初中物理教案样本1
一、教学目标
大二物理第一学期的主要任务是五个单元，分别介绍声音、光、物质状态变化、电路四个方面。 教材改革后的目标是培养学生对物理的兴趣，启发学生的思维，培养学生学习的积极性和主动性。 物理与社会密切相关，学生必须将所学知识运用到实践中。 学生除了传授知识外，还要进行思想品德教育。 本学期二年级物理教学力求提高平均分、优秀率、及格率和各项排名。
2. 教材分析
新教材主要要求学生理解知识、应用知识，特别要求学生将知识与社会联系起来，因为新教材增加了一个重要的知识点，那就是“科学、技术、社会”，目的是使学生学生用手和大脑来学习。 物理，理解物理和应用物理。 新教材不包含习题的事实也说明了新教材对学生培养的新要求。 学生只需了解所学的物理知识，然后将其与周围的现象联系起来，学会理解和分析周围的一些常见现象。 教学过程的关键是培养学生学习物理的兴趣。
3. 班级情况分析
二（2）班的学生班级纪律较好，但理解能力不够强，课堂表现不够积极，回答问题不够积极。
初二一班的学生班级纪律较好，比较活跃，对新教材的适应能力较强，但也缺乏学习的主动性。
总的来讲，需要增强学生学习的积极性、主动性，需要对学生进行思想工作。
四、具体措施
（一）做好经常性教育工作
1、认真钻研教材和教材，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。 做好备课、上课、课后总结工作。
2.积极参加教研活动，学习物理经验丰富的老师的教学方法初中物理教学目的，多向他们提问，努力寻找更好的、更适合学生的教学方法。
3、加强阅读，多了解新闻和新技术，并在教学过程中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。
4、优化课堂教学，严格遵守纪律，积极开展物理实验，多做实验演示，激发学生的求知欲，鼓励学生勇于讨论、多思考、多观察、多做。
(二)基础知识教学
1、新教材要求学生掌握较少的基础知识点，因此课堂上对知识的讲解更多地侧重于运用知识对现象的分析和理解。
2.对每个知识点进行归纳、概括和分析，并在每章后进行测试，使学生更容易理解和接受教学内容。
3、充分调动学生的学习积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。
（三）教学实验
1. 课堂实验演示
课前准备好实验设备，并先进行实验演示，检查实验的可行性，确保课堂实验的成功。
2.学生实验
课前向学生讲清楚实验的要求，使学生明白实验的目的，顺利进行实验。 培养学生的动手能力、思维能力、观察能力。 实验结束后，查看学生的实验书，看学生的实验结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验方法，理解了所学的知识。
（四）情感教育
教学过程中开展德育、安全教育、环境教育，强化学生的环保意识，将所学知识与社会现实联系起来，提高学生的思想水平。 首先，对学生的期望不要太高，要了解学生的实际能力。 尽管老师慢慢地咀嚼重要内容，集中精力传递重点内容，但学生仍然不回去消化，导致表现的两个极端。 要消除这种现象，应从三个方面入手：
首先，国家应高度重视对初中物理教学条件的投入，创造良好的条件配合教材改革。
二要狠抓师教、学生学等薄弱环节；
第三，帮助后进生巩固知识。
初中物理教案样本2
一、指导思想
以物理教材为范本，以课程标准为理念，以考试指导书为指导，教学中应注意如何让学生在学习过程中进行自主探究性学习，培养学生观察、分析、分析的能力。探索、总结物理概念和规律。 教学的最终目标是培养学生的探究能力和创新精神。 教学活动的中心是让学生自己获取知识、提高知识、弥补不足，真正体现知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观。 三维目标。
二、教学目标
1、提高学生的实验技能，使他们能够独立进行实验操作，力争中考实验操作测试通过率达到90%以上。
2、进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用多种方法解答各类习题。
3、进一步提高学生运用所学物理知识解决生活、生产实际问题的能力。
三、教学措施
1、注重基础：对物理现象、规律和基本实验操作有全面详细的了解。 因此，认真研究书中出现的每一个问题，是学习的第一步。 在学习过程中，要注重基础知识和基本技能的学习，尽量减少超出教学要求的复杂难点试题的无效练习，提高学习效率。 基础知识、基本技能的学习要灵活多样、适当拓宽，促进学习有意义。
