家带来的提案的优秀范例，希望大家能够喜欢。
高中数学九年级教学工作计划（一）
一、学生分析
一、学生构成：
九（6）班现有中学生60人，其中男生27人，留守中学生18人。
尤金名单：
困难学生名单：
2、成绩分析：从学习当年的考试成绩来看，中学生对化学知识的掌握较差，化学成绩很不理想。 主要原因有二：一是中学生对基础知识掌握不牢固，缺乏灵活运用的能力。 二是化学估算题没有介绍。 针对以上两个问题，本工作的重点是从这两个方面进行突破。 如果这两个问题能够得到突破，中学生的数学成绩将会有很大的提高。
3、学生思想状况：部分中学生学习成绩差，学业不专心，纪律性差。 但是，这些中学生思维敏捷，爱动脑筋。 规范这部分差生，搞好化学的学习。
二、教材分析
教材概要：
(1)教材以促进中学生全面发展为培养目标。 在内容上，注重从数学知识内部挖掘政治思想教育、道德教育和法制教育的潜力，积极促进智力激励与非智力激励的互动。 在学习技能方面，积极为中学生主动学习和参与实践创造条件，通过中学生动手、动脑的实践活动，实现中学生的全面发展。
(2)从全面提高中学生素养的要求出发，教材结合实际适当加强，在知识材料的选择上适当增加难度，既要兼顾现代生产发展和社会生活的需要，也是目前大多数高中生的学习水平实际可能的。 在处理方法上，适当加强观察实验，力求活泼开朗，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和心态，使中学生在学习数学的同时获得素养。
(3)教材采用符合中学生认知规律的体系，由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，体系结构还包括数学知识。 这样的安排既符合中学生的认知规律，又保持了知识的结构。
三、教育教学方法和措施
1、科学安排作业，减少重复作业，提高作业效率。 及时检查或批改作业，采用书面作业与实际操作相结合的方法，通过作业提高中学生的科学素养。
2、课后抽出一定时间辅导中学生，答疑解惑，指出思路，帮助学困生完成作业。
3、做好每一章的备考，做好期中、期末的准备工作，完成教学结束。
4、注重中学生兴趣的培养。 让中学生保持对自然界的好奇心，培养科学探索的兴趣，在认识和认识物质世界的过程中产生满足感和兴奋感。
5、教学以书本为主，实验为辅，采用多样化的教学方法，将信息技术渗透到数学教学中。
6、自学讲解，讲授为辅的学习方法，使中学生掌握一定的数学基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或决策时尽量运用科学原理和科学研究方法。
7、通过实验或实践让中学生体验基本的科学探究过程，使他们具备初步的科学探究能力，乐于参加与科技相关的社会活动，并有以自己的能力提高工作效率的意识实践中的科学素质。
8、更新评价理念，重视过程评价与结果评价相结合，建立多元化、发展性的评价体系，促进中学生素养的全面提高和班主任队伍的不断进步。
高中数学九年级教学工作计划之二
一、学期教学目标：
1、培养中学生德、智、体、美、劳全面发展
2.培养中学生的观察能力、动手能力、实验操作能力、分析问题的能力
3.培养中学生化学知识和物理技能能力与非能力激励协调发展
4、培养中学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯 5、培养中学生的探究精神
6.培养中学生的合作精神和合作能力 7.培养中学生热爱科学、崇尚科学的高尚品质
二、学生基本情况分析：
这学期，我在小学五年级六班教数学。 一共有68名中学生，男女比例基本为1：1。 经过一年的初中学习，中学生对化学的学习有了一定的基础。 大多数化学学生已经掌握了学习数学的方法。 总的来说，整体水平偏低。 优秀的学生不多，后进生很多。 好、中、差等都很重要。
李苏宁、李青、李晓静、张伟民等优秀中学生刻苦学习，刻苦学习，取得了优异的成绩。
各班的中学生占绝大多数，他们学得不着急，也不慢。 这部分中学生课后要多注意，多提问，多督促。
特困中学生每班68人。 更加关注这部分中学生，建立后进生档案，及时对后进生进行辅导，让他们不落伍。
3.教材分析：
本学期内容为小学数学第11章至第17章共7章内容。 它分为7个单元。 具体内容如下：
第一单元：谈水行。描述六种身体状态的变化及其特点。 内容不多，但与日常生活息息相关
第二单元：内能与热机。主要描述物体的温度、内能、比热容及其估算、内能的利用、热机及其效率
第三单元：理解电路。主要讲述电荷、电流、串并联电路的电压、电流以及电流表的使用方法
第 4 单元：探索电路。 主要讲述欧姆定理和家庭用电常识。 单元5：电功和电功率。描述包括电功率、电功率的估计、电功率、电功率的估计和检测电功率的方法
第六单元：电压磁场。 主要描述磁场，电流的磁场，电机等。第七单元：电从哪里来。主要描述电磁感应和电能传输的要点：六种物理状态变化，估算比热容的计算、串并联电压、电压和电阻的检测与估算、欧姆定理与估算、电功率、电功率的估算、电流的磁场、电磁感应原理、发动机与电动机等。
难点：比热容的估算，串并联电路电压、电压、电阻的检测与估算，欧姆定理与估算，电功率，电功率估算，电磁感应
四、教学科研活动及安排
1、教研重点：密度、浮力、压力、功率 2、教研课题：自主探究学习 3、集体备课安排（略）
四、公开课安排：4.2欧姆定理五、教学措施、教学进度及时间安排
(1) 教学措施： .
