期中考试每年都有变化，但大体都是一样的。 物理中的一些核心知识仍然是每年期中考试的热门话题。 因此，在第二轮复习中，我们将重点围绕《中考指南》中划定的知识点，并使用13个城市乃至高中20xx年中考的整理材料。全国高考以考试为载体，突出考点，突出重点，如：重要知识点包括力与运动、压力与浮力、电功、电功、能量、内能等。 重点实验密度确定、杠杆平衡条件研究、滑轮组机械效率确定、电阻电流与电压、电压关系研究开展了电流法测量电阻、电功率实验及部分关键示范实验开展专项培训。 在开展第二轮聚焦核心知识复习的同时，我们还将注重中考热点话题的收集和培训。 当前中考的另一个取向是注重物理与生活、社会、科技发展的联系。 通过对20xx年各地高中试卷的收集和挖掘，我们发现热点主要体现在以下几个方面：①关注最新技术发展（如磁浮列车）。 ② 关注时事新闻（如朝鲜核试验）。 ③注意估算能力（如估算考场温度、估算走到三楼的功率）。 在平时的复习过程中，善于利用网络收集热点信息，为中考教学和复习服务。 同时，还应关注新闻热点，注意捕捉新闻事件所包含或涉及的物理知识，善于用复习课进行教学。 有机地结合起来。 帮助学生通过熟悉的现象了解所学的物理知识，了解物理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，在不断了解广泛的知识的同时增强学生学习物理的兴趣和兴趣。物理知识的应用。 信心。
3、激发兴趣，调整心态
初中复习阶段，学生学习负担重，学习压力大，容易出现复习疲劳综合症。 在复习课上，要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。
当然，复习课强度适中是完全有必要的，但事实恰恰相反。 如果复习课密度太高，学生过度疲劳，就不会收到好的效果。 在最后的冲刺阶段，要注意调整学生的心理状态，把握节奏，快乐复习，对待学生的心理问题，努力进行有针对性的指导，力争使学生能够顺利进入考场。更好的竞技状态和表现。 要发挥出他们最好的学习和复习水平，还应突出培养学生良好的解题习惯，如图画清晰、解题规范、文字工整、发现错误及时纠正等，力求做到自己应得的，不丢一分，不丢一分就能赢。
总而言之，我们要在新课程理念指导下认真对待复习工作，在复习中充分认识改革与继承的关系，注重转变学科观念，关注社会热点，关注社会热点问题。中考、高考的动态。 科学谋划，稳步推进，力争评审工作取得更大成效。
物理复习计划3
在初三物理教学过程中，每学年第二学期完成新课程教学后，初中物理教学进入高中最后的复习阶段。入学考试。 物理总复习是使学生系统、全面地巩固、重新理解、深化整个初中物理知识的过程。 也是物理中考成效的关键。 如何在有限的时间内获得最佳的复习效果？ 采取有效的审查方法是解决问题的关键。 经过几年的实践和总结，我们制定了一套易于实施、效果良好的四轮评审方法。
第一轮系统评审 第一轮综合评审是整个评审中最重要的部分。 本轮复习的内容是回到课本，精读课本，复习课后习题，准确理解所有物理概念和物理规律。 意义。 这一阶段要达到的目标是解决知识的覆盖面，解决基础知识和基本技能的问题。 因此，我们必须力争在广度上不留任何疑虑，切实把好两个根据。 同时，还应考察学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题的能力。 因此，这一步的关键是如何结合科学、生产、生活的实际问题来理解和掌握物理概念和物理定律。 通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，提高学以致用的能力。 另外，还要注意实验。 物理实验是初中物理的基础，所以我们必须高度重视物理实验的复习。 通过实验现象的再现，我们必须了解实验的目的和原理，掌握实验步骤，总结实验结果并得出结论。 教学大纲指出，命题将适当体现初中物理课程标准的理念，初中物理课程强调让学生体验基本的科学探究过程并受到科学的熏陶。态度和科学精神。 因此，复习时必须掌握研究问题的几个重要要素、环节、方法及其在探究过程中的操作流程。
