3.2 能够针对分配的任务设计和评估研究计划，并得出初步结论。 3.3 能够从指定材料中获取信息，并对所获取的信息进行处理和传达。 （2）内容要求以上海市教委《上海市中学物理课程标准（试行草案）》（2004年2004年10月）规定的初中（八至九年级）物理基础课程的内容和要求为准。 基础课程内容 主题 一级主题 主题 1 物质 主题 2 机械运动 主题 3 电磁运动 主题 4 能量 主题 1 物质 二级主题 学习内容 学习级别 密度 1"" 质量 A 丄 密度 C1 21.2.1 分子原子 A 分子原子1.2.2 分子动力学理论 A 宇宙 13.1 太阳系 A1.4.2 探索物质质量与体积的关系 B 学生实验 1.43 确定物质的密度 C 主题 2 机械运动 第二主题 学习内容 学习水平 2.1.1 力的图示 B丄 力 B2 的测量 22.13 重力 B 力 丄 摩擦力 A2 42.1.5 同一直线上两个力的合力 B 丄 两个力平衡的条件 B2 6221 杠杆 杠杆平衡条件 B 简单机械 2.2.2滑轮 B2.3.1 压力 B232 压力 C 压力 233 液体内部压力 B234 连接器 A235 大气压 A241 浮力 A 浮力 2.4.2 阿基米德原理 B 次要主题学习内容 学习级别 2.5 《声音的发生与传播 A 尸体声音 2.5.2 音乐噪音A261 机械运动参考物体 A 匀速直线运动 2.6.2 匀速直线运动 A2.63 距离-时间图像速度 B 惯性 2.7" 牛顿第一惯性定律 B2.8" 使用弹簧测力计测量力 B2.8.2 探索两个力的平衡 B 学生实验 2.83 探索杠杆平衡的条件 B284 探索哪些因素与液体内部压力有关 B2.8.5 验证阿基米德原理 B 主题 3 电磁运动 二级主题 学习内容 学习级别 3"" 当前电流表 B3"・2 电压电压表 B3 .13 电阻滑动变阻器 B 简单电路 丄3 4 欧姆定律 C3"・5 串联电路及其简单应用 B" .3 6 并联电路及其简单应用 B321 磁场磁力线 A 简单电磁现象 3.2.2 电流右手磁场 螺旋运动定律 B323 无线电波与无线电通信 A331 光的反射 B3.3.2 平面镜成像 B333 光的折射 A 光的传播 334 透镜 A33.5 凸透镜成像规律和其简单应用 B3.3.6 光的色散现象 A3.4.1 用电流表测量电流，用电压表测量电压 B342 用滑动变阻器改变电路中的电流 B3.4.3 探索电流和电压的关系 C 学生实验 344 使用电流表和电压表测量电阻 C3.4.5 探索平面镜成像特性 B3.4.6 探索凸透镜成像规律 B 专题四 能级 2 专题学习内容 学习级 4.1.1 做功 B 机械能 丄 动能 势能 A4 24.1 .3 机械能 A4.2.1 温度温标 B4.2.2 热量 B 内能 423 比热容 B4.2.4 内能 改变内能的两种方法 A4.2.5 热机 A43.1 电能表 B 电能 43.2 电力 C433电能的获取与输送 A4.4.1 动能与势能的相互转换 A 能量的转换与能量守恒 4.4.2 能量的转换与能量守恒 A 恒 443 能源开发与利用 A 学生实验 4.5”测定电功率小灯泡C《上海市中学物理课程标准（试行）》年月版）关于“知识与技能”维度中的现象上海初中物理书，（2004年10月概念与规则的学习层次分为四个层次：、 、、、、学生实验的学习水平分为三个级别：ABC、DA。 公元前。
学习水平定义表 维度 学习水平包括 A 知道如何识别和记忆学习内容。 它是对知识的初步认识，初步掌握学习内容的由来、意义和主要特征。 它是对知识和现象的一般理解。 概念知识聚焦于某一学习内容，并与其他相关内容相联系，解决简单的C掌握规则和技术物理问题。 它是对知识的更深入的理解上海初中物理书，能够集中于某一学习内容，整合其他相关内容，在新的情境和应用中解决简单的物理问题。 它是对知识的初步、系统的理解。 根据实验目的，按照具体实验步骤，正确使用实验A左侧给出的设备，学习材料，完成观察、测量等实验任务。 维度学习级别包括根据实验目的，参考简要实验步骤。 合理选择实验设备和学习材料，独立完成观察、测量、验证、探索等实验任务，正确处理实验数据，确定实验目的，设计实验方案，根据需要选择或设计制作简单的实验设备在学习过程中，根据实验结果，分析和改进与实验计划的感受和接受度相关的过程和方法。 其他动作动词还有注意、感觉、注意、感觉等。与识别和区分有关的过程和方法。 其他动作动词包括经验、理解方法的描述、理解、表达等，相关过程和方法的选择和采用。 其他动作动词包括解释、应用、交流、发现等，以萌芽和体验相应的情感态度和价值观。 其他动作动词包括体验、感觉、理解等情感态度，感知和理解相应的情感态度和价值观。
其他动作动词包括理解、刺激、理解等并建立效价并具有相应的情感态度和价值观。 其他动作动词也形成数值，如区分、发展、建立、改进、增强等。 三、试卷结构及相关说明 （一）能力目标结构 物理部分能力目标分为物理基础知识、基本技能物理知识和物理综合能力，中学物理基础知识约占50%，物理基本技能和综合能力约占50%。 （二）知识内容结构物理部分的知识内容涵盖物质、机械运动、电磁运动和能量四大学科领域，其中力学约占48%，光学和热学约占17%，电磁学约占35%。 实验内容分布在上述几项中，约占总数的20%。 （三）题型及题型 上海市初中毕业统一学业考试理化试卷共有八题，其中一、二、三、四、五题分别由物理部分的选择题、填空题、绘图题、计算题和实验题组成。 每种题型的题数和分数如下。 题型 题量及分值 题数 题型 题型 腹分 一 选择题 8 题 16 分 填空题 7~8 题 20-26 分 绘图题 2~3 题 6~9 分 四 计算题 3~ 4 题 20-26 分 实验题 5 题 4 题 18 分 共 26 题 90 分 （四）难度结构及相关说明 1、难度结构：简单题、中题、困难题的比例约为 8:1:1。 2、试卷总分：理化试卷满分150分，物理部分90分。
3、考试时间：理化试卷考试时间为100分钟。 4.考试形式：闭卷笔试，包括试卷和答题卡。 按照答卷左侧的答题要求作答。 4. 题型举例 题型举例仅用于说明考试的能力目标和题型。 （1）多项选择题【例1】原子中带负电的是气压（Pa）温度密度（℃）（kg/m'）51.171.201.271。 81.251.28151.1