1、认真学习教学大纲和教材，积极学习现代教育理论，尽量采用多媒体教学
2.充分利用实验激发中学生兴趣 3.强化中学生学习主体地位 4.注重中学生独立能力的培养 5.培养中学生团结协作的能力合作非智力触发因素。
高中数学九年级教学工作计划3
一、学期教学目标：
（一）知识技能目标
〈1〉知识目标
一、知识点：
(1) 了解波长、频率和声速之间的关系。 了解波在信息传播中的作用。 知道光是一种电磁波。 知道电磁波在真空中的传播速度。
(2) 能够描述物质的某些性质。 尝试将此属性与物质在日常生活中的用途联系起来。 了解物质的性质对科学技术进步的影响。
(3) 初步了解半导体的一些特性。 了解半导体材料的发展对社会的影响。 了解超导体的一些特性。 了解超导体对人类生活和社会发展可能产生的影响。 初步了解纳米材料的应用及发展前景。 保护环境和合理利用资源的意识。
(4) 通过实例了解能量及其不同的存在方式。 能简要描述各种能量与我们生活的关系。 通过实例认识到能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同方式的能量可以相互转化。
(5) 了解能量守恒定律。 能举出日常生活中节能的例子。 从能量转换和守恒的角度分析化学现象的意识。 初步了解能量在现实生活中的转化和传递具有一定的方向性。 能通过具体事例说出能源与人类生存和社会发展的关系。
(6) 能结合具体例子说明不可再生能源和可再生能源的特点。 了解核能的优点和可能出现的问题。 了解世界和我们国家的能源状况。 能源的发展离不开可持续发展意识。
2.独立点：
⑴学习与节能有关的能源知识；
(2)自学半导体、超导体等。
3、综合点：
在教学中，密切相关的学科：物理化学和生物合成如：如何听到声音和眼睛之间的结构关系； 镜片成像与耳朵的关系； 电池的物理变化等。
4.扩展点：
把学到的知识联系起来，扩展到现实生活和生产领域，扩展到现在的高科技领域。
五、创新点：
只有利用所学的知识，提出创新的想法，才能进行简单的创意小发明和小制作。
〈2〉技能目标
1、自立能力：能够结合旧知识独立学习新课程，能够独立解决学习中遇到的问题；
2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，将各学科知识联系起来综合解决问题；
3、拓展能力：将所学知识拓展到相关学科和实际生活生产中；
4、创新能力：提高中学生示范实验和实验能力，开展小发明、小制作。
(2)过程与方法目的：
1、培养中学生的自学方式，学会预习、复习、练习的方式；
2、培养中学生积极主动、勤奋好问的良好学习习惯。
(3)情感心态与价值目标：
1、学习科学家艰苦奋斗、勇于探索、坚持不懈的科研精神；
2、培养不怕苦、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
二、学生基本情况分析：
初二班共有57名中学生，其中女生31人，男生26人。 以下是对中学生的学习习惯、各班中学生不同年级的知识水平、学生的学习纪律、学习心态和学习技能的分析：
两个班的中学生整体化学学习水平都不好。 一等班有尖子生，但两极分化严重。 二班中学生的学习水平比较一般，但总体处于劣势。 两个班的纪律都很好，第一班稍微好一点。 两个班的小伙伴们共同的缺点是：自主学习意识差，一些良好的学习习惯没有养成。 大多数朋友都没有适合自己的有效学习方法。
(1) 知识库：
中学生在中学科学课和一学期的学习中有一定的化学知识基础，但从整体的数学知识体系来看，只学习了运动、声、热、光、电、热等基础知识。 学科中最基础最基本的数学知识，所学的知识零碎零散。 即使从数学的角度分析，中学生对自然界和周围的数学现象的认识也是肤浅的。
(2)技能水平和能力发展：
事实上，我们学校的高中生是按照每个班级的平均成绩来定义和排列的。 但调查显示，中学生水平参差不齐，知识结构不均衡，总体上有两极分化的趋势。 在具体教学中，要注意纠正这些倾向。 另外，中学生似乎有一定的基础，对这门课程的理解并不深入和扎实。 要加强引导，提高中学生的学习兴趣，把中学生引入数学的世界，努力取得高考好成绩。
(3) 学习技能水平：
总的来说，科学知识的掌握重在理解，数学知识的学习和掌握尤为突出。 大多数中学生已经掌握了学习化学的正确方法，以便掌握学习的规律，了解物理，并能够充分利用所学的化学知识和规律来解释各种自然现象。 在具体教学中，要防止中学生“学死知识，学死知识”，引导中学生通过实验去探索、讨论、探索性学习，让中学生活学活用。 上轨道。