在强化训练的复习过程中，学生需要在短时间内接受大量的知识内容，因此遗忘率也很高。 因此，为了使学生加深对大量知识内容的记忆和理解，需要加强一些练习。 火车。 练习训练是检验学生对知识掌握程度、加强和加深理解的重要手段。 但进行运动训练时需要注意一些问题：
(1)训练练习不能用直白的方式来描述：必须循序渐进、循序渐进，这样才能激发学生回答问题的动力和积极性。
(2)训练练习不宜太复杂：这会使学生感到疲倦、乏味。
(3)训练动作不宜过多：训练动作应遵循精而精、不宜过多的原则。 我们需要的是比拟的效果，而不是种植和收获的策略。
（4）训练练习必须分层：即不同的学生完成不同级别的练习，每个级别的学生都能得到相应的提高，从而避免好学生做得不够、差学生没有完成练习的通病。 同时，另一方面也可以调动各类学生的学习积极性。
物理复习计划4
指导思想：立足中考大纲，各轮复习，切实落实基础，突出物理教材特色，力求在绘图、实验、探索中获得基本分，简答中显优势和计算题。 同时，要求教师不要对本班基础差的学生掉以轻心，并密切关注平均成绩。 过去，我们只是将进入重点高中的学生人数与其他兄弟学校进行比较。 现在情况不同了，我们需要转变观念！
1. 审核目标：
第一轮是巩固提升“双基”；
1、完成知识体系的构建，揭示知识的内在联系；
2、对所有学生开放，重点是让基础差的学生有所收获，让基础好的学生有所提高。
第二轮专项评审、综合训练
1、通过计算、绘图、实验、探究等方式提高学生的能力和方法；
2.通过综合训练物理资源网，培养学生的审题能力、分析能力和应用能力以及信息处理能力。
学业情况分析：今年学生物理基础薄弱，实验设计和动手操作能力差，理论不能联系实际。 在学习能力方面，只有少数学生能够应对自如，大部分学生学习能力不足。 非常困难。 相当一部分学生还没有意识到中考的严格性，抱着侥幸心理。 因此，这次复习要从基础开始，立足于此，逐步提高，学会综合运用所学知识，注重培养学生理论联系能力、创新能力和合作能力。
2、审核流程：
现在我校主要进行第二轮复习，主要以综合测试和讲座的形式进行。 主要培养学生综合运用知识、掌握答题技巧、安排考试时间、心理调节的能力，使学生在考试中有较强的应对能力，最大限度地发挥自己的能力。 同时要注意。
①关注最新技术发展（如磁悬浮列车。
②关注社会热点（如环保、能源、新农村建设等）。
③ 注意估计能力（如估计自己的身高、体重，估计自己跳绳、爬楼梯、做俯卧撑的力量。
④ 注意问题场景（比如试卷上有一张图片，要求你根据图片中的内容提出一个与物理知识相关的问题场景。
⑤注重探究的过程（如获取影响摩擦力大小的因素的知识的过程）。
⑥思考探索的过程（例如探索流体压力与流量的关系时，向两张纸之间吹空气的目的是什么？通过观察什么来判断两张纸之间压力的变化？
⑦注重研究问题的科学方法（如控制变量法、推理法、等价法等）。
⑧ 关注生活中的现象（如虎钳物理知识的设计和使用。
⑨ 关注素材信息题（让学生从给定的素材信息中筛选出与试题相关的信息来解题。同时，还要关注新闻热点，注意捕捉物理知识点）新闻事件中包含或涉及的知识。
第三轮复习主要针对学生未解决的问题进行分类指导。 这一阶段还应注意培养学生的自信心，力争复习内容完美。
另外，在复习过程中，要根据阶段考试的需要来调整复习进度。 复习模式会根据学生对不同内容的掌握程度不同进行调整。 根据考试信息调整复习方向。
