时间过得真快，相信大家都对即将到来的工作生活充满期待！ 是时候为下一阶段的工作制定工作计划了。 如何写工作计划才不至于流于形式？ 以下是小编收集的初中物理教师工作计划。 欢迎大家学习和参考。 希望对大家有所帮助。
初中物理教师工作计划1
一、指导思想
以物理教材为范本，以课程标准为理念，以考试指导书为指导，教学中应注意如何让学生在学习过程中进行自主探究性学习，培养学生观察、分析、分析的能力。探索、总结物理概念和规律。 教学的最终目标是培养学生的探究能力和创新精神。 教学活动的中心是让学生自己获取知识、提高知识、弥补不足，真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度”。 “价值观”的三维目标。
二、教学目标
1、提高学生的实验技能，使他们能够独立进行实验操作，力争中考实验操作测试通过率达到90%以上。
2、进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用多种方法解答各类习题。
3、进一步提高学生运用所学物理知识解决生活、生产实际问题的能力。
三、教学措施
1、注重基础：对物理现象、规律和基本实验操作有全面详细的了解。 因此，认真研究书中出现的每一个问题，是学习的第一步。 在学习过程中，要注重基础知识和基本技能的学习，尽量减少超出教学要求的复杂难点试题的无效练习，提高学习效率。 基础知识、基本技能的学习要灵活多样、适当拓宽，促进学习有意义。
2.联系实际：关注生活中经常遇到的物理现象（如家用电器等），能够利用生活中最常见的物品设计实验，并运用所学的物理知识解决简单的问题实际问题。 在学习过程中，深入分析习题中出现的与生活相关的电现象，是学好电学知识的重要手段。 不要只关注主题。 能够从不同角度对问题进行深入分析，是学好物理的必由之路。
3、注重探究：中考的各类试题中，实验题和探究题所占比例最高，也是一些学生在学习过程中头疼的问题。 实验探究的学习应当按照考试须知规定的基本要求进行。 实验能力作为科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应受到足够的重视。 实验学习应包括：实验设备的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析与处理以及必要的分析与论证。
4、强化规范：规范是学习成功的前提。 因此，学习过程中应加强标准化的解题训练，方法明确，要求严格。 学习时应注意以下问题：
(1)严格实验标准化训练，
强调过程和方法，注重问题的开放性；
（2）严禁随意抽签，加强精准规范培训；
（3）注意写作格式规范：简答题应加强“基础、解释、简论”三步式写作； 计算题中的重要步骤应该有简短的文字解释，有助于解决问题。 不同的题型有不同的写作要求和解答格式。 采用规范的格式编写不仅有利于问题的顺利解决，而且可以减少不必要的错误。 形成严谨的科学态度，对自己也有好处。
四、教学安排
1、八年级：学好新课，做好期末复习。
2.九年级：
3月至4月底完成第一轮章节复习。
第二轮区块审查将于5月上旬和中旬完成。
5月下旬至6月初全面复习，为中考做准备。
5、其他工作：
1.积极参加教学和科研活动，向其他有经验的教师寻求先进的教育和教学方法的建议，积极参加科研活动，提高自己在科研活动中的能力。
2、积累教学得失。 有时间的话，多写写自己的教学经历，注意积累教学中的得失，为以后的工作积累经验。
初中物理教师工作计划2
1.有效推进物理课程改革
一、进一步更新教育理念
新物理课程标准确立了“培养全体学生的科学素养”的目标，这就要求我们树立以人为本的新教育理念。 要开发每个学生的潜能，发展健康的人格，自我教育和规划自己的发展，初步形成终身学习的意识和能力，参与竞争，包括国际竞争的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观。 最初是作为其自己的基本使命而形成的。
2、展示精品课程，推广探究式课堂教学模式
新物理课程标准由两部分组成，一是科学探究，二是科学内容。 科学探究包括以下要素： 1. 提出问题； 2. 猜想和假设； 3、制定方案、设计实验； 4. 进行实验并收集证据； 5、分析论证； 6、评估； 7、沟通与合作。 将科学探究作为课程标准的内容之一，在我国科学教育史上从未有过。 显然，原有的以教师讲授为主的课堂教学模式已经不能适应新的物理教学。 我们必须改革课堂教学模式。 本学期，我们将引入并开展前两年的探究式课堂教学，总结经验教训，并将这一模式运用到教学实践中。