（四）学习心态、习惯和学习兴趣分析
大多数同事都有良好的学习风格。 能否通过记笔记、制作问题记录本等方式帮助学习，养成良好的学习习惯； 他们有科学的学习心态。 但是，还是有一些朋友局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和能力的发展。
3.教材分析：
本学期数学课教学内容为上海科技版义务教育课程标准实验教材数学九年级第18、19、20章。高中知识。
九年级四年级高中数学教学工作计划
一、指导思想：
化学实验是中学生进行科学探究的重要手段，而实验室是中学生学习和进行实验的主要场所，是数学探究学习的主要资源。 为此，中学高度重视数学实验室建设，配置了必要的仪器设备，确保每位中学生都能开展实验探究活动，为中学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
高中化学实验教学的目的和任务是使中学生通过实验最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识，培养初步的实践技能和创新能力。 教学以培养中学生科学实验能力和提高中学生科学实验素质为重点，提高中学生的自主学习能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计能力。在获取知识的同时创新能力。
高中数学是九年义务教育中选修的一门基础课。 根据《全日制中学九年义务教育数学教学大纲》和新课程标准，要求中学生具备的能力之一是初步观察和实验能力：能够有目的地观察并识别出观察对象条件的主要特点和变化初中物理试卷电子版，能理解实验目的，能正确使用仪器，能作必要的记录，能根据实验结果进行推理，能写出简单的实验报告。
实验教学是数学教学中的重要内容和手段，因此实验教学工作的好坏直接关系到数学教学能否顺利进行。 为此，实验室必须建立健全科学规范的管理体系，实行规范化管理。
二、具体工作计划：
1、制定规章制度，科学规范管理
2、遵守分校的各项规章制度，认真执行。
3、制定学期实验计划和周历。
4、开辟各类实验，积极创造条件，变示范实验为小组实验，积极为教学服务。
5、充分利用生活中身边的实验设备，结合实验室条件进行小组实验。
6、做好仪器设备的日常维修保养工作。
7、做好初检仪器的借、还工作。
8、必要时，可以自己制作一些教具。
9、制定仪器设备补充计划。
10、做好各项存货的记录工作。 结合电子文件。
11、结合中学日常管理，保持实验室清洁卫生。
三、具体实验安排：
实验室小组实验计划
星期
实验内容
第一周
熔点和沸点的科学探索
第三周
通过做功改变物体的内能
第四周
比较不同物质的放热能力
第九周
让灯光闪耀
第十周
科学探究：串联和并联电路中的电压
第十三周
检测电流
高中数学九年级教学工作计划之五
1.业务学习
面对新课改，教育对班主任提出了更高的要求。 学生除了具备较高的专业水平外，还必须具备多元化的知识基础，能够适应新课程实验的变化。 为了不被时代淘汰，才能成为一名合格的班主任。 在一学期的基础上，利用课余时间进一步学习新课改的理论知识和最新的教育理念。 努力把学习渗透到工作中，融入到备课和教学中。把学习放在首位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会有不断的发展，我会继续不懈努力，努力学习，成为一名适应时代发展的新班主任
2.促进自身转型
1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂“放”、“活”、“好玩”、“新”、“真”。 为了提高课堂教学效率，我打算从培养中学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让中学生学得好、学得好、学得好。 我要养成每晚记日记的习惯，注意总结经验，在平时的课堂训练中有自己的特色。
2、编写教案是作为班主任必须要做的工作。 但如何让学习案例的编写更科学、更实用，我会尝试突破传统备课的条条框框，编写实用、新颖、个性化的学习案例。
三、加强备课
在备好课、上好课的同时，不要忘记对有希望的学生进行辅导工作。 你要有理有情，有爱心去帮助每一个有希望的学生。 最重要的是要有效果，让每一个有希望的学生都希望所有的学生在学期末都有进步。 布置作业要多动脑筋，多留孩子喜欢、有创新能力的作业，让每个中学生不再为作业发愁。
