优秀初中物理教学案例（一）
教学资源库的建设主要是为物理教学提供丰富多样的教材。 其宗旨是为教学服务。 其内容建设要以一定的教育教学理论作为资源库内容建设的指导思想。 由此可见建设的资源库更有价值。 教师通过计算机调用教学资源库中的教材，制作多媒体课件进行课堂教学。 这是教学资源库在教学中应用的主要方面。 根据学校实际情况和当前教学需求，教学资源材料按建设内容分为以下五个主要模块：
1.1视频库：视频库分为教学视频资料、演示实验视频、课例视频三个子模块。 是整个资源库中最具特色的模块，也是教师教学应用中最受欢迎的部分。
1.1.1教学视频材料：内容主要涉及与初中物理教学、实验探索和STS应用相关的物理现象实例。 素材一般不超过10M，格式统一为mpg格式。 为了方便学校教师使用，此类教材按照知识单元、知识点进行分类编目，打印成文字。
1.1.2 课堂演示实验视频：实验演示是物理课堂教学的重要手段，但许多演示实验由于实验设备或实验条件的限制，很难在课堂上成功演示。 例如，光学、电学方面的一些实验往往由于光或该地区空气湿度问题的实验现象难以观察或难以成功。 如果使用课件演示缺乏真实性，那么使用实验视频教学是一个更好的方式。
1.1.3 课例视频：通过网络购买、下载等多种渠道收集了大量优秀教师物理课堂教学实例视频，包括省级精品课评教视频、国家级精品课程和课程示例视频。 本系列视频主要供组内教师学习、观摩、讨论，以提高组内教师的整体教学水平。
1.2案例库：根据教材章节编制的目录，包括我校教师的优秀教学案例以及杂志、报纸、网络上的优秀物理教学设计案例，为集团教师课堂教学设计提供参考。
1.3课件库：收集本校教师制作的优秀课件，或网络上的优秀课件，或交流过程中其他学校教师的课件，一切可用资源为我所用。
1.4 试题库：试题库包括历年期中考试试卷（Word版）和学校老师订制的各类试题、试卷，以及其他优秀试题、试卷，并归入数据库。 试题库支持教师根据教学需要调用某一章节的试题和试卷。
1.5动画模拟展示库：对宏观世界和微观世界的运动模式进行动画模拟，以及实验室无法操作或不能完全操作的实验。
3、现代教育技术与初中物理课的有机结合
1、利用计算机课件模拟物理场景引入新课。 “当前”这个概念是比较抽象的。 可以利用计算机模拟电路中电流的流动，将看不见的电流变成动态的画面，加深学生对电流的感官认识，从而为建立电流概念奠定基础。
2、利用多媒体放大实验现象的演示。 在教学中，我们利用实物展示架和液晶投影仪将实验设备放大并投影到大屏幕上。 所有学生都能看得清楚，取得理想的成绩。 做电磁感应实验时，单根导线切割磁感应线产生的电流很小。 学生很难看出检流计指针的偏转情况。 将检流计投影到大屏幕上后，可以清晰地看到检流计指针的偏转情况。 。 又比如，在一项研究分子运动速度影响的实验中，将装有不同温度水的烧杯放在物理投影演示桌上，将一滴红墨水滴入两杯水中。 红墨水在两杯水中的扩散过程在大屏幕上显示得非常清晰，每个学生都可以清楚地看到实验现象。
3.宏观世界和微观世界运动模式的动画模拟
优秀初中物理教学案例第二部分
1、举办初中校长继续教育培训班。 教育局领导王作胜、吴胜元同志在培训班上发表重要讲话。 师范学院副校长李玉良同志作校本培训主题培训报告。 此次培训班进一步提高了校长对继续教育工作的认识，明确了学校今后继续教育工作的方向。
2、两次接受省、市对我县初中工作检查。 一是新课程实施情况检查，二是教师培训检查。 检查单位包括小屯中学、寿山镇第二中学、沙沙中学。 凌中学、小北河中学、黄泥洼中学，上述五所中学在迎接检查方面做了大量的工作。