总之，通过三轮复习，学生可以从不同角度、由浅入深、既有局部知识又有全面综合的得到反复、强化的练习，使知识体系化，使学生的能力得到提高和加强。 我们的最终目标是让每一位学生通过复习提高物理应用能力，在中考中取得理想的成绩。
物理复习计划5
一、指导思想：
围绕我校教学工作计划，结合初中学生具体实际，以探索性教学为核心，以发展学生综合素质、全面提高学生能力为目标，初中复习工作进行高等物理。
2、学生现状分析：
学生的学习已进入最终复习状态。 部分学生已经进入该州。 有些学生对自己失去了信心，需要重新树立信心。 有些学生当时学得不好，需要花更多的时间。 这是一个关键时期。 教学中更要营造良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和方法，激发学生独立思考和主动复习意识。
3、审核目的：
1、查漏补缺，加强基础知识的扎实程度，提高综合运用知识的能力；
2、掌握基础知识和技能，提高中低层学生的成绩；
3、培养学生综合运用知识解决问题，为期末考试做好准备。
4、审核要点：
1、加强基础知识的巩固和理解；
2、关键实验、书籍插图等的内涵和外延；
3、提高学生能力，系统化知识；
4.科学探究方法的应用；
5、分析问题、解决问题的能力。
5、复习难点：
综合运用知识解决问题的能力，提高计算能力，真正理解知识并灵活运用
六、具体安排：
审核过程分为三个部分：
第一部分：（时间4节）
复习期间，安排单章综合复习，并做配套练习巩固，提高学生掌握基础知识的能力。 每章复习一段基础知识，并做一组单元测试。 重点复习基本概念和规则。 该方法以学生活动为中心，构建知识树，理解知识点之间的联系，从而提高学生应用知识的能力。
第二部分：（时间 2 部分）
以实验为重点，让学生掌握每个实验的方法和操作技巧，分析数据，得出结论。 该方法以学生讲解和教师指导为主，强化实验过程、数据分析、语言叙述和结论总结。
第三部分：（10节时间）
五套题的模拟训练和测试。 提高学生的综合能力。
物理复习计划6
1. 回顾总体目标：
学生能够掌握最基本的物理知识，形成一定的知识网络，并利用这些知识发现问题、提出问题和解决问题。 培养学生能够结合具体情况和识别、过滤信息的能力。
学生可以根据具体要求选择合适的仪器、设计方案、测量物理量初中物理二轮复习，并用科学术语和简单的图表描述实验结果，让学生初步培养理解、解释和创造现实生活的能力。确保一点二率居全市第一
以下是我们组制定的教研活动回顾计划。 希望各位教学同仁能够提出宝贵的建议。
2、第一轮评审（2月9日、4月10日）
一、首轮评审形式
第一轮复习的目的是通过三个级别：（1）记忆级别。 需要记住所有计算公式。 没有准确的记忆，就不可能取得好的成绩，尤其是在我们学校学生整体基础出现偏差的情况下。 (2)基本方法。 如对控制变量法的理解等。 (3)基本解决问题的能力。 要求精通解决基本问题的思路。
基本目的：知识系统化、练习专业化、专题规范化。 利用这一阶段的教学，将书中的内容进行归纳、整理成系统。 配套练习主要以《分类精义》为主。 每个单元复习完毕后，会进行单元测试，重点是补缺。
二、首轮评审应注意的几个问题
（一）夯实基础。 我们学校的学生基础不好。 抓好基础既现实又有效。
（二）中考部分基础题为能力自评修改题。 一定要钻研自评书，以能力自评为依据。
（三）不搞问答战术，注重简明扼要的解释，举一反三，举一反三。 练习量的大是相对的，不是盲目大，也不是盲目练。 具有针对性、典型性、层次性、针对性的强化训练。
（4）定期检查学生作业并及时反馈。 对于作业、练习、考试中的问题，教师应采取集中讲授和个别辅导相结合的方式，或者将问题渗透到后续的教学过程中进行反馈、纠正和强化。