2.联系实际：关注生活中经常遇到的物理现象（如家用电器等），能够利用生活中最常见的物品设计实验，并运用所学的物理知识解决简单的问题实际问题。 在学习过程中，对习题中出现的与生活相关的电气现象进行深入分析，是学好电气知识的重要手段，避免谈论话题。 能够从不同角度对问题进行深入分析，是学好物理的必由之路。
3、注重探究：中考的各类试题中，实验题和探究题所占比例最高，也是一些学生在学习过程中头疼的问题。 实验探究的学习应当按照考试须知规定的基本要求进行。 实验能力作为科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应受到足够的重视。 实验学习应包括：实验设备的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析与处理以及必要的分析与论证。
4、强化规范：规范是学习成功的前提。 因此，学习过程中应加强标准化的解题训练，方法明确，要求严格。 学习时应注意以下问题：
（一）严格实验标准化训练，强调过程和方法，注重问题的开放性； （2）严禁随意绘图，加强精准规范培训；
（3）注意规范的写作格式：简答题应加强基础、解释、简要结论三步式的写作； 计算题中的重要步骤应该有简短的文字解释，有助于解决问题。 不同的题型有不同的写作要求和解答格式。 采用规范的格式编写不仅有利于问题的顺利解决，而且可以减少不必要的错误。 形成严谨的科学态度，对自己也有好处。
四、教学安排
1、八年级：学好新课，做好期末复习
2.九年级：3月至4月底完成第一轮章节复习。 5月上中旬完成第二轮区块审查。 5月下旬至6月初全面复习，为中考做准备。
5、其他工作：
1.积极参加教学和科研活动，向其他有经验的教师寻求先进的教育和教学方法的建议初中物理教学目的，积极参加科研活动，提高自己在科研活动中的能力。
2、积累教学中的得失。 初中物理教学工作计划. 初中物理教学工作计划. 有时间的话，多写写自己的教学经历，注意积累教学中的得失，为以后的工作积累经验。
初中物理教案样本3
1、加强理论学习，明确课程目标
1、每两周集体学习物理新课程标准，了解新课程的精神实质，全方位、多方面、多角度解读新课程理念，交流各自观点，提高对新课程的理解和应用水平。
2、选读理论书籍学习：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》和《学生心理辅导》等，在较高专业水平上开展教学工作。
3、明确新课程立体目标的依据和意义，牢牢坚持“以学生发展为中心、科学探究为基础”的两条教学主线。
2、充分发挥集体备课作用，理清教学思路
1.定期进行学术分析。 随着新学期教学的进展，学生在接受新知识的过程中难免会遇到各种问题。 通过多角度、多方位、多层次的解决方案的集合，发现学生的问题，并将其作为教学工作和教学设计的依据，及时解决。 。
2、明确教学思路。 教学的“大理念”是指理解初中物理教材的概念、编写风格、编写内容和编排体系。 教学的“中观”是指确定各章的重点、难点、重点，以及如何让学生自主建构知识。 教学的“小思路”是指更加准确地定位各板块的教学目标，如何突出重点、突破难点、进行合理的教学设计。 思路清晰了，教与学才会轻松； 避免昏昏欲睡并表现出你的清醒。
3、开发利用教材，扩大教学资源
1、教材的开发和利用。 我们不能把教材教条化，可以对教学目标和教学内容进行适当调整。 新教材要有个性化解读，逐步形成目标明确、情境贯穿、理解方法、过程理解、应用迁移的教学套路。
2.扩大教学资源。 教材是教学的载体，但不是唯一的载体； 您可以获取不同的教材版本、网络资源和相关资源，特别是在创建场景来引入概念、进行比较和选择方面。
4. 构建教学设计并展示教学风格
1.构建教学设计。 新学期，我们要从静态教学设计向动态教学设计过渡，以学生课堂生成作为教学资源的补充，避免不分班级、不分学生严格按计划进行教学。
2、学习有规则； 教学没有规则。 通过定期教学、公开课、讲座或教学竞赛，根据教师素质展示个人教学风格，并公平、公开、公正地评价教师。
5、充分发挥多媒体作用，注重物理实验
1、充分发挥多媒体的作用。 我校拥有多媒体教室5间，预计每位教师有20节多媒体课。 索取精选课件和改编课件。
2、注重物理实验。
(1)采用多媒体播放和动手实验相结合；
（2）准备两套以上实验设备，供学生实验探索。
