《7.3引力》第一课、教材：《引力》是人民教育出版社初中物理第七章第三节的内容。 重力与人类生活密切相关，学习压力、支撑力、浮力等知识非常重要。 本课主要讲重力的概念、大小、方向、作用点。 通过本课的学习，可以巩固和提高第一课的内容。 2、谈学习：八年级学生对重力有了初步的认识和认识，但还需要进一步提高和深化。 这个阶段的学生有强烈的好奇心和求知欲。 因此，在教学过程中设计探究性实验是合理的，有利于培养学生的自主学习能力。 三、谈谈学习目标： 1、了解重力的原因。 2.体验和探索重力与质量之间的关系。 3. 能够使用弹簧测力计测量物体的重力。 4.认识方向和重心。 重点：重力三要素 难点：探索重力与质量之间的关系。 4、教学方法和学习方法： 教学方法：本课以启发式教学为主要方法，结合实验、图片、视频、讲解、探究等方法辅助教学。 学习方法：学生在我创造的物理环境中通过观察、实验、归纳，主动获得必要的感性知识，充分发挥学生的主观能动性。 5、讲讲教学过程：（1）【创设情境，引入话题】：通过观看视频，引入失重的话题——重力。 这是宇航员在太空中进行的五次物理实验的视频。 一是介绍课题，二是让学生了解一些有趣的失去重力的现象，为后面感知重力的存在做铺垫。
（2）【独立预习】：对于重力的概念，我让学生独立预习p9初中物理说课稿重力，并在辅导计划上填空。 基本上他们都能掌握重力的概念。 （三）【师生互动，探索新知识】： 1、让学生展示自学后刚刚学到的重力概念。 一是帮助部分学生找到答案，二是强调。 2. 通过要求学生举例说明重力的存在和不存在，了解重力对人类生存的影响。 3、重力方向：本来课本是先讲大小的，但本着先易后难的原则，我先讲了方向。 我先让学生尝试探索重力的方向，当学生有困难时再解释。 这不仅可以加深学生对重力概念的理解，还可以培养学生独立思考的能力。 随后介绍了铅垂线、水平仪等的应用，并安排学生测试桌腿是否垂直，进一步了解重力方向是垂直向下的。 4、重力作用点：通过填空帮助学生学习记忆，通过看图帮助学生理解。 然后观看视频，让学生更容易理解降低重心增加稳定性，让学生明白物理是有趣的、有用的，提高学习物理的兴趣。 5、重力的大小：这是本课的重点和难点，让学生经历一个完整的探究过程。 首先提出与重力有关的因素有哪些，通过猜想、设计实验、进行实验、分析得出结论。 因为在之前的实验调查中，学生看到表格中的数据时不知所措，所以我在这里帮助学生用数学方法来分析数据并得出结论。 引入不同维度的不同g值，学生会明白影响重力大小的因素不仅包括质量初中物理说课稿重力，还包括位置，避免给学生产生重力与位置无关的错觉。
计算题永远是学生最害怕的。 我首先让学生尝试口头回答，给予充分肯定，然后强调一些书面细节。 6、例题结合了力的三要素，并亲自演示。 训练题要重新安排。 （四）【评价】 1、课堂小结：引导学生梳理本课的知识点，既加深了学生对所学知识的理解，又为学生建立了知识框架。 2、课堂测试：目的是巩固本课所学知识，提高学生解决问题的能力。 6、时间安排：介绍及独立预习5分钟，重力的概念、方向、作用点12分钟，探索重力与质量关系15分钟，计算与实例8分钟，5分钟用于课堂总结和评估。 七、课后反思： 1、由于我口才不佳，语言不够生动，缺乏必要的过渡性语言，各个知识点之间的联系不是很紧密。 课堂显得沉闷，全班同学的积极性没有调动起来。 2、教学研究不够。 通过表格数据判断比例时，忽略了学生只懂图像，不懂解析表达式，教了学生没有学过的数学内容。 3、时间控制有些不合理。 推导重力方向以及重力与质量的关系需要花费大量的时间，这使得接下来的内容显得有些仓促。 主题网络（北京）有限公司$