只有这样，新课程标准才能落到实处。 否则，必然是旧瓶装新酒，不能满足课程改革的要求。
3、开展体育锻炼活动
新课程标准特别强调社会实践活动。 初中教学大纲规定，每学期至少要进行一次物理实践活动。 中考的命题也越来越注重实际问题。 为检验实践活动开展情况，展示前阶段我市在这方面取得的成绩，本学期我们将开展初中物理实践活动报告征集和评比活动，力争掀起实践活动的高潮。实践活动。
2、狠抓毕业班教学
进入新世纪，教育的地位不仅得到巩固，而且提高得更快。 学生的学习也越来越受到家长的重视。 因此，对毕业班教学的研究不能削弱。 暂停两年的单科考试将再次实施。 要下大力气研究考试走势，拿出有针对性的复习措施，掌握中考动态，提高复习效率，力争今年中考取得好成绩。
一名优秀的教师不仅要能讲好课，更要善于进行教学和科研。 也就是说，我们要努力成为一名学者型教师。 为了促进物理学科的教学和科研，本学期我将在论文评审和教案评审上下功夫。 教学离不开研究，研究更离不开教学。 只有教学与科研紧密结合，教学与科研才能发挥最大效能，才能为我们物理教师插上腾飞的翅膀。
3.积极参加教学科研活动
1、教研组活动是搞好学科教学、深化课堂教学改革的保证。 这也是教师培训的重要组成部分。 教研组必须在学期开始时制定学期活动计划。 活动要有规律，至少每两周一次，每次活动时间不少于2课时。 为此，我从不迟到、早退，按时完成任务。
2、要加强理论学习，领会素质教育的本质和物理教学改革的意义和内涵。 特别是要加强课堂教学改革的理论研究。 当然，我们还要加强物理专业知识的学习当初中物理老师，特别是现代物理的学习。
3、加强教学实践探索。 提倡备集体课、备教案、多备学习计划。 在备课的时候，我们需要准备如何进行探究，如何让学生更多地参与，如何让学生获得更多的能力。 在课堂上，你应该少说话，多集中注意力。 我们应该启发而不是灌输，因为教师的主要任务不再是向学生灌输知识，而是培养各方面的能力。 应该让学生观察现象，思考问题，并尝试自己解决问题。 教师应该互相学习、互相探索。 多听对方的讲座。 听完课后，最好现场对课程进行评价。 听课不反馈或者听了很久才反馈是很不好的。 评课时一定要实事求是。 对一件事说一件事，对两件事说另一件事。 不要只说好话。 那样的话，对老师来说就没有多大帮助了。 有必要开设一些探索性、创新性的课程。
初中物理教师工作计划3
1、学生基本情况：
从本学期开始，八年级学生将增设一门新学科——物理。 由于是一门新课程，学生们有着非常浓厚的兴趣和强烈的好奇心，对学习这门新鲜的学科充满期待。 同时，物理学是一门自然科学，比较贴近日常生活。 因此，学生对物理研究的基本内容和现象有一定的感性认识和初步印象。 通过引导，还可以发掘一些学生潜在的探究和研究能力。 方法。 相信基于“生活中的物理”的理念进行教学一定能让学生生动形象地体验到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教育教学目标
（一）德育目标：
通过一个学期的教育教学，学生可以进入物理世界，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个新的、更科学的认识。 让学生充分认识学习物理对促进科学技术发展和社会生产生活的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。
（二）双基教学要求：
1、积极探索开展体育实践活动，加强学生的实践能力。 要尽可能拓展物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣、爱好和个性优势，充分发挥他们的主动性、自主性和创造性。 物理实践活动应以问题为中心，对一些科学工作方法进行初步训练，如社会调查、走访、信息查询、科技生产、科学实验等。物理科学讲座的内容主要介绍现代科学常识。与物理相关的科学技术。
2、加强物理观察和实验教学。 教学中教师应多做演示实验或课堂实验； 实施学生实验，仔细思考、操作； 适当增加探索性、设计性实验； 鼓励学生在课外做一些观察和小实验。 加强实验意识和操作训练。