4.积极参加教学科研
教学工作是系主任的主要工作。 这项工作需要一定的技术水平，因此要做好教学研究、教学改革和教学工作。 本期我主要做好积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中与其他老师一起讲解，从而提高自己的专业水平。 积极参加听课和评课，真诚向其他班主任学习，努力提高教学水平。
真诚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他班主任在中学生中的威信，关心集体，维护中学荣誉，营造文明学风。 对于识字教育的理论，学得越来越深。 在平时的教学工作中，尽量帮助后进生，采取各种措施使他们提高。
五、纪律与工作
在工作中，不迟到，不旷课，服从领导分配，不挑肥拣瘦，平时团结同志，尊老爱幼，互相关心爱护。 . 作为一名班主任，我要自觉遵守中学各项规章制度，以班主任八项师德标准严格要求自己，工作认真，一丝不苟，决不处理事情，得过且过，专心致志工作和事业，把个人的欲望放在线上。 不管怎样，按量完成领导交办的任务。
六、教学措施
一、在教学中体现“以中学生为中心”
在课堂教学中，要有意识地教会中学生“如何发现问题”、“如何提出问题”、“如何研究问题”、“如何分析问题”、“如何反思”、“如何交流”等等。 让中学生成为学习的主人，班主任成为学习的组织者和引导者。
2、注重课堂教学“三基”的培养
由于高中的内容比初中的难度大，所以在教学中要注重“三基”的培养，加强基础知识、基本技能、基本技能的培养。 在基础知识训练的基础上，开展基本技能训练，渗透基本技能。
基本功的训练要贯穿数学教学的全过程，针对不同的中学生进行不同的训练。 同时，帮助中学生总结数学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”等。
3.加强中学生示范实验
高中数学教学以观察和实验为主。 观察自然界中的化学现象，对中学生进行演示和实验，可以使中学生对化学事实有一个具体而清晰的认识。 观察和实验对于培养中学生的观察和实验能力、实事求是的科学心态、创造学习兴趣至关重要。 为此，在教学中应加强对中学生的示范和实验。
4.重视数学概念和规律的教学
化学概念和规律是数学知识的核心内容。 要培养中学生对化学现象的关注，引导他们从对现象的观察、分析和实验中产生化学概念，学习数学规律，形成对规律发现过程的兴趣。 中学数学中的大部分概念和规律都是直接从对数学事实的分析中总结出来的，因此在教学中要注意培养中学生的分析和归纳能力。 加大中学生思想品德教育和课堂美育力度。 数学教学过程中美育教材较多，在教学中要注意美育教材的使用，加大对中学生的爱国主义教育和集体主义教育力度。
七、学期工作目标
通过这段时间的教学，使中学生培养一定的数学素养，自觉地运用数学知识解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后继续学习高等数学打下良好的基础。 . 做好后进生改造工作。 作为班主任，要多听学习积极的一面，多听学习消极的一面，扬长避短初中物理试卷电子版，采取有效措施，提高全班数学教学成绩。 培养一批掌握科学学习技能的数学尖子生。 营造良好的校风。 养成良好的数学学习习惯。 营造和谐的师生关系。 使中学生在德、智、体各方面得到全面发展。
九年级六年级高中数学教学工作计划
一、指导思想
以中学及年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为目的，面向全体中学生，关注每个中学生的全面发展，激发他们的学习积极性和兴趣，并帮助他们建立良好的学习成就感和自信心。 培养他们的逻辑思维能力和计算能力。
二、教学目标
By the of , the of and of , good study , grasp the of , the of , and lay a solid . Do a good job in for in the , to good in the , the work for high , and for an in the .
3.
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