那么，对于二年级学生来说，怎样才能学好物理呢？
初中生要想学好物理，首先必须做一件重要的事情。 在谈论这个重要的事情之前，我们首先要了解物理学的历史以及物理学是什么。
所谓物理学，简单地说，就是“万物之理”。 虽然物理学大部分是由欧洲人传入我国的，但我国其实很早就有了“物理学”这个词，当时泛指事物的原理。 明朝万历年间，徐光启在他翻译的欧几里得《几何原理》的序言中也谈到了“物理”一词。 明末清初，方以智着有《物理小知识》一书。 英文写作的学科被日本人翻译成“物理学”，然后传入我国。 在近代中国，一些私塾开设了“格致”课程。 “格志”出自《大学》中的“知治在格物”，意思是“研究事物的原理初中物理学家及贡献，以获得知识”。 1902年，小学开设“格志”课程，不设数学。 “知识”课相当于今天的“自然”； 中学开始开设物理、化学和博物学。 此时的“物理学”已经是从西方引进的物理学了。
我们所说的现代物理学诞生于十七世纪下半叶。 伽利略、开普勒和牛顿是做出最伟大基础性贡献的三位物理学巨人。 1666年，牛顿发现了微积分，得出了牛顿三大定律，标志着现代物理学的开始。 1687年，清康熙二十六年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》。 这一时期出现的“实验与科学推理”相结合的科学研究方法，对后世科学家研究物理问题产生了深远的影响！
18世纪至19世纪，一大批伟大的现代物理学家引领了现代物理学最辉煌的时代。 焦耳、迈耶、开尔文和克劳修斯奠定了热力学的基础； 玻尔兹曼、吉布斯 统计物理学的先驱； 库仑、法拉第和麦克斯韦奠定了电磁学的基础。
至此，以牛顿定律为基础的经典力学、热力学、统计物理学、电磁学等已构成了“经典物理学”的大厦。 人类对自然规律的理解似乎已经达到了完美。
直到伦琴发现X射线，汤姆森发现电子，贝克勒尔发现放射性。 这些完美都被打破了。 从此，物理学的研究从宏观物体转向微观粒子。 新时代已经到来。
一位伟大的人物——爱因斯坦诞生了。 他革命性地于1905年提出了狭义相对论，于1915年提出了广义相对论，建立了新的时空观和引力论，并将相对论和对称性原理结合起来推广到所有基础物理学。 此外，普朗克、爱因斯坦、玻尔、薛定谔、海森堡、狄拉克共同创立了量子力学。 因此，狭义相对论、广义相对论和量子力学构成了二十世纪现代物理学的基础。
从此，物理学开始蓬勃发展。 粒子物理学、核物理学、原子分子物理学、凝聚态物理学、等离子体物理学、天体物理学甚至生物物理学都得到了迅速发展。
以上是物理学发展的简史。 当然，伟大的物理学家有很多很多，而我们中学学到的物理都是比较简单的知识。
什么？ 简单的？ 想必很多中学生朋友已经开始表达疑惑和感慨了！ 物理是最难的！
物理是最难的。 这几乎已经成为中学生的共识。 物理为什么这么难？ 对于开学后即将开始接触这门新学科的初中生来说，应该如何学好物理呢？
物理这么难的主要原因是大多数学生不仔细观察，缺乏动手能力，不精通逻辑训练，不喜欢深入思考。 遇到物理问题时，总是停留在表面，无法深入研究物理原理。 物理是一门遇到问题最需要“打破砂锅问到底”的学科。
那么初中生如何学习物理呢？
一句话：“从身边的一切事物出发，从生活中寻找物理，用物理解释生活！” 也就是说，首先培养兴趣，培养自己喜欢物理这门学科，喜欢钻研物理问题，喜欢动手做实验，善于从周围的一切中学习。 在可见的细微事物中发现物理现象，并仔细观察和思考其原理。
比如，二年级物理第一章讲的是“机械运动”，其中包括几个基本物理量：长度、时间、距离、速度。 然后，学生在学习的同时，可以仔细观察和思考生活中看到的任何相关物体和现象。 可以用尺子测量每个手指的宽度和长度、手掌的宽度、手的长度、团的长度、步的长度、脚趾的长度等； 至于参考物，你可以在乘车时使用。 观察窗外的静止物体和运动物体，了解相对运动情况； 关于速度，可以用公式求出平时经过该距离时的速度。
再比如，以后我们要学习声学、光学、机械、电学等，在学习这些知识的时候一定要多观察，多做动手。 比如用电，我们要把家里所有的电器都研究一遍，把铭牌都贴上。 所有参数均经过仔细阅读并相互比较。 在保证安全用电的前提下，能拆的拆，能修的修。 总之，在多问为什么的前提下，能用双手，不能用眼睛和大脑！ 一起动动眼、手、脑，然后运用物理知识回答相关问题。 这样，就能很快培养学习物理的兴趣。 兴趣是最好的老师。 一旦有了兴趣，你一定会追求各种物理现象和物理问题！
有这样的习惯和学术精神，还有各种科学探究的素质，你想在物理学上失败吗？ 不太可能。
我的中学同学们初中物理学家及贡献，未来是光明的。 为你的远大梦想加油！