3.开展校本教师培训。 本学期，各学科围绕新课程实施开展了主题校本培训活动。 培训活动既体现了科研与培训的结合，又体现了学校的办学特色。 以语文学科为例，开展了“新课程背景下的课堂教学研究”。 同一节课，全县语文教师备课、讲授、讲授、观摩、讨论、撰写教学案例、反思教学，最终评选出优秀案例和优秀教学设计方案。 本次活动充分发挥了学校教师的主体地位，体现了校本研训一体化形式。 教师们广泛参与活动，解决实际问题。 既有专家讲座（欧阳黛娜老师授课），也有普通教师的教学观摩，还有全体教师的教学设计，还有教研人员的分析点评。 在全体教师的充分参与和名师的专业指导下，新课程背景下的课堂教学取得了实质性突破。
4.开展优秀选课活动
本学期我们参加了省、市优秀课程评选活动，沙岭中学华炎霞被评为省一级优秀课程。 刘邦库等44名教师被评为市优秀课程。 此外，开展县级精品课程评选活动，王大明等68名教师荣获县级精品课程一、二等称号。 这项工作有力地促进了教师队伍建设，有力地促进了教师培训工作的开展，有力地解决了新课程实施中的一些具体问题，体现了在研究中培训、在评价中培训、在研究中培训和评价。 促进中国推广的指导思想。
5、开展“十五”期间教师继续教育收尾工作，对全县1400余名初中教师进行职业道德知识测试。 同时，对全县初中教师进行新课程标准知识测试，要求全县初中教师在新课程标准指导下进行教学设计。课程标准。 学分档案、学分手册编制验收工作已完成，“十五”期间全县初中教师继续教育工作圆满结束。
6、顺利通过部级科研项目1项、省级科研项目3项。 在科研项目的研究和验收过程中，受项目影响的研究和培训工作在一中、二中、小屯、小北河等中学得到了充分反映，学科研究促进了教师培训的发展。 本学期，我校教研员（王志强、刘洪明、王丹华、李素云）向省教育科学规划领导小组申请立项并获得批准。 “十一五”教学、科研、培训一体化模式奠定了良好的基础。
7、本学期是新课程的科学实施。 全体教研人员为中学13个科目提供教材指导。 辅导过程中，教研人员重点从各个角度对教师进行培训，让教师进一步掌握课程标准，提高分析能力。 处理和使用教材的能力改变了以往讲授教材的习惯做法。 变教材为用教材教学，改变了教师的教学行为，更新了教学方法，提高了教学质量。
8、编辑出版发行三期《基础教育课堂改革通讯》，及时交流课改经验，为全县初中教师提供相互学习的机会和渠道另外，还给全县初中教师一个展示。 作为我们自己的平台，我们创办了《基础教育课程改革通讯》。 《简讯》给我县初中教育改革发展带来了生机和活力。 在“通讯”中传播先进的教育理念，在“通讯”中交流先进的研究和培训经验，在“通讯”中探讨先进的教学方法，在“通讯”中展示先进的管理模式。 我们相信《基础教育课程改革通讯》会越来越好。
九、计算机培训取得新进展。 现代技术教育与学科融合是新课程实施的重要方面。 为了让更多的教师适应新课程的需要，在现代技术教育方面初中物理校本教材，我们努力为教师提供良好的服务。 本学期，我们举办了三期计算机二级培训班，共有90余名教师参加培训，取得了良好的效果。
十、典型教师培训取得实效。 为建设本学科优秀师资队伍，各学科教研人员高度重视典型教师培养。 本学期，初中各学科典型教师培训工作取得了有效成效。 在培养典型教师的过程中，我们采取了六步走的方法：
① 一般参加讲座选拔候选人；
② 认真跟进、听讲；
③观摩示范促改进；
④ 交流经验，相互促进；
⑤学术研究水平；
⑥总结、反思、改进。
中文：张蓉（二中）、倪波（穆家）、任盈盈（冀东）
数学 徐凤秀（小北河）、严冬梅（二中）
英语科王庆柱（二中）
物理系 刘邦库（水泉）、刘长虹（刘浩）
化学 张迪（一中）、郭忠友（马屯）
徐春瑞 生物系（二中）
运动科普花艳霞（沙岭）
地理 王晓丹（乡村中学）
艺术系郭雪华（乡村中学）
音乐柯金哲（乡村中学）
政治部侯庆江（刘浩）
优秀初中物理教学案例第三部分
谈及心理成长，老师们可能首先想到的是成绩差、行为习惯差的孩子，或者家庭背景特殊的孩子，习惯性地认为优秀学生的心理不需要特别关注和引导。 事实真的如此吗？
一、案件基本情况
