在甘肃省教师招聘考试中，通常会有面试环节。 面试内容一般包括演讲技巧、演讲技巧、答辩技巧等。 为了方便考生了解甘肃教师招聘面试的准备工作，甘肃中工教育为大家整理了甘肃教师招聘考试教学技巧。 ：初中物理《力》教案，希望对考生备考有所帮助。
一、教学目标
1、知识技能：初步了解力的概念； 了解力的影响； 能够描述力的三要素。
2、流程与方法：通过力分析，提高数据分析处理能力。
3、情感态度和价值观：通过生活中的事例，体验从生活到物理、从物理到社会的情感，激发学习物理的兴趣。
2、教学重难点
【要点】力的概念、力的三要素
【难点】力的作用
三、教学流程
新课程介绍：
在本章中初中物理面试试讲，我们将学习一个新的物理概念——力。 力是日常生活和工农业生产中常用的概念，也是物理学中的一个重要概念。 本章我们将学习一些关于力的知识。
新课程教学：
1.力是物体对物体的作用。
师：我们经常提到“力”这个词，但力在物理学中的含义比力在生活中的含义要窄得多、精确得多。 人推车需要力气； 一个人提起一个水桶需要力量； 拉车需要力量。 这些力的实例都伴随着肌肉紧张，因此力的概念最初来自于肌肉紧张。 但在大量情况下，虽然没有肌肉紧张，但力量仍然存在，因为它产生了与肌肉紧张相同的效果。 你看，用磁铁吸引这些别针，即使没有肌肉紧张，也没有力量吧？
请举出强大存在的例子。
请想一想，当力存在（或出现）时，有多少个物体？
师：当有力的时候，必然会对两个物体产生某种作用。 吸引、拉动、提升等都是这些效果的具体描述。
当磁铁吸引铁钉时，吸引力是磁铁对铁的吸引力； 当运动员举起杠铃时，升力是运动员对杠铃施加的力； 当机车拉动车厢时，拉力就是机车施加在车厢上的力...
上面的例子说明，当力存在时，总是有一个物体作用在另一个物体上。 所以，力是物体对物体的作用。 一组物体施加力，另一组物体接收力。 对于力来说，既有施力物体，也有受力物体。
师：力是物体对物体的作用力。 在理解力时，我们要注意以下两点。 这里所说的动作，指的是力量。 当力出现时，应区分施力物体和受力物体，尤其要注意辨别哪个物体是受力物体。
2.物体之间的力的作用是相互的。
(1) 演示实验，磁铁吸引销钉。 (2)演示实验：铁块吸引小磁针的一极。
3. 力的作用
(1)力可以改变物体的形状。
实验：用手拉伸弹簧。
老师，当施加张力时，弹簧会变长。
实验：用手弯曲锯片。
师：气球用手一压就扁了。 这表明力可以改变物体的形状。
(2)力可以改变物体的运动状态。
师：足球静止在地上。 当你踢它时，你给它一个力量。 当足球受到这个力时，它就会从静止变为运动。 汽车关闭发动机后，由于汽车的阻力，速度逐渐降低，最后停下来。 可见，力可以使物体运动得更快，也可以使运动的物体运动得更慢。
老师，乒乓球向我们飞来了。 我们挥动球拍，把它击飞了。 球的运动方向改变了，再次飞向对方的球台。 可见，力还可以改变物体的运动方向。
4. 力的三要素
活动：要求学生按照老师的指示推凳子。 (1)等量的力作用在凳子中间，将凳子推向不同的方向。 (2)用不同的力向同一方向推动凳子。 (3)用相同的力，将凳子上方和下方的凳子向同一方向推动。 3次效果会一样吗？
引导学生分析总结：可见，力的大小、方向、作用点等都影响着力的效果。 这是力量的三要素。
5、受力示意图。
师：可见，要充分表现出一种力，必须把力的三个要素都表现出来。 物理学中我们如何表达力？ 我们请同学们讨论一下。 小组讨论：（选择一位同学在黑板上展示）
教师和学生根据学生的图画进行批改和强调。
取电步骤示意图：
(1)确定受力对象；
(2)找出受力物体上的作用点；
(3) 沿力的方向画一条带箭头的线段；
(4)标出力的大小和单位。
线段的长度：表示力的大小；
箭头：表示力的方向初中物理面试试讲，
线段的起点或终点：表示力的作用点。
巩固和提高：
在水中划船时，船移动的动力从何而来？
作业总结：
总结：教师和学生以共同总结的形式总结本课的学习内容。
作业：完成课后练习。
4、黑板设计