3、突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的理念。 物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生运用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、重要的是培养学生的创新精神和实践能力，培养学生运用所学知识理解和分析社会生活的能力。 单纯掌握知识并不是教学的最终目的。 “教学是为了不教学”。 通过教学，使学生在掌握基础知识的前提下，充分发展自己的能力和情感，特别是创新精神和实践能力，利用所发展的能力和情感，积极探索未知，获取新知识，使知识更加实用。 。 、能力与情感相辅相成、协调发展。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生优秀的学风和运用所学知识分析和理解社会生活的能力。
初中物理教师工作计划4
在本学期的教育教学工作中，我不断探索教育教学的规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，使学生在实践中综合、迁移、拓宽和深化书本知识。气氛轻松愉快。 以达到预期的教学目标和要求。 对本学期物理教学制定如下计划：
1.开展教学研究和教育改革。
教学是学科教师的主要工作。 这项工作需要一定的技术水平，因此必须做好教学研究、教学改革和教学工作。 这一时期主要是积极参加教研活动，在集体备课、教研活动中与其他教师共同探讨，从而提高自己的专业水平。 积极参加听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水平。
2、加强学生思想道德教育，将德育融入课堂教学。 物理教学过程中存在大量的德育材料，因此在教学中要注意这些材料的使用，切实加强对学生的爱国主义教育、集体主义教育等。
3、做好后进生转化工作。 作为教师，应该看到学习积极的一面，利用消极的一面，采取有效措施，提高全班物理教学成绩。
四、教学方法和措施：
1、教学体现“以学生为本”
在课堂教学中，要有意识地教会学生“如何发现问题”、“如何提出问题”、“如何研究问题”、“如何分析问题”、“如何反思”、“如何沟通”等.让学生成为学习的主人，教师成为学习的组织者和引导者。
2、课堂教学注重“三基”训练
由于初三的内容比初二的难度更大，因此在教学中要突出“三基”的训练，狠抓基础知识、基础知识、基础知识的培养。技能、基本方法。 在基础知识训练的基础上，还要进行基本技能训练，渗透基本方法。 基本技能的训练应贯穿物理教学的全过程，针对不同的学生进行不同的训练。 同时帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”等。
3、加强演示和学生实验
初中物理教学以观察和实验为基础。 观察自然界的物理现象，进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实有具体、清晰的认识。 观察和实验有助于培养学生的观察和实验能力、务实的科学态度、激发学习兴趣。 因此教学中应加强演示和学生实验
4、注重物理概念和规律的教学
物理概念和定律是物理知识的核心内容。 要培养学生对物理现象的关注，引导他们从对现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理定律，进而对发现规律的过程产生兴趣。 初中物理中的大部分概念和规律都是直接从物理事实分析中总结出来的。 因此，教学中应注重培养学生的分析能力和概括能力。
初三的教学紧张而复杂，我们在实际操作中力求尽心尽责、尽善尽美。
初中物理教师工作计划5
一、指导思想
教育对于全面建成小康社会、实施第三步战略目标、最终实现中华民族伟大复兴具有特殊意义。 按照党的十六大要求，落实教育优先发展的战略地位，是增强综合国力、应对国际竞争的重要举措。 是全面建成小康社会的一件大事。 为认真贯彻落实党的十六大精神，本学期物理学科将围绕课程改革的中心问题开展工作。 以下是一些具体的想法：
2.有效推进物理课程改革
一、进一步更新教育理念
新物理课程标准确立了“培养全体学生的科学素养”的目标，这就要求我们树立以人为本的新教育理念。 要开发每个学生的潜能，养成健康的人格，自我教育，自我规划。 培养终身学习意识和能力，参与包括国际竞争在内的竞争意识，初步形成正确的世界观、人生观、价值观是他们的根本任务。
2、示范精品课程，推广探究式课堂教学模式
新物理课程标准由两部分组成，一是科学探究，二是科学内容。 科学探究包括以下内容：
1. 提出问题
2. 猜想和假设
