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在研究之船上
扬起变革的风帆
秋冬之美，在于深耕与收获；学术之美，在于智慧的积累与不断提升。为深入推进烟台市初中物理核心素养课堂教学改革，优化初中物理学术水平考试复习策略，11月21日至22日，各区市初中物理教研室、各校骨干教师齐聚龙口市，共同学习、探讨、推进、分享。本次教研活动由烟台市教育科学研究所初中物理教研室曲曙光组织，分享交流会由栖霞市初中物理教研员耿建国老师、莱阳市初中物理教研员崔建新老师组织并主持，顺利进行。
2023/11/21
21日上午，进行了专题讲座和经验交流。四位老师就中考质量分析、考试备考策略、新课标学习运用、大单元教学研究等进行了专题讲座。老师们的分析精辟、深刻、全面，对中考的题型、特点进行了一一概括。在备考策略方面，老师们也是着眼大局、放开细节，详细分享了自己的经验。新课标学习的分享独具特色、内容丰富、通俗易懂。单元主题教学的分享是当前课程改革的热点，给我们的教学带来了理论指导和实践示范。
会议第一项议题
01
烟台市招远市教育科研中心中考出题组代表刘胜主任以《精准分析 稳步推进》为题，对2023年初中物理学业水平测试进行了质量分析。刘主任对比了近三年的中考试题，结合2023年全市中考物理成绩，为在场教师分析试题变化情况。用详实的统计表从试卷结构、数据分析、试题分析、教学建议四个方面为教师答疑解惑。物理试题有基础性、有选择性。刘主任从出题组的角度，从6个方面介绍了中考方向，及时给出了合理的教学建议，让在场的一线教师们深受启发，明确了2024年中考复习的重点和方向。
会议第二项议题
02
海阳市鸭沙城初级中学王琪老师以《万事俱备，学研无止境》为题，与大家分享了物理中考备考经验。王琪老师的分享第一部分是对近三年中考的复习进行了详细分析，结合新课标，指出了出题特点，用数据分析提醒老师在复习过程中不要一味地关注知识模块，提醒老师不要忽视课本中的各个章节和插图，做到心中有数。老师与大家分享了她在三轮复习过程中的一些具体做法，强调第一轮复习是复习课本，第二轮是抓重点、复习专题，第三轮是进行综合模拟训练，这为老师们备战2024年中考提供了一些新思路。
会议第 3 项
03
莱州市教研室中考出题组成员秦静老师以《学习新课标 探索新课堂教学》为题，解读新课标“守”与“变”的发展历程。秦老师介绍了新世纪基础教育改革的进程，新课标修订的思路与原则，通过问卷调查的方式收集了不同地区教师对新课标的问题，针对教师关注的课程性质、课程理念、课程目标等问题，结合四个维度，从13个要素进行详细分析，强调新课标与教学的有效结合，通过科学探究树立正确的物理概念、科学思维、树立正确的科学态度。
会议第 4 项
04
烟台市莱山区袁各庄初级中学张悦老师结合自身教学经历，对什么是大概念、如何在以大概念为基础的单元教学中运用大概念进行了深入的介绍。提炼大概念，以《课程实施指南》中的“浮力”为例，分析如何运用大概念进行单元主题教学，帮助教师更全面、更直观地理解大单元教学。
21日下午，4位老师以不同的形式为在场的物理老师进行了示范课。
示范课1
01
来自莱州市文峰中学的吴培宇老师为大家呈现了一堂精彩的跨学科实践课，他利用自制的教具从体力劳动、脑力劳动、情绪压力等方面介绍了“手机与人体健康”，并将物理知识运用到我们的生活和科技中。
这堂课以辩论的形式开场，从大家感兴趣的手机利弊出发，带领学生探究手机对人体的影响，充分结合生物学知识，从肌肉、视觉、听觉等角度出发，同时体现了物理学的科学探索。吴老师以严谨求实的科学态度引导学生实践：设计实验、验证猜想、得出结论，其中也包括初中与高中衔接的内容。课后及时跟进学习评价，让师生更清楚直观地感受到对这堂课的掌握程度。一堂课虽然只有四十分钟，但这堂课呈现的内容非常丰富，是一堂很好的跨学科课，实践课例非常有启发性。
示范课2
02
龙口市龙矿学校任桂梅老师在寒冷的冬天给大家带来别样的“温度”。