（五）面向全体学生，因材施教，分级开展教学工作，全面提高复习效率。
（六）注重思想教育，不断激发他们学习物理的自信心，为学困生体验成功的喜悦创造条件。
3. 第二轮评审
1.第二轮评审形式
如果说第一阶段是总复习的基础和重点，注重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应注重培养学生的身体能力。 第二轮审核时间比较集中。 在第一轮复习的基础上进行改进，适当增加难度； 第二轮评审有重点，主要针对热点、难点、重点内容，特别是要点； 注重体育思想 体育方法的形成和掌握需要充分发挥教师的主导作用。 可以进行专题复习，如电学综合版块、热科学综合版块等。
二、第二轮评审应注意的几个问题
（1）第二轮复习不再按节、章节、单元进行，而是按主题进行。
(2)主题划分要合理。
（三）选题要准确，时间安排要合理。 主题必须具有代表性，避免详尽无遗； 选题要有针对性，突出热点、难点、重点，尤其是中考要求的内容； 根据题目特点安排时间，重点抓重点，不惜浪费时间。 投入能量。
（四）注意解决问题后的反思。
（五）专题回顾的重点是揭示思维过程。 适当增加学生的练习量，但不要把学生推入题海。
（六）注重集体备课和资源共享。
4.第三轮评审
1.第三轮评审形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合练习，查漏补缺，考前练习，就像建设工程的验收阶段一样。 学习历年中考真题，训练你的答题技巧、考试心态、临场发挥能力等。备用练习包括20xx年省市高中试卷、苏州各县市模拟题等。
二、第三轮评审应注意的几个问题
(1)模拟题必须具有模拟的特点。 时间安排、题数、低、中、高题比例、整体难度控制等要接近中考题。
（2）模拟试题的设计必须有梯度，应以中考为依据并高于中考。
（三）复习要及时，趁热打铁，避免连续参加两次考试。
（4）评级必须是无情的。 可能或不可能的问题不会得分，答案错误的问题也尽量不要得分。 让严厉的评分教育学生不要丢分，因为他们知道怎么做。
（五）边缘学生失分详细统计。 这是课堂评价内容的主要依据。 因为边缘学生的学习情况具有代表性，是提高班级成绩的关键，所以班级要重点关注边缘学生犯错较多的问题，而统计是关键环节。
(6)总结学生知识的缺失点。 积累材料以检查遗漏和填补空白。
(7) 以彻底的话为基础。 一个问题一旦决定讨论，必须做好三方面的工作：一是要讲清楚；二是要讲清楚。 第二，必须扩大； 第三，要跟上足够数量的跟踪练习题。 避免发表涵盖所有内容的评论、只触及表面的评论或只关注主题。
（8）给予学生一定的时间纠错和消化。 学生需要对老师所讲授的内容进行梳理； 他们需要纠正自己解错了而老师没有教过的问题； 他们需要记忆和巩固相关的基础知识。 教师应充分利用这段时间解决个别学生的个别问题。
（九）调整学生生物钟。 尽量将学习、思考的时间调整到与中考答题时间一致。
（十）注重帮助学生心理调节。 这是每一位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。
5、审核安排：
(1)内容：声学部分
课时分配：2课时
备课者：
练习器材：分类精华（包括知识点复习、课前预习、课堂练习、反馈）
目标及效果：
1、初步了解声音产生和传播的条件。 了解音乐声音的特点，了解现代科技中与声音相关的应用。
2、懂得防治噪声。
(2)内容：身体状态的变化
课时分配：4课时
备课者：
练习器材：分类精华（包括知识点复习、课前预习、课堂练习、反馈）
目标及效果：
1.能够区分固体、液体、气体物质，并能够描述这三种物质的基本特性。能够说出生活环境中常见的温度值