3.制定计划并设计实验
4. 进行实验并收集证据
五、分析论证
六、评价
7、沟通与合作。
将科学探究作为课程标准的内容之一，在我国科学教育史上从未有过。 显然，原有的以教师讲授为主的课堂教学模式已经不能适应新的物理教学。 我们必须改进课堂教学。 模式将进行改革。 本学期将在前两年引入和开展探究式课堂教学的基础上，总结经验教训。 邀请第五届百节佳课大赛冠军教师开课示范，大力推进探究。 性课堂教学模式。 力争让每一位物理教师都了解这个模型并能够运用到教学实践中。
只有这样，新课程标准才能落到实处。 否则，必然是旧瓶装新酒，不能适应课程改革的要求。
3、开展体育锻炼活动
新课程标准特别强调社会实践活动。 初中教学大纲规定，每学期至少要进行一次物理实践活动。 高中教学大纲还规定，每学期必须进行一项项目研究活动。 而且，中考、高考的命题也越来越受到重视。 实际问题。 为检验实践活动开展情况，展示前阶段我市在这方面取得的成绩，本学期将开展初中物理实践活动报告征集和评审活动。 在此基础上开展高中物理专题。 科研活动报告征集评比力争掀起实践活动高潮。
三、狠抓毕业班教学
进入新世纪，教育的地位不仅得到巩固，而且提高得更快。 学生的学习也越来越受到家长的关注。 因此，对毕业班教学的研究不能削弱。 2003年高考物理，暂停两年的单科考试将再次实施，各高校的选科计划也已公布。 物理学已成为大多数高校大多数专业的选修科目。 这对于物理学科来说既是挑战也是挑战。 这是一个机会。 我们要下大力气研究考试动向，拿出有针对性的复习措施，把握高考动向，提高复习效率，力争2003年高考取得好成绩。
4、开展师资培训
一支优秀、组织严密的师资队伍是教学质量的根本保证。 这个学期，我们还要配合学校培训新教师。 学期中我们会继续在初高中开展一些集体备课和开课研讨会，让他们尽快开始教学。 提高课堂教学水平，完成教学任务。 在去年100节好课评比的基础上，让好课获奖者出现在课堂之初。 一方面可以展示自己的教学风采，另一方面可以在实践中进一步培养和锻炼年轻教师。 最后，要充分发挥骨干教师的带头作用，督促和帮助他们总结教学实践，宣传成功的教学经验，扩大影响。 我们还要千方百计创造和争取机会，让少数特别有前途的中学生受益。 青年教师尽快成为名师。
一名优秀的教师不仅要能教好课，更要善于教学和科研。 也就是说，他必须努力成为一名学者型教师。 为促进物理学科的教学和科研，本学期将对论文和教案进行评审。 教学分离 没有研究，研究就不能脱离教学。 只有将教学与科研紧密结合，教学与科研才能发挥最大效能，才能使物理教师腾飞。
五、抓好教研组建设
1、教研组活动是搞好学科教学、深化课堂教学改革的保证。 他们也是教师培训的重要组成部分。 教研组必须在学期初制定学期活动计划。 活动必须有规律，保证至少每两周一次。 每次2课时以上。
2、要加强理论学习，领会素质教育的本质和物理教学改革的意义和内涵。 特别是要加强课堂教学改革的理论研究。 当然，我们还要加强物理专业知识的学习，特别是现代物理的学习。 对于新教师来说，要加强实验能力和解决问题能力的培养。
3、要加强教学实践的探索。 建议备集体课，备教案，多备学习计划。 备课时，如何进行研究，如何让学生更多地参与，如何让学生获得更多的能力。 课应该少一些。 讲课，精讲。 启发而不是灌输，因为教师的主要任务不再是向学生灌输知识，而是培养各方面的能力。 应该让学生观察现象，思考问题，并尝试自己解决问题。 .教师之间应该互相学习、互相探索。 他们应该多听对方的课。 听完课后，最好现场对课程进行评价。 如果听完课不评论或者过了很长时间才评价，评价会很差。 评价班级时，一定要实事求是，说什么就说什么。 有两件事要说。 不要只说好听的话。 那样的话，对于授课的老师来说就没有多大帮助了。 相反，我们应该开设一些探索性、创新性的课程。
4、要加强团内凝聚力，提高教研组整体水平。 教研组长要在各方面发挥表率作用。 他必须带头进行课堂演示和教研。 他要积极培养和扶持年轻教师，让他们尽快成长起来。 青年教师还必须努力学习，虚心求教。 只有这样，才能提高教研组的整体水平。
六、具体工作
1月、2月省初中物理多媒体辅助课堂教学分专题小组活动（部分学校参加）
2、3月23日，江苏省初中应用物理知识竞赛（平旺二中）
三月三月高中物理复习研讨会
4、3月27日，苏州市初中物理竞赛评审会（吴中区，教研人员参加）
5、4月10日，苏州市重点中学备课组领导会议（省昆明中学）
六月、四月，初高中新老师集体备课、听课、评课。