姓名：小红（化名）
性别女
年龄：14岁（初一）
班级职务：班长（小学六年级学生）
小红娘长得漂亮，身材高挑，嘴角微微上翘，常常挂着甜美的笑容。 同时，她浑身散发着书卷气和青春活泼的气息。 她确实是一位深受大家喜爱的优雅女士。
她学习成绩优异，是年级里最优秀的学生之一。 上课积极热情，解答总是令人满意； 他的课后作业经常被拿来作为范本，贴在班级的后墙上。
小红在工作上也很有能力。 她从小学起就担任班长，经常身兼数职。 她能够生动有序地组织各种班级活动，是班主任和班主任的得力助手。 在班级里，她有很强的号召力。 不仅如此，小红还多才多艺，口才好，能歌善舞。 学校组织初一学生才艺表演，她凭借流利的语言和甜美可人的形象轻松当选主持人。 在课余的各种活动中，她唱歌、跳舞……可以说，她是一位不可多得的素质全面发展的优秀学生。
正因为如此，她才是“名人”。 不管教不教她，学校的老师和领导基本上都认识她、喜欢她、认同她。 当她回到家时，父母视她为掌上明珠，非常疼爱她。 作为一名班主任，我当然很高兴有这样一个有能力的学生。 我一直很重视她，一切都让她打理，把她当作我的“宠儿”和“知己”。
2. 案例描述
那天是小红的生日。 早上她来到教室，看到桌子上有很多漂亮的礼物。 她带着惊讶的笑容，将礼物一件一件地打开，享受着幸福的时刻。 这时，小月（化名）走过来喊道：“哇！班长，我也有这个礼物，上周我过生日的时候，小艾也送了我这个，而且和你的一模一样！” 肖红突然怒了，不顾同学们的感受，把礼物重重地扔在地上，对小艾说：“小艾，我才不管你的礼物呢！” 中午小艾回到宿舍后，洪就此事大闹了一番，与小艾、小月的关系也被冻结到了冰点。 因为这件事，很多同学对小红产生了强烈的意见，她和同学的关系也一步步恶化。
三、案例分析
笔者认为初中物理校本教材，家长和老师给予的优待，让小红在“欣赏、表扬”的光环下迷失了自己，让她变得傲慢、骄傲，甚至认为同学们送给她的生日礼物一定是“独一无二的”。 ”，更能体现她独特的“身份”。 这种傲慢态度必须及时纠正和引导，否则会导致一系列不良后果。
1.同学关系危机
一直泡在“糖水”里的小红，对同学往往采取“瞧不起”的态度。 这种优越感让她有意无意地用一些极端的言行来攻击同学，不顾他们的感受。 她的同学会越来越厌恶她的傲慢，这可能会让她陷入孤立无援的境地。
2.嫉妒他人
优秀的学生有一种特别强烈的优越感。 一旦别人在某些方面超越了自己，他们就会整天焦虑不安，无法接受现实，甚至会嫉妒、仇恨、报复别人。 这样一来，肖红也就同一天生日了。 将礼物掉在地板上以及与同学大惊小怪的行为。
3、挫败感减弱
如果任由这种自信和骄傲发展下去，很容易削弱她的挫败感，让她经不起任何挫折和打击。 她只能接受成功、赞美、鲜花，却接受不了偶尔的刺。
在对此事充分认识和分析的基础上，我采取了一定的处理策略。 首先，我与小红的家长进行了深入的沟通，让他们委婉、详细地了解了孩子的情况，并从他们的角度分析了利弊。 家长们听后非常感动，也和我交流了他们在教育孩子方面遇到的问题。 其次，我一次又一次地与小红谈话，让她冷静地批评和自我批评自己的行为，使她认识到自己行为的不妥，悔罪，并产生了改正错误的强烈愿望。 主动改变她的态度，减轻她和同学之间的紧张关系。
慢慢地，她用自己的行动赢得了周围同学包括小艾、小月的理解，又回到了平静、健康、优秀的小红。
四、个案反思
1、优秀学生的教育更要注重方式方法，避免“马太效应”
圣经里有一个比喻：“凡有的，还要加给他，他就成了多余；凡没有的，连他所有的也要夺去。” “马太效应”，所谓强者愈强，弱者愈弱。 。 作为一名教育工作者，我希望学生能够健康成长，但现实并不总是千篇一律。 其中有成绩优异的学生，也有行为习惯不良的学习困难学生。 作为教师，一定要避免优生优待、贫困生待遇差的现象，让少数优生成为“精神贵族”，其他学生成为他们的“陪衬”。 这会加速优生学走向自负、狂妄的地步。 边缘。