2、了解液体温度计的工作原理。 能测量温度，通过实验探索物理状态的变化过程，揭示生命和自然界中与熔点、沸点有关的现象，认识水的三种状态。
3.了解六种物理状态的变化及其吸放热量
(3)内容：光现象、透镜及其应用
课时分配：8课时
备课者：
练习器材：分类精华（包括知识点复习、课前预习、课堂练习、反馈）
目标及效果：
1.正确完成光的反射和折射定律的光路图。
2、能够分析、比较日常生活中的光学现象初中物理二轮复习，具备初步解决实际问题的能力。
3.掌握平面镜图像的规律及应用。
4.掌握凸透镜成像规律及其实际应用，特别是凸透镜成像特性与其焦距、物距、像距的关系。
5.知道白光是由色光组成的，比较色光混合和颜料混合的不同现象。
6、能够分析、比较日常生活中的光学现象，具备初步解决实际问题的能力。
7、掌握凸透镜成像规律及其实际应用，特别是凸透镜成像特性与其焦距、物距、像距的关系
(4)内容：质量和密度
课时分配：9课时
备课者：
练习器材：分类精华（包括知识点复习、课前预习、课堂练习、反馈）
目标及效果：
1.初步了解质量的概念，能够测量固体和液体的质量。
2、能够对质量的概念、物理意义与其他知识之间的关系有比较深刻的理解。
3.能够使用托盘天平测量固体和液体的质量，了解一些简单的间接测量质量的方法，并强调使用实验探索方法推导出密度的概念。
4.了解盐水选择、物质鉴别、材料选择、容量设计等问题，能够解释简单现象，进行简单计算。
物理复习计划7
一、评审指导思想：
1.检查学生的基础知识，重点考察学生对基础知识的总体掌握情况；
2、学生的基本绘图能力（包括力图、杠杆）要求认真、方法正确；
3、学生基础知识应用能力，重点关注常见应用问题，强调单位换算、解题格式等；
4.要求学生实验探究分析和基本技能知其环节，增强探究意识，了解实验过程。
2、学生基本情况分析：
八（四）、（五）班大部分学生能够参与学习，但缺乏主动学习的能力。 一些良好的学习习惯和有效的学习方法还没有养成，回答问题的规范性存在很多问题。 8（6）由于基础问题和学生个体差异，参与的学生不多。
3、各章重点复习内容：
第7章（力量）：。 力的三要素、力的示意图、弹簧测力计的用途、重力的计算公式、
第8章（运动与力）：牛顿第一定律、两力平衡、摩擦力
第9章（压力）：影响压力的效应、压力、液体压力、大气压力的特性和公式
第10章（浮力）：求解浮力的四种方法、物体上浮和下沉的条件
第11章（功和机械能）：功和功率的定义和公式
第十二章（简单机械）：掌握几种简单机械：杠杆、滑轮等，并能计算滑轮组的机械效率
四、审核基本要求：
1、对各章节的基础知识进行梳理，形成结构，方便学生记忆和理解；
2、重点知识内容详细讲授、经常练习，在课堂上对学生进行指导和阐明技能和知识；
3、注意纠正学生在学习和考试中的错误态度，规范和形成良好的学习习惯。
4、全面开展课堂练习，通过分析、讲解，强化学生在实践中记忆、在实践中巩固、在实践中概括能力。
五、具体措施：
1、抓好教材，打牢基础。
首先，学生阅读教材再现知识，然后有针对性地选择练习，以点代表方面，突破教材中学生的薄弱环节和难点。 完善学生的物理知识结构，将以往的知识连接起来，形成网络，方便学生记忆。 一般考点通过练习复现，重点难点以例题形式呈现。
2.掌握关键点并查看主题。
3.根据测试点加强培训。
4.将学生作为主体，并遵守密集教学和熟练实践的教学模型。 采用一个集体教学和熟练实践的课堂教学模型，主要是通过学生的思维和实践，感知知识，获取知识，发现和筹集困难，而教师将为学生发现的疑问提供精确的解释和指导。 这节省了时间并提高效率。
6.查看时间和内容安排：
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