7、初高中物理教学改革观摩活动
8.省高中物理实验考试
初中物理教师工作计划6
时光如水，不知不觉我们就迎来了新的学期。 本学期，我们初二（一）年级物理教研组的工作将继续以全堂精神为指导，紧紧围绕提高课堂教学效率，密切关注注重教学常规落实，深化课堂教学改革，全面提高我校物理水平。 教师素质和教学质量、教研组工作计划。 具体工作主要包括以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师的理论素养
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解释》以及综合实践活动、研究性学习、课程改革、课程评价等各项课程改革相关材料。 同时组织教师进行理论学习和交流，积极撰写教学论文。
2、按照物理课程标准开展教学研究，提高课堂教学效果
1、成立新课程标准教学研究组，开展联合研究，推动课程改革。 本学期的教学研究内容主要有：（1）优化课堂教学，实行启发式、讨论式教学； (2)构建教学模式，注重物理知识的形成过程教学和情境教学。
2、加强教学日常检查，对备课笔记、听讲笔记、作业批改等进行检查或抽查，认真交流教学经验。 我们着力打造：“预习”、“展示”、“反馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
三、加强学科研究，提高教师教学科研水平
本学期继续加强江苏省教学科研项目“初中物理“自主学习”课堂教学模式的构建与实践”和市级教学科研项目“指导物理学习方法培养学生自主学习能力”的研究。学习能力”进一步完善研究内容，做到分工明确，责任落实到每个人，保证研究质量。
4.加强对年轻教师的培训并促进他们的快速成长
1.继续组织年轻的教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，撰写学习笔记，并不断提高年轻教师的教育理论水平。
2.加强年轻教师在准备课程和上课，探索课堂教学结构，模型和方法，组织年轻教师参加各种讲座，讨论，访问和其他学习以帮助年轻教师熟悉教学业务并改善教学业务的指导，并改善他们的教学专业水平。
5.加强基本成绩的物理教学并提高物理教学的质量
作为一种基本的物理教学，重点应该放在增强双重基础和能力培养上。 教师必须使用启发式和讨论教学方法，注意知识形成过程教学和实验教学，注意培养学生的思维能力，并有效地改善学生的实验性操作。 技能和创新能力。 同时，他擅长积极交流经验，不断改善他的教学方法，并以最能理解的方式向学生传授知识。
以上是我新学期的工作计划。 通常，在这个学期中，我将认真工作，一丝不苟，并在工作中尽力而为。
初中物理教师工作计划7
1.学术状况分析：
这个学期总共有一个八年级学生的教学课，C154级有36名学生。 八年级学生刚接触物理，有些概念非常抽象。 对于从感性思维过渡到抽象思维的学生来说，理解起来并不容易。 学生都来自农村地区，他们的知识基础相对狭窄，而两级差异化更为突出。 在上课时，一些学生的学习动力不是很灵活，而且还不够灵活。 这要求教师在教学方法和学生学习方法方面进行进一步的改进，以便学生可以成为学习和进行探索性学习的大师，从而培养学生的学习。 兴趣，激发思维，提高学习的热情，养成良好的学习习惯以及分析和解决问题的能力。
2.教材分析：
本期使用强制性教育教科书物理学，用于8年级，第1卷。
教材的结构特征：教材的结构是基于学生的兴趣，对法律的理解和询问的便利性设计的。 考虑到声音，光线，热量和力量的知识，它不仅可以吸引学生，而且还可以促进各种查询活动的安排，并增强学生的实验意识。 兴趣和满足学生的询问。
该教科书总共有六章：机械运动，声音现象，物理状态的变化，光现象，镜头及其应用以及质量和密度。 特定的章节可以分为几个主要部分：实验，演示，思考和做，思考和讨论当初中物理老师，STS，科学世界，扩展实验，动手和基于大脑的物理学以及所学的知识。 这本书总共有：13个实验，13个示范，18个思想和行动，14个思想和讨论，4个STS，112个科学世界，26个动手和大脑的物理学，1个扩展实验以及5个教训。 12片小信息，7个关注。
该书包含许多开放的问题和实用主题，完全体现了STS的想法。 同时，它注意扩大学生的知识，并设置了一个“科学世界”专栏，以收集一些非常有用和有趣的知识，并努力使形式变得活跃，活泼。
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