“ Glass Me”理论是由美国社会心理学家库利提出的。 他相信每个人都是另一个人的镜子。 通过别人对自己的看法和态度，他可以反思自己，形成自己的观念。 显然，父母是孩子的第一面镜子。 作为优秀学生的家长，应避免过度宠爱和过度赞扬，以免自己成为一面扭曲的“镜子”。
在学校里，教师这面“镜子”显然尤为重要。 因此，教师必须具有深入细致的工作作风，不能因为学习成绩优异而忽视对学生个人心理的了解和观察。 教师可以通过家访、谈心、周记等多种方式了解优秀学生的人际关系，杜绝半点变故。 他们不能忽视一些异常现象的出现，更不能因为自己的喜好而视而不见。 优点要表扬，但要适度，切忌夸大。 鼓励他们多与更优秀的同学交往，懂得“山外有山，人外有人”的道理，不要“坐在井里看天”。 因此，教师应该为优秀学生建立正确的自我评价体系，教会他们正确评价自己，让孩子看到一个真正的“我”。
二、妥善安排优秀学生受挫，消除优生“蛋壳心态”
很多像小红这样的优秀学生，长期生活在“蜜罐”里，很少受到批评，缺乏承受挫折的心理能力，形成了看似光鲜亮丽、实则脆弱的“蛋壳心态”。 一份一模一样的生日礼物本来是件好事，体现了同学之间的团结互助和珍贵友谊，却让她勃然大怒。 谁知道她以后的人生会遇到什么样的挫折呢？ 因此，教师可以对优秀学生提出更高的要求，在他们的学习和生活过程中增加一些挫折和训练，比如增加作业的难度，要求他们组织一些有难度的活动。 让优生经历适度的挫折，让他们清楚地认识自己的能力和不足，这样他们就不会过度自负和骄傲，同时提高自己的抗挫折能力。
五、案例总结
初中物理优秀教学案例第四部分
关键词：初中； 德育教学； 班级管理； 班主任工作
一、初中生德育的重要性
初中生正处于青春期。 现阶段，学生的世界观、人生观、价值观、道德观尚未完全确立，尚不能采取客观的对待事物的态度。 然而，他们在思想上有一定的独立性，有能力养成质疑和反抗的精神。 从青春期学生的心理特点来看，这个阶段的学生好奇心强，学习能力和模仿能力强，因此很容易受到外界的影响，染上不良习惯。 初中生的道德教育稍有松懈，就可能对学生的未来产生难以预料的影响，轻则道德败坏，重则违法犯罪。 可见，在初中阶段对中学生进行德育教育是极其重要的。 在初中德育教学工作中，学生的思想品德教师和班主任发挥着重要作用。 班主任除了对学生进行德育工作外，还负责学生的德育工作。 因为它担负着班级管理的重要任务，所以会对学生产生较大的影响，与学生有更密切的联系。
二、德育与优秀班级的关系
德育和班级管理都是班主任在学校的重要工作，两者密切相关。 可以说，对学生实施良好的德育教育，有利于学生培养团结合作意识，而这种意识是班级凝聚力的具体体现； 而在班级凝聚力的影响下，学生之间团结友爱，互相帮助，这对学生也是有利的。 道德意识增强。 因此，德育工作可以有效促进优秀班级的形成，优秀班级的形成又可以促进学生道德水平的提高。 两者是相辅相成的。
三、开展德育工作、建设优秀班级的方法与策略
那么，在班主任的日常管理中，如何对学生进行良好的德育教育，如何有效地管理好班级呢？
1、成立道德评价小组，引导学生树立道德意识
必要的竞争可以迅速提升学生的道德意识。 因此，在班级管理过程中，教师可以按照异构分组的原则对学生进行培训。
分组是指每个群体包括具有不同性格、爱好和习惯的成员。 获奖队伍将按照定期考核的原则给予奖励。 采用这样的班级管理模式，不仅可以让学生与“不是自己的朋友、性格不同”的同学进行交流，也可以让学生认识到每个人都是独一无二的，但每个人应该具备的道德标准都是一样的。 同样，W同学也可以在与人交往的过程中提高自己的道德品质。 同时，小组之间的竞争可以起到很好的相互监督作用。 这使得老师不必时刻关注班级纪律，而是让学生自觉管理和自律。
2、加强与学生的沟通，用爱凝聚班级凝聚力
