初中物理演示课讨论记录1
定安中学学生陈同学：“我感受到了王老师的课很有魅力网校头条，设计得很好，语言规范，很有感染力，多媒体的运用很好，实验设备也改进得很好，实验效果很好。老师对学生的指导很好，如果学生在数据记录上出现错误，老师会引导学生找出错误，以学生为中心。”唯一的不足是“问了学生一个问题就下结论，有点草率。”
琼海嘉积海归学校王朝泰：“我们没有追求全面的探究要素初中物理实验记录表，而是注重实验探究过程，总结概括，采取分工合作的方式，获取大量数据，实验设备环保又节省时间，我们根据实验得出结论初中物理实验记录表，让学生亲身体验实验过程。”海口九中李立新：“感谢海中给我们提供了学习平台，王老师设计得很细致，设备设计得很好，学生如何进行实验的设计也很细致，用意就是要开放，让学生在开放的氛围中学习。”这堂课提出了一个讨论话题：“新课程下，我们的课堂能开放到什么程度？”
保亭思源中学教研室陈主任：“今天很荣幸听到这么精彩的一堂课，王老师在引导学生探索方面很有耐心，即使时间很紧，对学生还是很有耐心，课件设计得很好。针对学生在探索过程中遇到的困难，能否先给出一组数据？”
海南中学何秀杰主任说：“王老师有优秀的师德精神，在实验改进过程中，他非常努力，很多事情都是自己亲力亲为。这堂课的理念强调学生的探索和知识的获取。我觉得我们的学生能够适应这种由简入难的课堂。介绍的很好，让不同距离的学生都能说出图像的大小。”
初中物理演示课讨论记录2
教育培训学院罗继明主任说：“这次活动组织得非常好，很多老师讨论设计的细节，我从宏观角度讨论。王老师把这堂课安排得非常好，非常细致，教学资源的创作和课时线索非常清晰，课时的引入可以调动学生的积极性，抓住课时的重点，让学生更自主地参与到课堂中。在王老师的悉心指导下，这堂课圆满结束，很好的实现了课堂目标。”罗主任对这堂课提出了自己的改进意见：“这堂课以实验为主，以实验为目的，要改变什么，得出什么结论。王老师从结论入手，然后发现像距和物距的关系。我个人认为应该是改变物距，记录图像的变化，观察图像的变化，通过数据得出结论，而不是通过结论去验证数据。” 湖南师范大学附属中学海口中学：“给我的启示有：第一，老师要善于自己制作一些教具；第二，鼓励我们做课件；第三，学生数据有错误时如何处理；第四，老师的语言表达要准确；第五，我个人认为猜想的环节不能忽视。”嘉吉海桂杨善德：“这堂课体现了新课程的理念，通过动手实验，从数据中得出结论。设备材料是否可以改进，光源的形状，V字形不能体现像与物体的左右关系。这堂课的难点是学生很容易对物距和像距的关系产生混淆，能不能把重点放在它们的关系上？”
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