6月15日下午，2024年上海市初中学业水平考试综合考试科目顺利进行。考试结束后，市教育考试院邀请学科专家对综合试卷进行点评。
物理：立足素养导向，注重情境创设，凸显育人价值
2024年上海市初中阶段性学业水平考试综合考试物理试题以中学物理课程标准为依据，突出物理学科特色，立足素养导向，突出学科重点内容和关键能力考查，体现学科本质，凸显育人价值。试卷在题型结构、整体难度、文字图表信息量等方面保持总体稳定。
1. 遵循课程要求，注重学科基础
该试卷立足物理课程目标和物理本质，全面考察“物质”、“机械运动”、“电磁运动”和“能量”四个方面，按照课程要求，考查初中生对基本物理概念、物理规律和科学方法的理解，并结合基本物理技能的考查，考查学生根据实验要求选择设备和处理数据的能力，以及通过电烙铁等教材材料，引导教学回归本源。
2. 以质量为导向，聚焦关键能力
试卷重点考查学生的核心物理素养，例如汽车上坡、电水壶加热等题型，引导学生从物理角度观察周围事物，解决实际问题；镜头成像分析等题型，考察科学推理、科学论证等科学思维，考察学生从材料中获取信息、进行推断和解释的能力；电路故障、液体压力等题型上海初中物理大纲，引导学生通过不同的方式解决问题，兼顾视角差异，倡导多元化的学习方式。
3.注重创设情境，强化学习实践
试卷创设与日常生活、工程技术、科技发展相关的真实情境，如生产生活场景中常见的电参数、电梯上升问题网校头条，体现了物理学与生产生活的紧密联系；塔吊起重问题，体现了物理学在工程技术中的应用；风铃的音高融入了艺术相关内容，体现了不同学科之间的有机联系，具有积极的跨学科实践导向；电烙铁工作状态的判断问题，引导学生关注实际问题，体现了从生活到物理、从物理到社会的课程理念。
4. 彰显教育价值，促进学生发展
试卷考察学生物理学习成绩，体现课程核心素养的要求。试题涉及对多项物理实验的考查，如验证阿基米德原理等，体现了物理学的实验性，进一步强调了实验教学是物理教学的重要组成部分；测量小灯泡的电功率，考察学生尊重事实、善于反思的科学态度；电动汽车、“天宫”空间站等场景，展现了我国最新的科技成果，体现了物理学在推动科技发展和人类社会进步中的重要作用，有助于学生增强民族自豪感，增强成为科技强国的使命感。
化学：传播学科价值、发挥育人作用
上海市初中学历教育综合考试化学部分以中学化学课程标准为依据，立足素养导向，落实立德树人根本任务。试卷结构稳定、难度适中、内容全面。整张试卷的设计以社会生活为背景，以化学原理为核心，以科学方法为线索，围绕真实情境层层设题上海初中物理大纲，用化学语言讲述学科故事，引导学生从化学视角了解古代科技文明和现代社会生活，让学生感受化学的魅力。
1. 落实立德树人目标，实现育人目标
材料的选取从我们身边的材料出发，将科学技术与社会发展、传统文化、现代文明等融入化学问题中。例如碳酸锂是锂电池制造业的重要原料，通过对粗碳酸锂提纯工艺的分析，让学生了解化学在推动新能源产业发展中的应用价值。例如在铜锈的探究中，以铜元素的变化为主线，利用化学知识实现铜的冶炼、青铜文物的保护，帮助学生感受前人的智慧，树立民族自信心和自豪感，推动青少年传承和发展中华优秀传统文化。