初中生正处于青春期。 他们在面对成长的烦恼时会有很多困惑，有些困惑是无法告诉父母的，尤其是当学生面临人际问题时。 从学生的角度来看，他们不愿意和家长倾诉，家长也不会理解他们的“小情绪”； 从家长的角度来看，由于缺乏教育经验和能力，家长并不理解这些学生的情绪。 充分重视“小情绪”。 因此，此时班主任应充分发挥心理疏导的作用，帮助学生解决内心的困惑。 从班主任多年的教学经验来看，学生的这些“小情绪”、“小困惑”或多或少都与道德有关。 教育相关。如果教师能够在取得学生信任的基础上，很好地帮助学生解决问题，不仅会拉近学生与教师之间的距离，还能有效地对学生进行道德教育。
教育，出于对班主任的感激和尊重，学生在班级生活中会更好地配合班主任的日常工作。 这就是我们所说的班主任用“爱”凝聚班级凝聚力。
3、保护初中生的自尊心，对学生进行激励教育
青春期学生思维敏捷，情感细腻，心灵极其脆弱。 因此，当学生出现不道德行为时，教师在批评教育过程中必须充分考虑学生的自尊心，因为教师不当的批评教育言论很可能对低年级学生脆弱敏感的心灵造成严重伤害。高中学生。 伤害。 因此，在班级管理过程中，班主任应尽力鼓励和引导。 同时，要认真观察学生的道德成长情况，及时鼓励学生的进步行为。 当学生有良好的道德行为时，教师可以在课堂上以案例的形式对全班进行教育； 当学生的行为违反道德规范时，班主任切记不要将该行为作为案例展示在班级管理中，而应该以一对一的形式对学生进行道德教育。
开展德育工作、创建优秀班级是初中教师的重要任务。 基于德育对中学生的重要性以及德育与优秀班级创建的关系，本文对班主任德育工作提出以下建议：成立德育评价小组，引导学生树立道德意识； 加强与学生的沟通，用爱凝聚班级凝聚力和保护初中生的自尊，对学生进行激励教育。 希望本文提出的德育策略能够为初中教师的班级管理工作提供有效的帮助。
参考：
优秀初中物理教学案例第五部分
1.1 通过案例教学培养学生的洞察能力
行动导向教学法中最具代表性的案例教学法强调利用具体案例和对情境的详细描述来引导学生表达对情境的个人看法。 可以进一步激发学生的创造才能。 并且这种教学方法的运用并不注重学生个人观点的正确性，而是强调表达个人观点之前的思考过程。 这与以往语文教学中经常使用的例子不同，只能让学生对语文知识有初步的认识和了解，被动接受老师想要传达的信息和观点，是一种灌输式的教学方法，而案例教学却并非如此。 它提倡允许学生自发分析和总结问题并与他们沟通。 与他人讨论，并从案件中表达自己的意见和处理问题的方法。 一个很好的案例可以真正恢复实际情况。 在教师的指导下，学生可以同情这种情况，有意识地将自己沉浸在案件所创造的气氛中，体验角色，将自己视为案件中的主角，并积极分析问题，研究问题，解决问题。 在我的中国教学实践中，我组织了学生讨论“我的母亲”（历史上伟大母亲的故事），并鼓励学生收集与之相关的案例和材料，并用单词来形容它们。 以实用的方式叙述，最后与其他学生讨论，这大大改善了学生的学习效果。
2.2通过角色扮演来培养学生的分析能力
角色扮演方法主要用于新颖类型的文本。 这种方法可以指导学生通过角色扮演，体验角色的内在情感变化并提高学生的好奇心和想象力，将学生整合到教科书中描述的情景中。 这种教学方法可以使学生的情绪变得越来越丰富，他们的情绪和精神达到了最佳状态，这有助于加深对文本的探索和理解。 例如，在学习“雷暴”时，教师可以组织学生在文章中的角色扮演角色扮演角色，使学生能够真正理解文章中描述的角色的复杂心理学。 此外，角色扮演还可以加深学生对文本的理解和对角色的印象，并且对教科书知识的记忆相对较古老。 当再次出现类似场景时，他们将知道如何利用他们学会的知识来应对和独立处理。 与以前的汉语教学方法相比，这种方法的应用可以取得更好的教学结果，增强学生的学习能力，并提高学生对中国学习的热情。
2 结论