本课通过视频演示水的循环，激发学生的探索兴趣，引入本课的学习目标。通过实验，学生发现直观感受物体冷热的方法并不可靠，从而引入温度计。通过对温度知识的探索和学习，学生设计了一个自制的温度计，并与家里的温度计进行比较。小组合作找出自制温度计的不足之处，然后设计方案在自制温度计上标注刻度。充分体现了科学探究的学习态度，让学生有动手实践的体验。最后，让学生体验做一名天气预报员，在社会实践中更形象地感知温度这个物理量。
从学习、研究、展示、评价四个方面，引导学生制作温度计、改良温度计、读懂温度计、使用温度计，学生不仅了解温度的基本知识，还在实验探索过程中学会提出问题、解决问题，在课堂上落实新课程标准。
示范课3
03
烟台八中刘凤祥老师请来肖驰做指导，以光现象解析为任务，开启《追光》单元的复习。在美丽的嘉禾生态公园，欣赏各种美丽的光现象的同时，提出各种与物理光学相关的问题，让学生体会物理来源于生活。针对学生遇到的实际问题——成像的变化，刘老师设计了一个有趣的实验环节，利用自制的光学教具，通过小组合作，师生齐心协力，将问题简单化，总结出简单易学的变化规律。
烟台港城中学杨洋主任带领同学们继续进行光现象复习第二课——《光的理论探究》，从现象到原理。从同学们展示自学成果、交流合作收获，到学习效果测试，再到情境超市、自己选择器材解决问题，都体现了学生的主体地位。让学生通过各种实验体会光现象的原理，在实践中培养学生的科学思维能力。
广播课经验分享
22日上午，烟台六中周永伟校长以“将讲播与物我学与理性追寻相结合”为主题，以《压力》为例，呈现了完整的备课过程，过程设计多样化，既有自制的实验教具帮助人们认识压力的方向，又有数学实验支持对压力大小的猜想，两个不同的学生实验探究压力的影响，学生之间互相评价对两套设备进行评价，这将是新课标的评价与教育功能。周校长的精彩分享让老师们受益匪浅。
特别讲座
芝罘区教研中心丛玉峰老师的讲座题目为《以提升学力为目的的初中物理课堂实验大单元复习课设计与实施》，她毫无保留地解读了芝罘区近10年来课堂教学改革的研究成果。丛老师是一位热爱教育、热爱物理的研究者，她先把难懂的理论自己吃透，再将其稀释成切实可行、可复制的实例，让大家学习。其中，《探索光的原理》和《画出光的图案》就是通过打乱教材章节，从现象到原理再到模型推进学习而构建的大单元模型之一。丛老师谈了自己对单元教学的个人思考和体会，肯定了老师在课堂上给予的及时、恰当的评价。丛老师强调，教育的重点是学生，教育的重心是教师，教育的切入点是在课堂上，教师需要学习新的理念和方法来丰富自己的教学素养。
特别讲座
最后，烟台市教育科学研究所初中物理教学与研究员曲曙光作了题为《新课标下的质量评价趋势与教学改革》的专题讲座网校头条，讲座内容涵盖了初中物理课程学习质量的内涵与标准、中考物理试题的发展趋势、中考物理试题的发展趋势以及如何在课堂教学中落实学科素养三个方面，详细阐述了近年来中考的趋势，明确了下一步的工作方向，对初四如何通过中考试题考察学生的核心物理素养有了更深刻的认识。教学要融入实际，让书本上的知识重新运用到熟悉的日常情境中，让学生融会贯通，注重问题解决能力的培养。课程体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念。从教材入手，注重学生深度思考能力的培养和核心素养的养成，以作业促学习改革，精心筛选每一道作业题，确保提高教学质量和学习质量，帮助学生抓住核心问题，理解和掌握物理规律和方法，举一反三，从容应对学科水平测试。
会议总结中，曲老师强调：在新课程标准下，教师要更加注重学生能力的培养和核心素养的提升，并指出教学质量评价的重要性和变化趋势，鼓励教师在教学中不断探索、不断创新。
只有善于学习的人才能做好研究，只有善于研究的人才能做好教学。通过这次学习，每一位老师都收获颇丰。在未来的物理教学中，我们将进一步探索教学与评价一致的高效课堂模式烟台初中物理老师，帮助学生提升核心素养。相信每一位物理老师都能在课堂教学改革的实践中，向更广阔的世界展现出最美的风采。
只有全身心投入学习，才能实现学在远方的目标。改革初中物理课堂教学的道路是漫长而艰辛的，但我们的每一次教研活动都是积跬步而后行千里的历程，让我们在思考和实践中不断前行，也让我们全市初中物理教师感受到了共同努力的温暖和力量！守住初心烟台初中物理老师，再谱新篇！
结束