1初中物理实验操作技能竞赛的实施方案是为了推进素质教育和新课程改革，展示我校学生的实验操作技能和创新精神，切实提高我校学生的实验操作技能水平，确保五个100%教育工作目标的落实。 专门制定了学生物理实验操作技能竞赛实施方案。 1、参赛者仅限初二年级学生。 2、竞赛内容及范围 物理：《全日制义务教育物理课程标准（2011年修订版）》的科学探究部分。 三、比赛时间 实验操作比赛时间定于2017年6月6日下午第一、二场，具体时间由学校教务处确定。 每组学生的实验操作时间为20分钟。 四、组织管理 （一）实验操作比赛由物理教研组组织实施，实验操作比赛试题由初三物理系老师提供。 （2）初二每个班选6名学生为一组初中物理实验方案，共9组。 （3）每位评委老师同时负责三组学生的实验操作比赛（实验内容相同），并进行评分。 五、考核要求及结果使用 （一）对学生物理实验操作进行评分时，强调实验的操作技巧和方法，重视实验的态度，注重实验操作的过程，做到不必过分强调实验结论的准确性。 （2）实验报告评分 （3）总分=实验操作分+实验报告分 （4）按总分依次设一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。 六、保障机制资助标准排名名额奖金小计总计一等奖1名获奖者2001*200=200元950元二等奖2名获奖者1502*150=300元三等奖3名获奖者1003*100=300元鼓励奖3名姓名503*50 =150元 初中物理实验操作竞赛考试成绩单（附件） 初中物理实验操作竞赛考试成绩表 B题（教师用） 实验名称：探索重力大小与质量内容分数的关系 分数1 第一设计形式（至少5组） 设计形式必须简洁、工整，无多余的物理量。 202、用弹簧测力计测量钩码的重力（弹簧测力计有以下作用：①了解测量范围。
5分 ②认识零点。 如需调整零位，必须将其调至零位。 5分 ③拉力是否在弹簧轴线上，指针、弹簧与外壳之间是否有过度摩擦。 5分 ④ 钩码必须挂在钩子上，严禁倒挂。 5分 ⑤读数是否正确。 10 点 303 为标绘点和绘图设计合适的坐标系。 有一个直角坐标系（5点）。 横轴、纵轴标注的物理量是否正确（5分）。 正规地按照标绘点进行绘制，标绘点是否较少（5分）。 线（5分） 204能否正确得出实验结论，用文字表达：物体所施加的重力与其质量成正比（10分） 用公式表示G=mg（5分） 155 必须严谨，实验过程中秩序井然，遵守纪律，实验结束后，实验设备能否恢复？ 156 总分 评委 教师（签名）： 学生（签名）： 初中物理实验操作竞赛考试评分表A题（学生用） 实验名称：探究重力与质量大小的关系 评分点 操作考核内容1、首先设计一个桌子（至少5组） 2、用弹簧测力计测量吊钩代码3G/N的重力。 设计合适的坐标系进行描点并绘制G/Nm/kgm/kg 4.能否正确得出实验结论 5.实验过程中严谨有序，遵守纪律。 实验结束后，实验设备可以恢复吗？ 评判老师（签名）： 学生（签名）： 初中物理实验操作竞赛考试成绩单B题（教师用） 实验名称：探索滑动摩擦力的因素 评分内容 评分 11、检查指针是否弹簧测功机调至“0” 102 将长木板放在水平桌上，将木块放在长木板上 203 水平方向匀速移动 拉动弹簧测功机，读取弹簧测功机读数拉动过程中的指示。 F1204 在木块上加重物初中物理实验方案，沿水平方向均匀拉动弹簧测功机，拉动过程中读取弹簧测功机指示。 编号 F2255 在毛巾表面水平方向匀速拉动弹簧测力计，拉动过程中读取弹簧测力计指示 F3256 总分 评判老师（签名）： 学生（签名）： 初中物理实验操作竞赛考试评分表 A 题（学生版） 实验名称：探究滑动摩擦得分的因素 操作考核内容 1 检查弹簧测功机 2 准备实验仪器 3 记录弹簧测功机沿水平方向匀速拉动方向。 拉力过程中读取F14中弹簧测功机指示并记录。 在木块上加重物，水平方向匀速拉动弹簧测功机，拉动过程中读取弹簧测功机指示。
